La Junta de Andalucía ha solicitado un posgrado sobre el tema a la Universidad, para que los docentes sepan cómo afrontar la violencia escolar
Málaga 27 Feb Los últimos casos de violencia escolar han llevado a la comunidad educativa a exigir medidas contundentes a la Consejería de Educación que, aunque tiende a minimizar el problema, ya anuncia un decreto para mejorar la convivencia en los centros. Las acciones que ha adoptado hasta la fecha no terminan de convencer a todos. La Administración pone el acento en la prevención de las conductas agresivas y esto, a juicio de los profesores y de los padres de alumnos, no es suficiente.
Por eso, aseguran que una de las principales carencias es que la inmensa mayoría de docentes no ha recibido formación en conflictos y que, por tanto, ni saben cómo deben actuar ante estas situaciones ni tienen herramientas para evitar que hechos de este tipo les pasen factura.
El propio responsable de Convivencia y Cultura de la Paz de la Delegación Provincial de Educación, José Antonio Binaburo, admite que esta "es una asignatura pendiente". Su gabinete ha pedido a la Universidad de Málaga que ponga en marcha un posgrado de resolución de conflictos en el ámbito educativo. "Queremos algo específico vinculado a las Facultades de Ciencias de la Educación y de Psicología", afirmó Binaburo. Mientras, su departamento ha impulsado dos iniciativas que, afirma, han dado "muy buenos resultados": un programa de mediación entre iguales, dirigido a los alumnos, y otro que prepara en estas mismas técnicas a los profesores.
El daño que genera la violencia escolar es difícil de medir, pero todos los expertos coinciden en que, casi siempre, es mucho mayor el perjuicio psicológico que el físico. Este es el caso, por ejemplo, del profesor del instituto Puerto de la Torre atacado esta misma semana. "Más que el daño físico, que lo hubo, lo que él está es lastimado psíquicamente", subraya Diego Ortega, coordinador de los servicios jurídicos de CSI-CSIF, que representan a este docente.
María Dolores López, letrada de CCOO, afirma que estos casos suelen generar patologías psiquiátricas que, por otro lado, son el tercer grupo de enfermedades más frecuentes entre el profesorado después de las de tipo respiratorio y traumatológico. Y en cuanto a los niños, es impredecible cómo puede afectarles el acoso por parte de otros compañeros, lo que ahora se conoce como bullying.
No hay datos oficiales sobre la incidencia de la violencia escolar, pero CCOO sostiene que el fenómeno es mayor de lo que admite la Junta de Andalucía y que en Málaga se registra una denuncia semanal por término medio. Pero sólo trasciende una mínima parte de esos casos y lo que es más significativo, se denuncia muy poco. Las víctimas son reacias a acudir a la Policía y sólo suelen hacerlo cuando hay una agresión física de por medio.
Este viernes se convocaron oposiciones para Secundaria y Formación Profesional. Decenas de miles de docentes optarán a las casi 3.000 plazas ofertadas por la Junta de Andalucía, ignorantes muchos de ellos de que su profesión puede depararles sinsabores como los que ahora se viven en tres centros de la capital malagueña: los institutos Puerto de la Torre y Cánovas del Castillo y el Conservatorio Manuel Carra.
Mientras la Administración diseña soluciones, los sindicatos han pedido la movilización masiva del profesorado para la huelga del día 9. Porque esto de la violencia escolar les afecta a todos. diariomalagahoy.com
Málaga 27 Feb Los últimos casos de violencia escolar han llevado a la comunidad educativa a exigir medidas contundentes a la Consejería de Educación que, aunque tiende a minimizar el problema, ya anuncia un decreto para mejorar la convivencia en los centros. Las acciones que ha adoptado hasta la fecha no terminan de convencer a todos. La Administración pone el acento en la prevención de las conductas agresivas y esto, a juicio de los profesores y de los padres de alumnos, no es suficiente.
Por eso, aseguran que una de las principales carencias es que la inmensa mayoría de docentes no ha recibido formación en conflictos y que, por tanto, ni saben cómo deben actuar ante estas situaciones ni tienen herramientas para evitar que hechos de este tipo les pasen factura.
El propio responsable de Convivencia y Cultura de la Paz de la Delegación Provincial de Educación, José Antonio Binaburo, admite que esta "es una asignatura pendiente". Su gabinete ha pedido a la Universidad de Málaga que ponga en marcha un posgrado de resolución de conflictos en el ámbito educativo. "Queremos algo específico vinculado a las Facultades de Ciencias de la Educación y de Psicología", afirmó Binaburo. Mientras, su departamento ha impulsado dos iniciativas que, afirma, han dado "muy buenos resultados": un programa de mediación entre iguales, dirigido a los alumnos, y otro que prepara en estas mismas técnicas a los profesores.
El daño que genera la violencia escolar es difícil de medir, pero todos los expertos coinciden en que, casi siempre, es mucho mayor el perjuicio psicológico que el físico. Este es el caso, por ejemplo, del profesor del instituto Puerto de la Torre atacado esta misma semana. "Más que el daño físico, que lo hubo, lo que él está es lastimado psíquicamente", subraya Diego Ortega, coordinador de los servicios jurídicos de CSI-CSIF, que representan a este docente.
María Dolores López, letrada de CCOO, afirma que estos casos suelen generar patologías psiquiátricas que, por otro lado, son el tercer grupo de enfermedades más frecuentes entre el profesorado después de las de tipo respiratorio y traumatológico. Y en cuanto a los niños, es impredecible cómo puede afectarles el acoso por parte de otros compañeros, lo que ahora se conoce como bullying.
No hay datos oficiales sobre la incidencia de la violencia escolar, pero CCOO sostiene que el fenómeno es mayor de lo que admite la Junta de Andalucía y que en Málaga se registra una denuncia semanal por término medio. Pero sólo trasciende una mínima parte de esos casos y lo que es más significativo, se denuncia muy poco. Las víctimas son reacias a acudir a la Policía y sólo suelen hacerlo cuando hay una agresión física de por medio.
Este viernes se convocaron oposiciones para Secundaria y Formación Profesional. Decenas de miles de docentes optarán a las casi 3.000 plazas ofertadas por la Junta de Andalucía, ignorantes muchos de ellos de que su profesión puede depararles sinsabores como los que ahora se viven en tres centros de la capital malagueña: los institutos Puerto de la Torre y Cánovas del Castillo y el Conservatorio Manuel Carra.
Mientras la Administración diseña soluciones, los sindicatos han pedido la movilización masiva del profesorado para la huelga del día 9. Porque esto de la violencia escolar les afecta a todos. diariomalagahoy.com
