Si se pone la fruta prohibida de la información adulta al alcance de los niños, ¿por qué sorprenderse
de que un niño mate igual que un hombre? (Postman)
NIÑOS QUE NO CRECEN Luis Olivera periodista 24/10/05 "Al tener acceso a la fruta prohibida de la información adulta, en parte gracias a la televisión, los niños fueron expulsados del jardín del Edén de la infancia. Y nunca volverán a ser admitidos en él, porque la actitud de los adultos hacia ellos también ha cambiado". Era el año 1979. El sociólogo americano Neil Postman publicó el libro "La desaparición de la infancia", con la esperanza de que este fracaso sucedido en su país no se repitiera también en Europa. El libro era una especie de aviso para navegantes. Pero los psicólogos y sociólogos europeos despreciaron la llamada de atención de Postman. Y ahora, 25 años después -una generación apenas-, no hay más que leer las páginas -de sucesos- de los periódicos para comprender que el aviso era profético.
Al sociólogo americano le gustaría estar equivocado; por eso reconoce su acierto con un regusto amargo de fondo. "Todos se equivocaban. Actualmente el proceso está en marcha en todo el mundo. Estamos avanzando hacia una sociedad que no necesita la idea de niñez". Hay muchos ejemplos que ilustran su teoría. Por un lado el viraje copernicano en los juegos con los que se entretienen los más pequeños. Los juegos tradicionales han desaparecido. En su lugar, niños y niñas dedican su tiempo libre a juegos casi siempre competitivos e individualistas, supervisados por un adulto. Otro capítulo: el modo de vestir. La ropa sólo para niños ya no existe. Un niño quiere parecerse al adulto, vestido con zapatos deportivos, camisa y pantalones vaqueros. Y si a eso añadimos que escuchan la misma música, ven las mismas películas y comen la misma dieta, pues sólo se diferencian por la estatura. Los niños son adultos bajitos, de baja estatura, pero que conocen todos los secretos del mundo adulto. Y Postman se pregunta: "Si nuestra cultura no diferencia entre niño y adulto, ¿por qué iba a sorprenderse de que un niño mate igual que un hombre?". Rosa Berián, que fue directora general de Asuntos Sociales de Madrid hace unos años, decía entonces que le sorprendía que no hubiera más casos de niños asesinos. El mismo Postman intuyó que esto podría pasar con el tiempo.
¿Qué cuál es el principal culpable? La televisión, desde cuya pantalla se aclaran todos los misterios de la vida adulta. Y los padres, que no educan a dominarla. Y lo que hasta entonces era secreto, deja ya de serlo. Eso hace que queden muy pocos tabúes, "que crean una distinción entre el adulto y el niño. Hoy en día vivimos en una cultura que lo rebela todo sin ningún pudor", comenta el sociólogo americano. Esa revelación rápida y completa es peligrosa: porque el niño necesita descubrir los misterios de la vida adulta muy lentamente y de un modo psicológicamente aceptable.
Si no, vienen los traumas, que marcan ya para toda la vida, y las personalidades paradójicamente inmaduras. Porque les falta una infancia intensamente vivida en cuyo recuerdo refugiarse en los malos momentos. Y porque ese periodo de la vida es necesario para un equilibrio emocional de la persona: "Sin secretos, la inocencia desaparece. Y, sin inocencia no puede haber niñez", dice Postman. Y si no hay niñez, no hay ternura, ni buenos sentimientos, ni piedad por los demás ni tantos valores humanos necesarios para desarrollar la vida individual y social de forma equilibrada. Vamos, que hay un vacío que no se puede llenar con otras alternativas. Y si no hay ejemplos buenos aprendidos en la niñez, y sólo hay modelos de conducta violentos y degenerados, eso es luego lo que ellos pondrán en práctica. Y a muy tierna edad, como ha sucedido.
Además eso pone en el filo de la navaja el mismo concepto de familia, que corre peligro de desaparecer. En el pasado, el padre y la madre controlaban la cantidad de información que le llegaba al niño. Hoy ya no sucede así, y la autoridad paterna se debilita. Pero incluso el profesor -en la escuela- ha perdido autoridad, porque no puede controlar lo que el niño aprende a través de la televisión o el cine. El niño aprende a ser violento sin que el profesor o los padres puedan evitarlo.
