La Consejería de Educación ha realizado 2.755 cuestionarios anónimos y analizado 70 casos reales
Quien más y quien menos, al echar la vista atrás y traer a la memoria pasajes de la etapa escolar, recuerda cómo alguno o varios compañeros se burlaban o pegaban a otros. El problema no es nuevo, lo que sí lo es, es el estudio realizado por el Servicio de Inspección Técnica Educativa de la Dirección General de Educación del Gobierno de La Rioja, un instrumento nacido del análisis «serio, profundo y riguroso» tras haber realizado 2.155 cuestionarios anónimos y haber analizado 70 casos reales.
El resultado del estudio fue presentado ayer en rueda de prensa por el consejero de Educación, Luis Alegre; el director general del área, Juan Antonio Gómez Trinidad; y el subdirector general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío, quienes comparecieron junto a dos de los autores del informe: el jefe de la Inspección, Antonio Silván, y la inspectora Trinidad Sáenz. Junto a ellos, se han encargado de elaborar el estudio Julio Calvo y Fernando Fernández.
Antes de pasar a desgranar los resultados, Alegre anunció que la cifra de acoso escolar en La Rioja no es «alarmante», ya que se sitúa en el 3,6%, según las respuestas de los estudiantes de entre 8 y 18 años encuestados. A continuación y para enmarcar el tema, pasó a ofrecer la definición de acoso escolar: «Intimidación, sistemática y duradera, que se da en los centros docentes, por parte de ciertos compañeros hacia otro, y que se manifiesta en agresiones verbales, psicológicas o físicas que un alumno o grupo de alumnos inflige sobre otro compañero que, debido a su indefensión, se convierte en víctima del acoso».
Así, tras consultar a 331 profesores tutores, 1.053 alumnos, 710 padres, 33 equipos directivos y 28 orientadores y haber estudiado 70 casos reales, se concluye que el grado general de acoso es del 3,6%. Por sexos, el porcentaje es del 4% en chicos y del 3% en las chicas. En Educación Primaria se produce el 5,9% y en Secundaria baja al 2,5%.
Burlarse del físico
En cuanto a las manifestaciones del acoso escolar, lo encabezan las burlas por rasgos físicos, seguido de la ridiculización en público con burlas o gestos, las agresiones físicas, el rechazo a manifestar opiniones o las amenazas verbales. El patio y el aula cuando no está el profesor son, de forma mayoritaria, los lugares en los que se producen los mayores casos de acoso escolar. Asímismo, el sentimiento que impera en los alumnos acosados es positivo, ya que sienten que su familia les apoya y hay compañeros que les defienden, así como profesores. Una de las reacciones más extendidas es contar el problema en casa, a sus amistades e intentar defenderse expresando sus sentimientos.
El perfil de la víctima es el de un varón, de 13,8 años, que cursa 2º de ESO, 6º de Primaria, 1º ó 3º de ESO, de aspecto físico normal, capacidad intelectual media, sin dificultades de aprendizaje, no es provocador ni agresivo; pero es tímido, retraído, sincero y acata las normas; tiene capacidad de autocontrol, posee habilidades sociales y sus padres colaboran en el centro. El retrato del acosador es prácticamente opuesto: varón, a menudo repetidor, capacidad intelectual media-baja a media, provocador y agresivo, incapaz de autocontrolarse...
Entre las principales causas del acoso escolar figura la influencia de la televisión y los videojuegos y la mala educación recibida.
Observatorio
Entre otras medidas, Alegre anunció ayer la creación de un equipo especializado, la habilitación de un teléfono y un correo electrónico para denunciar estos casos, la formación del profesorado y un observatorio.
EL INFORME. Luis Alegre pormenoriza los resultados de la investigación, junto a Juan Antonio Gómez Trinidad. /
Quien más y quien menos, al echar la vista atrás y traer a la memoria pasajes de la etapa escolar, recuerda cómo alguno o varios compañeros se burlaban o pegaban a otros. El problema no es nuevo, lo que sí lo es, es el estudio realizado por el Servicio de Inspección Técnica Educativa de la Dirección General de Educación del Gobierno de La Rioja, un instrumento nacido del análisis «serio, profundo y riguroso» tras haber realizado 2.155 cuestionarios anónimos y haber analizado 70 casos reales.
http://www.elcorreodigital.com
EVA FUENTEVILLA/LOGROÑO, 16 de noviemnbre de 2005
EVA FUENTEVILLA/LOGROÑO, 16 de noviemnbre de 2005
El resultado del estudio fue presentado ayer en rueda de prensa por el consejero de Educación, Luis Alegre; el director general del área, Juan Antonio Gómez Trinidad; y el subdirector general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío, quienes comparecieron junto a dos de los autores del informe: el jefe de la Inspección, Antonio Silván, y la inspectora Trinidad Sáenz. Junto a ellos, se han encargado de elaborar el estudio Julio Calvo y Fernando Fernández.
Antes de pasar a desgranar los resultados, Alegre anunció que la cifra de acoso escolar en La Rioja no es «alarmante», ya que se sitúa en el 3,6%, según las respuestas de los estudiantes de entre 8 y 18 años encuestados. A continuación y para enmarcar el tema, pasó a ofrecer la definición de acoso escolar: «Intimidación, sistemática y duradera, que se da en los centros docentes, por parte de ciertos compañeros hacia otro, y que se manifiesta en agresiones verbales, psicológicas o físicas que un alumno o grupo de alumnos inflige sobre otro compañero que, debido a su indefensión, se convierte en víctima del acoso».
Así, tras consultar a 331 profesores tutores, 1.053 alumnos, 710 padres, 33 equipos directivos y 28 orientadores y haber estudiado 70 casos reales, se concluye que el grado general de acoso es del 3,6%. Por sexos, el porcentaje es del 4% en chicos y del 3% en las chicas. En Educación Primaria se produce el 5,9% y en Secundaria baja al 2,5%.
Burlarse del físico
En cuanto a las manifestaciones del acoso escolar, lo encabezan las burlas por rasgos físicos, seguido de la ridiculización en público con burlas o gestos, las agresiones físicas, el rechazo a manifestar opiniones o las amenazas verbales. El patio y el aula cuando no está el profesor son, de forma mayoritaria, los lugares en los que se producen los mayores casos de acoso escolar. Asímismo, el sentimiento que impera en los alumnos acosados es positivo, ya que sienten que su familia les apoya y hay compañeros que les defienden, así como profesores. Una de las reacciones más extendidas es contar el problema en casa, a sus amistades e intentar defenderse expresando sus sentimientos.
El perfil de la víctima es el de un varón, de 13,8 años, que cursa 2º de ESO, 6º de Primaria, 1º ó 3º de ESO, de aspecto físico normal, capacidad intelectual media, sin dificultades de aprendizaje, no es provocador ni agresivo; pero es tímido, retraído, sincero y acata las normas; tiene capacidad de autocontrol, posee habilidades sociales y sus padres colaboran en el centro. El retrato del acosador es prácticamente opuesto: varón, a menudo repetidor, capacidad intelectual media-baja a media, provocador y agresivo, incapaz de autocontrolarse...
Entre las principales causas del acoso escolar figura la influencia de la televisión y los videojuegos y la mala educación recibida.
Observatorio
Entre otras medidas, Alegre anunció ayer la creación de un equipo especializado, la habilitación de un teléfono y un correo electrónico para denunciar estos casos, la formación del profesorado y un observatorio.
EL INFORME. Luis Alegre pormenoriza los resultados de la investigación, junto a Juan Antonio Gómez Trinidad. /
