JESUS SALAMANCA 03 octubre Valladolid avilared.com Una asignatura pendiente de los gobernantes es trabajar en la refundición de las cuatro leyes en las que se sustenta el sistema educativo. Se puede y se debe hacer. La educación se merece algo más que crispación, desencuentro y reformas continuas.
Los docentes, cansados de tanta hipocresía e intrusismo, reclaman con urgencia que disminuya el ambiente de crispación política que, en materia educativa, ha imperado en los dos últimos años. El MEC está obligado a alcanzar un pacto por la educación, porque es un clamor social entre el profesorado, una demanda formal de la sociedad y un compromiso del programa socialista.
El proyecto de ley orgánica de educación, aprobado en el mes de julio por el Consejo de ministros, está muy lejos de mejorar el contenido de la ley de calidad de la educación (LOCE) y, lo que es más grave, no sirve para dar soluciones a las necesidades que plantea el sistema educativo español.
Las necesidades más urgentes en nuestro sistema educativo van por un camino claro y sin vericuetos, como
adoptar medidas urgentes para la mejora de la educación secundaria obligatoria,
eliminar los desequilibrios retributivos entre el profesorado,
aprobar el estatuto de la función pública docente,
contribuir a disminuir el elevado fracaso escolar,
eliminar el actual desencanto de buena parte del profesorado, adecuar y actualizar los objetivos de cada uno de los cursos de la etapa,
regular la convivencia en los centros y
fomentar y desarrollar la educación permanente, por citar algunas.
En lo que se refiere a la convivencia en los centros, Castilla y León se ha adelantado considerablemente * , junto con las comunidades canaria y balear, convirtiéndose en puntos de referencia para otras comunidades; ello pone de manifiesto que la actual dirección general de planificación y ordenación educativa mantiene la frescura, el dinamismo y la capacidad de desarrollo normativo exigible a los distintos departamentos de las consejerías de educación de las diferentes comunidades autónomas; características que tristemente no son generalizables.
Los docentes, cansados de tanta hipocresía e intrusismo, reclaman con urgencia que disminuya el ambiente de crispación política que, en materia educativa, ha imperado en los dos últimos años. El MEC está obligado a alcanzar un pacto por la educación, porque es un clamor social entre el profesorado, una demanda formal de la sociedad y un compromiso del programa socialista.
El proyecto de ley orgánica de educación, aprobado en el mes de julio por el Consejo de ministros, está muy lejos de mejorar el contenido de la ley de calidad de la educación (LOCE) y, lo que es más grave, no sirve para dar soluciones a las necesidades que plantea el sistema educativo español.
Las necesidades más urgentes en nuestro sistema educativo van por un camino claro y sin vericuetos, como
En lo que se refiere a la convivencia en los centros, Castilla y León se ha adelantado considerablemente * , junto con las comunidades canaria y balear, convirtiéndose en puntos de referencia para otras comunidades; ello pone de manifiesto que la actual dirección general de planificación y ordenación educativa mantiene la frescura, el dinamismo y la capacidad de desarrollo normativo exigible a los distintos departamentos de las consejerías de educación de las diferentes comunidades autónomas; características que tristemente no son generalizables.
- CASTILLA-LEON 8/9/05 para favorecer la convivencia en los centros educativos y la integración de los alumnos con problemas específicos, se impulsará un Observatorio de la Convivencia Escolar, un órgano consultivo en el que participará toda la comunidad educativa.
>> nortecastilla.es 9/9/95
