14/3/2006 Concentración frente a la delegación de Educación Más de 2.000 profesores procedentes de toda la provincia, -además de la capital, había profesionales de Albox, Huércal Overa y El Ejido, entre otros-, han protagonizado esta mañana una concentración frente a las puertas de la delegación de Educación en solidaridad con los compañeros que han sufrido agresiones por parte de sus alumnos en los últimos días y para mostrar su preocupación por “las dificultades” de convivencia que se viven en las aulas.
El secretario de Enseñanza de CC OO, Antonio Valdivieso, ha señalado que “todo el profesorado siente en sus carnes la falta de convivencia en los centros educativos” y que los últimos sucesos que han saltado a los medios de comunicación “no son hechos aislados”.
Entiende que el problema es un “reflejo de la falta de valores que existe en nuestra sociedad” en donde padres y óvenes también están implicados.
Aunque considera difícil poder dar cifras sobre las agresiones que sufren en las aulas, Valdivieso ha manifestado que “sólo salen a la luz aquéllas más graves, al menos una al mes”. Como prueba de que no se trata de hechos aislados, se refirió a la convocatoria de hoy en la que más de 2.000 profesores se han concentrado frente a la delegación mientras otros 9.000, el “cien por cien”, ha firmado el manifiesto “Contra las agresiones y por la convivencia de los centros de enseñanza”, que se recoge íntegro en esta web y que está suscrito por ANPE, CC OO, CSI CSIF, SADI, UGT y Ustea. Entiende que ésta es la movilización “mayor” del sector desde la democracia.
Tras la concentración que se ha prolongado por espacio de media hora, -de 9,30 a 10 de la mañana-, los profesores han regresado a las aulas, mientras delegados sindicales han mantenido una pequeña reunión con el delegado de Educación Francisco Maldonado para hacerle entrega del manifiesto y solicitarle la creación “urgente” de una “comisión de convivencia”.
Algunos de los profesoresn que han participado en la concentración han lamentado que a la misma no se hayan sumado padres de alumnos.
Momento en que empezaba a disolverse la concentración de profesores
CC.OO. demanda la puesta en marcha inmediata de medidas para evitar los conflictos en los centros de enseñanza
Almerìa 14/3/2006 19:23 Con motivo de la jornada de huelga parcial y concentración convocados en la provincia de Almería para el día de hoy contra repetidas agresiones al profesorado en las últimas fechas, Antonio Valdivieso, Secretario General del Sindicato de Enseñanza de CC.OO. de Almería, ha vuelto a insistir que “es necesario que la Consejería de Educación acelere la puesta en marcha de las medidas previstas en el Acuerdo por la Educación en Andalucía con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos andaluces.”
Para Antonio Valdivieso “se trata de una problemática para cuya resolución no se puede esperar más y es necesario comenzar ya con la adopción de las medidas previstas, de modo que se reduzcan los conflictos que se están produciendo en los centros de enseñanza. Hemos repetido incansablemente nuestras propuestas y de nuevo le hacemos llegar lo que consideramos prioritario.”
Acto seguido, Antonio Valdivieso enumera las principales consideraciones y exigencias de su sindicato en la perspectiva de la mejora de la convivencia escolar:
- La implicación de la familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas. Esta precisa participación es una reclamación y demanda permanente que desde nuestra organización hemos venido argumentando como principio básico de éxito escolar. Prevenir la conflictividad escolar es tarea de todos y todas, trabajadores de la enseñanza y padres y madres.
- La especial dedicación que desde la escuela debe darse a la función tutorial. Para ello, evidentemente, el profesorado ha de contar con carga horaria que le permita desarrollar planes de modificación de conducta, de mediación escolar o de dinámica de grupos.
- La reducción de la ratio en las aulas. Con el actual volumen de niños y niñas en muchas aulas andaluzas es realmente difícil estar próximos al alumnado y no sólo mejorar sus niveles curriculares.
