EXHAUSTIVO INFORME SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR Los centros sólo detectan cuatro faltas graves de sus alumnos al año ·
Emilio Iguaz asegura que los datos de conflictividad no son alarmantes *. El Consejo Escolar de Andalucía pide actuaciones claras sobre el acoso.
Córdoba 07/12/2005 El presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz, adelantó ayer a este periódico en exclusiva las principales pautas del exhaustivo informe sobre la convivencia escolar que el principal órgano de representación de la comunidad educativa andaluza tiene ya prácticamente elaborado, a instancias de la Consejería de Educación, y que quiere presentar en los primeros meses del próximo año. Iguaz señaló que de los datos recogidos de los centros a través del programa informático Séneca y de las primeras encuestas que están recibiendo sobre convivencia escolar, se detecta que el estado de la convivencia escolar en los centros educativos andaluces "no es alarmante", aunque sí preocupante, frente a la percepción que se tiene desde el exterior. Así, dijo, un 75% de los institutos han grabado sus datos sobre incidencias leves y graves, lo mismo que un 60% de los colegios, "y se reflejan datos relevantes, que va a obligar a muchos sectores a cambiar de discurso".
De estos datos, expuestos en el segundo epígrafe del informe donde se analiza el estado de la convivencia escolar en Andalucía, se derivan que los centros educativos sólo registran una media de 4 faltas graves al año, por reiteración de varias faltas leves. Igualmente, se observa, según Iguaz, que la violencia es sexista (más niños que niñas), que las agresiones físicas se producen más entre los 11 y 12 años, mientras que entre los 13 y los 15 años hay más insultos y agresiones verbales.
Respecto al acoso escolar, el presidente del Consejo Escolar de Andalucía admitió que es uno de los tipos de "comportamientos antisociales que catalogamos que más nos preocupan, porque es una violencia oculta, que no se detecta". Por ello, en el informe se hace una propuesta clara a la Junta para que se determine un procololo de actuación que sea conocido por el profesorado, los equipos directivos y los padres y "permita detectar a tiempo cualquier conducta cambiante en los chavales".
El Consejo Escolar de Andalucía analiza el marco normativo sobre convivencia escolar existente en Andalucía --Carta de Deberes y Derechos de los Alumnos y Plan Andaluz de Paz y No Violencia-- y concluye que se debe completar con una normativa más específica sobre convivencia escolar que se aplique de forma obligatoria en los centros. Igualmente propone que se cree un Observatorio Andaluz de la Convivencia y que se regulen y potencien los Gabinetes de Paz existentes en cada delegación de Educación.
Otro punto del informe sobre convivencia se centra en la autonomía y participación de los centros educativos. En este punto, según explicó Emilio Iguaz, se propone que se actualicen los proyectos de centro en función de las normas de convivencia; que se forme mejor a los tutores en este ámbito para que puedan trabajar en la inteligencia emocional o en la mediación para la resolución de conflictos y que la evaluación educativa "sea clara y concisa porque si no el alumno puede percibir que no ha sido justamente evaluado".
LA MEDIACION
El informe del Consejo Escolar de Andalucía propone un programa de mediación del que debe estar impregnada toda la comunidad educativa, como el mejor modo de resolver los conflictos. Asímismo apuesta por la creación de aulas de convivencia, ahora no existentes, y por revitalizar las comisiones de convivencia de los centros educativos.
Iguaz aseguró que con todas estas medidas para asegurar la convivencia escolar "la expulsión del alumno del centro como sanción se va a quedar simbólica, ya que puede haber mecanismos más educativos". Explicó que en estos momentos, en un 60% de los casos se utiliza la expulsión como medida sancionadora, cuando no existe otra posibilidad correctiva para faltas graves.
Finalmente, el informe ofrece un decálogo a los medios de comunicación para que aborden el tema de la convivencia escolar con "responsabilidad y rigor". www.diariocordoba.com
* La convivencia "no alarma" a la comunidad educativa
M. J. A. - Sevilla EL PAÍS - 06-12-2005 El presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz afirmó ayer que, según los primeros resultados que se están obteniendo de la encuesta que se realiza a los 3.500 centros educativos andaluces sobre la convivencia escolar, "existe cierta preocupación de la comunidad educativa, pero no una sensación de alarma".
