Empresa C-7 crea figura 'coordinador seguridad y convivencia escolar' La empresa de seguridad privada C-7 ha editado la Guía Azul de Seguridad y Convivencia Escolar, destinada a evaluar la violencia en colegios e institutos públicos y privados, y ha creado la figura de un 'coordinador' para 'negociar' en los conflictos y ayudar a la prevención y solución de crisis.
La guía consiste en una encuesta para directores, docentes, padres y alumnos sobre una treintena de asuntos de seguridad, vigilancia, acoso entre compañeros, conductas 'tramposas' de alumnos que perturban la enseñanza y la convivencia, actitud de los profesores, higiene y entorno de la escuela (bares, drogas, tribus urbanas).
Según explicó en conferencia de prensa el presidente del Grupo C-7, Lorenzo Sainz, esta empresa analizará la situación de cada centro por medio de un mínimo de 30 encuestas, bien por acuerdo con las administraciones educativas o con los colegios privados directamente.
C-7 calcula que podría elaborar hasta 900.000 sondeos en todo el país en unos ocho meses.
La empresa asesorará posteriormente en medidas académicas y extraacadémicas por medio de un 'coordinador de seguridad y convivencia escolar', especializado en psicología, sociología y pedagogía.
En contacto con el director, jefe de estudios y consejo escolar, formará a docentes en 'protocolos de actuación'.
Negó Sainz que este coordinador sea un 'vigilante', aunque esta figura puede ser necesaria a veces para controlar puntos negros de accesos, patios y pasillos, como ya ocurre en algún caso por consenso de la dirección y el consejo escolar.
Además, C-7 ofrece el 'teléfono azul', al que cualquier miembro de la comunidad escolar puede llamar para plantear un problema individual o colectivo de este tipo.
Según el experto Julio Antón, en la violencia escolar intervienen 77 aspectos y factores, no sólo el 'bullying' o acoso entre estudiantes, pues también los maestros pueden padecer el 'síndrome del lunes'.
Entre los factores, citó el estado y ubicación de las infraestructuras del centro, su ideario y proyecto educativo y si dispone de unos valores y normas de convivencia impuestas o consensuadas.
Unas normas consensuadas, suprimir los 'puntos negros' y eliminar conductas 'tramposas' reducirían la violencia escolar, si bien este problema no es alarmante en España, según Antón.
'Lo que pasa es que aquí imitamos muy bien y muy rápido comportamientos de otros países', advirtió.
Terra Actualidad - EFE
La guía consiste en una encuesta para directores, docentes, padres y alumnos sobre una treintena de asuntos de seguridad, vigilancia, acoso entre compañeros, conductas 'tramposas' de alumnos que perturban la enseñanza y la convivencia, actitud de los profesores, higiene y entorno de la escuela (bares, drogas, tribus urbanas).
Según explicó en conferencia de prensa el presidente del Grupo C-7, Lorenzo Sainz, esta empresa analizará la situación de cada centro por medio de un mínimo de 30 encuestas, bien por acuerdo con las administraciones educativas o con los colegios privados directamente.
C-7 calcula que podría elaborar hasta 900.000 sondeos en todo el país en unos ocho meses.
La empresa asesorará posteriormente en medidas académicas y extraacadémicas por medio de un 'coordinador de seguridad y convivencia escolar', especializado en psicología, sociología y pedagogía.
En contacto con el director, jefe de estudios y consejo escolar, formará a docentes en 'protocolos de actuación'.
Negó Sainz que este coordinador sea un 'vigilante', aunque esta figura puede ser necesaria a veces para controlar puntos negros de accesos, patios y pasillos, como ya ocurre en algún caso por consenso de la dirección y el consejo escolar.
Además, C-7 ofrece el 'teléfono azul', al que cualquier miembro de la comunidad escolar puede llamar para plantear un problema individual o colectivo de este tipo.
Según el experto Julio Antón, en la violencia escolar intervienen 77 aspectos y factores, no sólo el 'bullying' o acoso entre estudiantes, pues también los maestros pueden padecer el 'síndrome del lunes'.
Entre los factores, citó el estado y ubicación de las infraestructuras del centro, su ideario y proyecto educativo y si dispone de unos valores y normas de convivencia impuestas o consensuadas.
Unas normas consensuadas, suprimir los 'puntos negros' y eliminar conductas 'tramposas' reducirían la violencia escolar, si bien este problema no es alarmante en España, según Antón.
'Lo que pasa es que aquí imitamos muy bien y muy rápido comportamientos de otros países', advirtió.
Terra Actualidad - EFE