- La ampliación de los recursos de la Orientación Escolar. Estos han de estar adscritos necesariamente y en todos los casos a los propios centros escolares y no sólo a los Institutos de Educación Secundaria. Los equipos necesarios han de estar adecuadamente dotados con nuevos perfiles profesionales que la nueva realidad escolar está imponiendo tales como trabajadores y educadores sociales o mediadores educativos. Todo ello orientado, tanto a la prevención como a la denuncia del maltrato escolar.
- El establecimiento de la figura del mediador. La función del mediador es la de ayudar, como elemento neutral, en la resolución de conflictos siendo imprescindible que consiga que todas las partes lleguen a un acuerdo. La mediación escolar encierra una experiencia de aprendizaje para quienes participan de ella, conectando a las personas con sentimientos, valores, respeto a los demás, evaluación de las posibles opciones. Desde CC.OO. creemos que esta figura tiene sentido en sí misma y no puede ser desarrollada por otros profesionales que deban compartir otras tareas. Hablar por lo tanto de la figura del mediador o mediadora significa, evidentemente, hablar de disponibilidad y por lo tanto de carga horaria.
- El fomento entre el profesorado de la formación adecuada relacionada con la convivencia escolar, incluyéndose el acoso entre compañeros. En tal sentido debe introducirse en la formación inicial de todo el profesorado un área relacionada con la convivencia escolar donde se aborden los marcos sociológicos en el que se desenvuelve la convivencia en la sociedad actual, las razones para enseñar a convivir, el papel que juega el docente en las competencias socio emocionales, las habilidades sociales, la dinámica de grupos o el control del estrés. Es evidente la necesaria educación en valores y en el respeto a la diferencia si queremos realmente prevenir la conflictividad en las aulas.
- La articulación, desde los gobiernos municipales, en colaboración con las escuelas, de planes sociales, fundamentalmente en barriadas, de compensación y solidaridad para familias marginadas a fin de reducir el número de alumnado que sufre el fracaso, la desmotivación y los conflictos; así como el establecimiento de alternativas de ocio y tiempo libre para esta población infantil y juvenil. teleprensa.net
Miles de profesores paran las clases contra la violencia escolar
La huelga parcial de profesores convocada para por todos los sindicatos de enseñanza de la provincia de Almería contra los últimos episodios de agresiones y violencia escolar consiguieron prácticamente paralizar los centros educativos públicos durante la primera parte de la mañana de ayer. Miles de docentes de toda la provincia de Almería se sumaron a la convocatoria y no acudieron a clase entre las nueve y las once.
En muchos centros, el seguimiento fue del cien por cien. En casi todos, aunque no llegara a ser total, la convocatoria tuvo incidencia en el desarrollo normal de la jornada lectiva. Los únicos obligados a estar eran los miembros de los equipos directivos -uno al menos por centro- que cumplían servicios mínimos. En los recintos escolares, muy pocos alumnos. La actividad docente durante esas horas, prácticamente nula.
En lugar de ir a las aulas, los profesores dirigieron sus pasos a la sede de la delegación provincial de Educación de la Junta de Andalucía. Entre dos mil quinientos y tres mil docentes -una de las mayores movilizaciones del sector que se han vivido hasta ahora en Almería- se congregaron ante el edificio administrativo, desplegaron sus pancartas reinvidicativas de medidas contra la violencia escolar y corearon sus pancartas.
"Los últimos episodios que han sucedido son extremos, pero la violencia se da todos los días en forma verbal, de insultos, faltas de respeto, no podemos desarrollar nuestro trabajo en el aula", comentaban Andrés Molina y Carmen Cano, profesores en el instituto de Secundaria "Río Andarax", de El Puche.
La reciente agresión sufrida por un docente de un colegio de infantil de ese mismo barrio por parte de familiares de un alumno ha sido uno de los desencadenantes de la protesta de ayer, pero no el único, según precisaba Antonio Valdivieso, secretario de Enseñanza de Comisiones Obreras. "Esta respuesta tan contundente acredita que no es un problema puntual, si lo fuera, todo este profesorada no estaría aquí".