Hasta el momento, se han recibido las encuestas de unos 800 centros. Los datos oficiales de los 3.500 centros encuestados no se conocerán hasta el mes de febrero. Antes, los días 12 y 13 de diciembre se organizará en Granada una reunión del Foro de la Convivencia, en el que estarán representados todos los sectores de la comunidad educativa.
Posteriormente, el día 20, el Consejo Escolar de Andalucía revisará el primer informe de más de 200 folios sobre la convivencia escolar que se está realizando. "El informe define los distintos parámetros, distinguiendo los malos comportamientos, del acoso o bulling, de la verdadera violencia", afirmó Iguaz.
r e l a c i o n a d o
25 Oct.- Comienza la encuesta sobre violencia escolar M. M. - Sevilla EL PAÍS - 25-10-2005 Los consejos escolares de todos los centros de enseñanza pública y concertada de Andalucía de Primaria y Secundaria, unos 3.500, comenzaron a recibir ayer una encuesta para conocer "el clima de convivencia que se vive en los centros" ante los casos de violencia escolar que se han producido en la comunidad. La encuesta, con más de un centenar de preguntas, está dirigida además a padres, alumnos, profesores y personal de administración y de servicios (PAS).
"Es la primera vez que en una comunidad autónoma se hace una encuesta a todos los centros y se pide la opinión de todos los sectores implicados. Además, hemos incluido preguntas que debe contestar cada Consejo Escolar reunido, algo que propiciará el debate", explicó ayer el presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz.
La encuesta, que los centros deberán remitir a finales de noviembre y cuyo resultado se conocerá en febrero de 2006, pregunta sobre la frecuencia con la que se producen agresiones verbales o físicas entre los alumnos, intimidaciones o aislamiento o rechazo de un compañero. Además cuestiona sobre las amenazas de alumnos a profesores y las faltas de respeto; así como en qué lugares se producen los conflictos.
Emilio Iguaz asegura que los datos de conflictividad no son alarmantes *. El Consejo Escolar de Andalucía pide actuaciones claras sobre el acoso.
Córdoba 07/12/2005 El presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz, adelantó ayer a este periódico en exclusiva las principales pautas del exhaustivo informe sobre la convivencia escolar que el principal órgano de representación de la comunidad educativa andaluza tiene ya prácticamente elaborado, a instancias de la Consejería de Educación, y que quiere presentar en los primeros meses del próximo año. Iguaz señaló que de los datos recogidos de los centros a través del programa informático Séneca y de las primeras encuestas que están recibiendo sobre convivencia escolar, se detecta que el estado de la convivencia escolar en los centros educativos andaluces "no es alarmante", aunque sí preocupante, frente a la percepción que se tiene desde el exterior. Así, dijo, un 75% de los institutos han grabado sus datos sobre incidencias leves y graves, lo mismo que un 60% de los colegios, "y se reflejan datos relevantes, que va a obligar a muchos sectores a cambiar de discurso".
De estos datos, expuestos en el segundo epígrafe del informe donde se analiza el estado de la convivencia escolar en Andalucía, se derivan que los centros educativos sólo registran una media de 4 faltas graves al año, por reiteración de varias faltas leves. Igualmente, se observa, según Iguaz, que la violencia es sexista (más niños que niñas), que las agresiones físicas se producen más entre los 11 y 12 años, mientras que entre los 13 y los 15 años hay más insultos y agresiones verbales.
Respecto al acoso escolar, el presidente del Consejo Escolar de Andalucía admitió que es uno de los tipos de "comportamientos antisociales que catalogamos que más nos preocupan, porque es una violencia oculta, que no se detecta". Por ello, en el informe se hace una propuesta clara a la Junta para que se determine un procololo de actuación que sea conocido por el profesorado, los equipos directivos y los padres y "permita detectar a tiempo cualquier conducta cambiante en los chavales".