Como escribió el filósofo Karl Popper, recientemente fallecido: si la TV ofrece lo que "la gente quiere ver", "¡es que de esta manera estamos todos a punto de irnos al diablo!". Luego no podemos consentir que siga abusando ese nuevo "poder político incontrolado". Porque, como también dijo Popper, "una democracia no puede existir si no pone bajo control a la televisión". www.arvo.net
El quemar etapas pasa factura
de que un niño mate igual que un hombre? (Postman)
NIÑOS QUE NO CRECEN Luis Olivera periodista 24/10/05 "Al tener acceso a la fruta prohibida de la información adulta, en parte gracias a la televisión, los niños fueron expulsados del jardín del Edén de la infancia. Y nunca volverán a ser admitidos en él, porque la actitud de los adultos hacia ellos también ha cambiado". Era el año 1979. El sociólogo americano Neil Postman publicó el libro "La desaparición de la infancia", con la esperanza de que este fracaso sucedido en su país no se repitiera también en Europa. El libro era una especie de aviso para navegantes. Pero los psicólogos y sociólogos europeos despreciaron la llamada de atención de Postman. Y ahora, 25 años después -una generación apenas-, no hay más que leer las páginas -de sucesos- de los periódicos para comprender que el aviso era profético.
Al sociólogo americano le gustaría estar equivocado; por eso reconoce su acierto con un regusto amargo de fondo. "Todos se equivocaban. Actualmente el proceso está en marcha en todo el mundo. Estamos avanzando hacia una sociedad que no necesita la idea de niñez". Hay muchos ejemplos que ilustran su teoría. Por un lado el viraje copernicano en los juegos con los que se entretienen los más pequeños. Los juegos tradicionales han desaparecido. En su lugar, niños y niñas dedican su tiempo libre a juegos casi siempre competitivos e individualistas, supervisados por un adulto. Otro capítulo: el modo de vestir. La ropa sólo para niños ya no existe. Un niño quiere parecerse al adulto, vestido con zapatos deportivos, camisa y pantalones vaqueros. Y si a eso añadimos que escuchan la misma música, ven las mismas películas y comen la misma dieta, pues sólo se diferencian por la estatura. Los niños son adultos bajitos, de baja estatura, pero que conocen todos los secretos del mundo adulto. Y Postman se pregunta: "Si nuestra cultura no diferencia entre niño y adulto, ¿por qué iba a sorprenderse de que un niño mate igual que un hombre?". Rosa Berián, que fue directora general de Asuntos Sociales de Madrid hace unos años, decía entonces que le sorprendía que no hubiera más casos de niños asesinos. El mismo Postman intuyó que esto podría pasar con el tiempo.
¿Qué cuál es el principal culpable? La televisión, desde cuya pantalla se aclaran todos los misterios de la vida adulta. Y los padres, que no educan a dominarla. Y lo que hasta entonces era secreto, deja ya de serlo. Eso hace que queden muy pocos tabúes, "que crean una distinción entre el adulto y el niño. Hoy en día vivimos en una cultura que lo rebela todo sin ningún pudor", comenta el sociólogo americano. Esa revelación rápida y completa es peligrosa: porque el niño necesita descubrir los misterios de la vida adulta muy lentamente y de un modo psicológicamente aceptable.
Si no, vienen los traumas, que marcan ya para toda la vida, y las personalidades paradójicamente inmaduras. Porque les falta una infancia intensamente vivida en cuyo recuerdo refugiarse en los malos momentos. Y porque ese periodo de la vida es necesario para un equilibrio emocional de la persona: "Sin secretos, la inocencia desaparece. Y, sin inocencia no puede haber niñez", dice Postman. Y si no hay niñez, no hay ternura, ni buenos sentimientos, ni piedad por los demás ni tantos valores humanos necesarios para desarrollar la vida individual y social de forma equilibrada. Vamos, que hay un vacío que no se puede llenar con otras alternativas. Y si no hay ejemplos buenos aprendidos en la niñez, y sólo hay modelos de conducta violentos y degenerados, eso es luego lo que ellos pondrán en práctica. Y a muy tierna edad, como ha sucedido.
Además eso pone en el filo de la navaja el mismo concepto de familia, que corre peligro de desaparecer. En el pasado, el padre y la madre controlaban la cantidad de información que le llegaba al niño. Hoy ya no sucede así, y la autoridad paterna se debilita. Pero incluso el profesor -en la escuela- ha perdido autoridad, porque no puede controlar lo que el niño aprende a través de la televisión o el cine. El niño aprende a ser violento sin que el profesor o los padres puedan evitarlo.
Como escribió el filósofo Karl Popper, recientemente fallecido: si la TV ofrece lo que "la gente quiere ver", "¡es que de esta manera estamos todos a punto de irnos al diablo!". Luego no podemos consentir que siga abusando ese nuevo "poder político incontrolado". Porque, como también dijo Popper, "una democracia no puede existir si no pone bajo control a la televisión". www.arvo.net
El quemar etapas pasa factura
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