Málaga 3 Feb El informe destaca que casi la mitad de las conductas negativas registradas en los centros andaluces son protagonizadas por alumnos de 14 y 15 años de edad, la mayoría de ellos chicos. Las agresiones físicas son más frecuentes en Primaria, mientras que en la ESO, este tipo de incidentes se producen en un número de alumnos mucho más reducido, es decir, los revoltosos son menos, pero sus acciones revisten mayor gravedad.
El 38% de las faltas que se producen en los colegios o institutos son agresiones físicas y un 17% son insultos y descalificaciones, aunque el informe aclara que cuatro de cada diez faltas graves se deben a la reiteración de faltas leves.
El estudio cuenta con ocho capítulos que tratan de contextualizar, describir la situación y aproximarse al estado de convivencia aportando datos y propuestas para la mejora de la convivencia en los centros. Entre ellas destaca la necesidad de introducir una nueva normativa, la elaboración de un Plan de Convivencia, la potenciación de los gabinetes provinciales de asesoramiento sobre la convivencia y la cultura de paz, así como la creación de un Observatorio para la Convivencia Escolar
La consejera, Cándida Martínez, se adelantó el lunes a la comparecencia del presidente del Consejo Escolar de Andalucía y notificó en Málaga la elaboración de varias normativas, entre ellas un decreto, para mejorar la convivencia en las aulas andaluzas. Martínez basaba su anuncio en las conclusiones de un informe elaborado en el último trimestre del año por esta comisión y cuyo máximo representante, Emilio Iguaz, dio a conocer ayer en el Parlamento autonómico. Se saben los datos, y en función de ellos, se aportan posibles soluciones.
Proponen castigar las conductas violentas en clase con más deberes y no con expulsiones
Entre ellas, el Consejo Escolar recomienda castigar las conductas violentas en clase con más deberes y no expulsiones.
Ahora, cuando surge algún conflicto, el profesor opta por echar de clase al alumno implicado. La dirección del centro, en función de la gravedad de la acción, determina si debe ser expulsado y los días que debe de dejar de asistir al centro (de cuatro a 30 días). Lo que propone el Consejo Escolar, en vista de que el número de casos no desciende, es aguantar y reconducir la actitud de los estudiantes más conflictivos, mandándoles más deberes y derivándolos a aulas de convivencia. laopiniodemalaga.com
El 38% de las faltas que se producen en los colegios o institutos son agresiones físicas y un 17% son insultos y descalificaciones, aunque el informe aclara que cuatro de cada diez faltas graves se deben a la reiteración de faltas leves.
El estudio cuenta con ocho capítulos que tratan de contextualizar, describir la situación y aproximarse al estado de convivencia aportando datos y propuestas para la mejora de la convivencia en los centros. Entre ellas destaca la necesidad de introducir una nueva normativa, la elaboración de un Plan de Convivencia, la potenciación de los gabinetes provinciales de asesoramiento sobre la convivencia y la cultura de paz, así como la creación de un Observatorio para la Convivencia Escolar
La consejera, Cándida Martínez, se adelantó el lunes a la comparecencia del presidente del Consejo Escolar de Andalucía y notificó en Málaga la elaboración de varias normativas, entre ellas un decreto, para mejorar la convivencia en las aulas andaluzas. Martínez basaba su anuncio en las conclusiones de un informe elaborado en el último trimestre del año por esta comisión y cuyo máximo representante, Emilio Iguaz, dio a conocer ayer en el Parlamento autonómico. Se saben los datos, y en función de ellos, se aportan posibles soluciones.
Proponen castigar las conductas violentas en clase con más deberes y no con expulsiones
Entre ellas, el Consejo Escolar recomienda castigar las conductas violentas en clase con más deberes y no expulsiones.
Ahora, cuando surge algún conflicto, el profesor opta por echar de clase al alumno implicado. La dirección del centro, en función de la gravedad de la acción, determina si debe ser expulsado y los días que debe de dejar de asistir al centro (de cuatro a 30 días). Lo que propone el Consejo Escolar, en vista de que el número de casos no desciende, es aguantar y reconducir la actitud de los estudiantes más conflictivos, mandándoles más deberes y derivándolos a aulas de convivencia. laopiniodemalaga.com
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