El Consejo Escolar de Andalucía analiza el marco normativo sobre convivencia escolar existente en Andalucía --Carta de Deberes y Derechos de los Alumnos y Plan Andaluz de Paz y No Violencia-- y concluye que se debe completar con una normativa más específica sobre convivencia escolar que se aplique de forma obligatoria en los centros. Igualmente propone que se cree un Observatorio Andaluz de la Convivencia y que se regulen y potencien los Gabinetes de Paz existentes en cada delegación de Educación.
Otro punto del informe sobre convivencia se centra en la autonomía y participación de los centros educativos. En este punto, según explicó Emilio Iguaz, se propone que se actualicen los proyectos de centro en función de las normas de convivencia; que se forme mejor a los tutores en este ámbito para que puedan trabajar en la inteligencia emocional o en la mediación para la resolución de conflictos y que la evaluación educativa "sea clara y concisa porque si no el alumno puede percibir que no ha sido justamente evaluado".
LA MEDIACION
El informe del Consejo Escolar de Andalucía propone un programa de mediación del que debe estar impregnada toda la comunidad educativa, como el mejor modo de resolver los conflictos. Asímismo apuesta por la creación de aulas de convivencia, ahora no existentes, y por revitalizar las comisiones de convivencia de los centros educativos.
Iguaz aseguró que con todas estas medidas para asegurar la convivencia escolar "la expulsión del alumno del centro como sanción se va a quedar simbólica, ya que puede haber mecanismos más educativos". Explicó que en estos momentos, en un 60% de los casos se utiliza la expulsión como medida sancionadora, cuando no existe otra posibilidad correctiva para faltas graves.
Finalmente, el informe ofrece un decálogo a los medios de comunicación para que aborden el tema de la convivencia escolar con "responsabilidad y rigor". www.diariocordoba.com
* La convivencia "no alarma" a la comunidad educativa
M. J. A. - Sevilla EL PAÍS - 06-12-2005 El presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz afirmó ayer que, según los primeros resultados que se están obteniendo de la encuesta que se realiza a los 3.500 centros educativos andaluces sobre la convivencia escolar, "existe cierta preocupación de la comunidad educativa, pero no una sensación de alarma".
Hasta el momento, se han recibido las encuestas de unos 800 centros. Los datos oficiales de los 3.500 centros encuestados no se conocerán hasta el mes de febrero. Antes, los días 12 y 13 de diciembre se organizará en Granada una reunión del Foro de la Convivencia, en el que estarán representados todos los sectores de la comunidad educativa.
Posteriormente, el día 20, el Consejo Escolar de Andalucía revisará el primer informe de más de 200 folios sobre la convivencia escolar que se está realizando. "El informe define los distintos parámetros, distinguiendo los malos comportamientos, del acoso o bulling, de la verdadera violencia", afirmó Iguaz.
r e l a c i o n a d o25 Oct.- Comienza la encuesta sobre violencia escolar M. M. - Sevilla EL PAÍS - 25-10-2005 Los consejos escolares de todos los centros de enseñanza pública y concertada de Andalucía de Primaria y Secundaria, unos 3.500, comenzaron a recibir ayer una encuesta para conocer "el clima de convivencia que se vive en los centros" ante los casos de violencia escolar que se han producido en la comunidad. La encuesta, con más de un centenar de preguntas, está dirigida además a padres, alumnos, profesores y personal de administración y de servicios (PAS).
"Es la primera vez que en una comunidad autónoma se hace una encuesta a todos los centros y se pide la opinión de todos los sectores implicados. Además, hemos incluido preguntas que debe contestar cada Consejo Escolar reunido, algo que propiciará el debate", explicó ayer el presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Emilio Iguaz.
La encuesta, que los centros deberán remitir a finales de noviembre y cuyo resultado se conocerá en febrero de 2006, pregunta sobre la frecuencia con la que se producen agresiones verbales o físicas entre los alumnos, intimidaciones o aislamiento o rechazo de un compañero. Además cuestiona sobre las amenazas de alumnos a profesores y las faltas de respeto; así como en qué lugares se producen los conflictos.
