MIGUEL SOLER - SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE LA EJECUTIVA DEL PSPV-PSOE La violencia ¿escolar?
Agreden a un adolescente de 14 años durante tres días en la calle y nos encontramos en la prensa una foto del Instituto al que van algunos de los agresores y el agredido. ¿Violencia escolar? ¿Por qué no una foto de sus casas, de sus familias? ¿Por qué no una foto de la pandilla de amigos? ¿Por qué no una foto de algunos responsables de la programación de las cadenas de radio y TV? ¿Por qué no una foto de algunos personajes públicos que aparecen todo el día mintiendo e insultando? ¿Es el Instituto el responsable de que unos adolescentes se agredan fuera del centro y fuera de la jornada escolar?
Un antiguo proverbio massai dice que «para educar a un niño hace falta toda la tribu». Parece que ese proverbio no está muy de moda, en los tiempos actuales, en nuestra sociedad. Y no está de moda porque es mucho más cómodo pensar que el problema está en otro sitio, que son los otros los que lo hacen mal.
Habrá que recordar que en una semana normal del curso escolar, fuera de los periodos vacacionales, los adolescentes pasan en los centros unas 30h. Suponiendo que duermen unas 56h a la semana aún quedan 82 horas más. ¿Qué hacen en esas 82h? ¿Cuánto tiempo están con sus padres? ¿Cuánto delante de la TV o de Internet?
Se habla mucho de la educación en valores, pero después todas las propuestas se centran en lo que se hace o se debería hacer en los centros escolares, como si los valores sólo se aprendieran en esas 30h que los adolescentes pasan en los centros escolares, como si se aprendieran igual que una operación de cálculo y no importara la actuación diaria de algunas personas adultas que, a la vez que están reclamando esa educación en valores, transmiten con su comportamiento los valores contrarios.
Los centros escolares son hoy más complejos que nunca y necesitan de nuevos instrumentos para poder atender a las demandas que les hace la sociedad. Necesitan nuevos profesionales, como trabajadores sociales y mediadores culturales, necesitan una normativa de escolarización que impida que se creen guetos, necesitan tener más autonomía para poder atender al alumnado que tienen escolarizado y resolver con agilidad los casos de indisciplina que se produzcan, necesitan una mayor colaboración de las familias. Pero aunque todo esto se diera, hay que tener claro que no sería suficiente.
En muchos casos los hijos crecen con todos los derechos a cambio de ningún esfuerzo y llega un momento en que los padres son incapaces de imponer su autoridad. Los niños deben aprender de su padre y de su madre el concepto de autoridad, que no tiene nada que ver con el autoritarismo, han de conocer que siempre hay límites, que no pueden hacer lo que quieran o lo que les apetezca en cualquier contexto. Pero además, los medios de comunicación han de dejar de emitir programas que fomentan los valores contrarios que después se les pide a los jóvenes, tendrán que dejar de fomentar el insulto, la falta de respeto, la violencia en todas sus variantes.
Hay quien sigue diciendo que los problemas educativos se solucionan actuando sólo en los centros escolares, hay quien sigue diciendo que todo esto se soluciona por el número de veces que aparezca en una Ley de educación la palabra esfuerzo, la obligación de estudiar de los alumnos y la obligación de comportarse bien en las aulas. ¿De verdad se lo creen o es que no están dispuestos a actuar en otros ámbitos mucho más complejos que afectan a numerosas prácticas de la sociedad actual?
Dejemos ya de mirar para otro sitio, dejemos de buscar las responsabilidades fuera y pensemos qué estamos haciendo cada uno de nosotros para que estas situaciones de violencia, en diferentes grados, se estén manifestando en todos los ámbitos de la vida. levante-emv.com
Agreden a un adolescente de 14 años durante tres días en la calle y nos encontramos en la prensa una foto del Instituto al que van algunos de los agresores y el agredido. ¿Violencia escolar? ¿Por qué no una foto de sus casas, de sus familias? ¿Por qué no una foto de la pandilla de amigos? ¿Por qué no una foto de algunos responsables de la programación de las cadenas de radio y TV? ¿Por qué no una foto de algunos personajes públicos que aparecen todo el día mintiendo e insultando? ¿Es el Instituto el responsable de que unos adolescentes se agredan fuera del centro y fuera de la jornada escolar?
Un antiguo proverbio massai dice que «para educar a un niño hace falta toda la tribu». Parece que ese proverbio no está muy de moda, en los tiempos actuales, en nuestra sociedad. Y no está de moda porque es mucho más cómodo pensar que el problema está en otro sitio, que son los otros los que lo hacen mal.
Habrá que recordar que en una semana normal del curso escolar, fuera de los periodos vacacionales, los adolescentes pasan en los centros unas 30h. Suponiendo que duermen unas 56h a la semana aún quedan 82 horas más. ¿Qué hacen en esas 82h? ¿Cuánto tiempo están con sus padres? ¿Cuánto delante de la TV o de Internet?
Se habla mucho de la educación en valores, pero después todas las propuestas se centran en lo que se hace o se debería hacer en los centros escolares, como si los valores sólo se aprendieran en esas 30h que los adolescentes pasan en los centros escolares, como si se aprendieran igual que una operación de cálculo y no importara la actuación diaria de algunas personas adultas que, a la vez que están reclamando esa educación en valores, transmiten con su comportamiento los valores contrarios.
Los centros escolares son hoy más complejos que nunca y necesitan de nuevos instrumentos para poder atender a las demandas que les hace la sociedad. Necesitan nuevos profesionales, como trabajadores sociales y mediadores culturales, necesitan una normativa de escolarización que impida que se creen guetos, necesitan tener más autonomía para poder atender al alumnado que tienen escolarizado y resolver con agilidad los casos de indisciplina que se produzcan, necesitan una mayor colaboración de las familias. Pero aunque todo esto se diera, hay que tener claro que no sería suficiente.
En muchos casos los hijos crecen con todos los derechos a cambio de ningún esfuerzo y llega un momento en que los padres son incapaces de imponer su autoridad. Los niños deben aprender de su padre y de su madre el concepto de autoridad, que no tiene nada que ver con el autoritarismo, han de conocer que siempre hay límites, que no pueden hacer lo que quieran o lo que les apetezca en cualquier contexto. Pero además, los medios de comunicación han de dejar de emitir programas que fomentan los valores contrarios que después se les pide a los jóvenes, tendrán que dejar de fomentar el insulto, la falta de respeto, la violencia en todas sus variantes.
Hay quien sigue diciendo que los problemas educativos se solucionan actuando sólo en los centros escolares, hay quien sigue diciendo que todo esto se soluciona por el número de veces que aparezca en una Ley de educación la palabra esfuerzo, la obligación de estudiar de los alumnos y la obligación de comportarse bien en las aulas. ¿De verdad se lo creen o es que no están dispuestos a actuar en otros ámbitos mucho más complejos que afectan a numerosas prácticas de la sociedad actual?
Dejemos ya de mirar para otro sitio, dejemos de buscar las responsabilidades fuera y pensemos qué estamos haciendo cada uno de nosotros para que estas situaciones de violencia, en diferentes grados, se estén manifestando en todos los ámbitos de la vida. levante-emv.com