Otra docente, Carmen Palomar, que ejerce en Los Almendros, aseguraba que los profesores, "nos sentimos bastante coaccionados por los padres". Una visión que también comparten Andrés Molina y Carmen Cano: "Hay que educar a los niños pero también a los padres".
La convocatoria de ayer, lanzada por la junta de personal de centros no docentes (en la que están representados UGT, CCOO, SADI, CSIF, Ustea y Anpe) estuvo precedida de un intenso trabajo de difusión y comunicación a todas las partes implicadas. A los padres, que recibieron de los centros una circular informativa sobre el paro y sus motivos, y a los propios profesores, que han rubricado con miles de firmas un manifiesto, que ayer fue leído, con el título "Contra las agresiones y por la convivencia en los centros de enseñanza".
La respuesta de los padres de alumnos también fue muy positiva, según resaltaron los sindicatos. "En esta ocasión los padres han colaborado", subrayó María del Mar Galdeano, presidenta de Anpe. Fueron mayoría los que no llevaron a sus hijos al colegio hasta las once de la mañana y, en general, se escucharon palabras de apoyo a las reinvidicaciones de los docentes. indalia.es
El secretario de Enseñanza de CC OO, Antonio Valdivieso, ha señalado que “todo el profesorado siente en sus carnes la falta de convivencia en los centros educativos” y que los últimos sucesos que han saltado a los medios de comunicación “no son hechos aislados”.
Entiende que el problema es un “reflejo de la falta de valores que existe en nuestra sociedad” en donde padres y óvenes también están implicados.
Aunque considera difícil poder dar cifras sobre las agresiones que sufren en las aulas, Valdivieso ha manifestado que “sólo salen a la luz aquéllas más graves, al menos una al mes”. Como prueba de que no se trata de hechos aislados, se refirió a la convocatoria de hoy en la que más de 2.000 profesores se han concentrado frente a la delegación mientras otros 9.000, el “cien por cien”, ha firmado el manifiesto “Contra las agresiones y por la convivencia de los centros de enseñanza”, que se recoge íntegro en esta web y que está suscrito por ANPE, CC OO, CSI CSIF, SADI, UGT y Ustea. Entiende que ésta es la movilización “mayor” del sector desde la democracia.
Tras la concentración que se ha prolongado por espacio de media hora, -de 9,30 a 10 de la mañana-, los profesores han regresado a las aulas, mientras delegados sindicales han mantenido una pequeña reunión con el delegado de Educación Francisco Maldonado para hacerle entrega del manifiesto y solicitarle la creación “urgente” de una “comisión de convivencia”.
Algunos de los profesoresn que han participado en la concentración han lamentado que a la misma no se hayan sumado padres de alumnos.
- MANIFIESTO
“Contra las agresiones y por la convivencia en los centros de enseñanza”
Las dificultades de convivencia en los centros de enseñanza, que influyen negativamente en el normal desarrollo de la actividad docente son una de las mayores preocupaciones que profesoras y profesores tenemos en la actualidad. A veces esta dificultad de convivencia llega al extremo de agresiones al profesorado o acoso escolar entre el alumnado, cada vez más frecuentes en nuestros Centros.
Por eso pedimos al Sr. Delegado de Educación en nuestra provincia la constitución inmediata de una Comisión que trate sobre los problemas de convivencia en los Centros de Enseñanza.
En dicha comisión proponemos que esté presente la administración educativa (Servicios de Inspección, Jurídico,...) y las organizaciones sindicales que constituyen la Junta de Personal, estando abierta a la representación de los otros sectores de la comunidad educativa, así como a la de otras instancias de las administraciones públicas.
Esta comisión debe de hacer seguimiento y propuestas de resolución de problemas concretos, así como impulsar medidas que mejoren la convivencia en los Centros Educativos de nuestra provincia que, entre otras, podrían ser:
Reducción de la ratio en aquellos centros y cursos donde se detecten deficiencias en la convivencia..
Profesorado de refuerzo y personal especializado para la resolución de conflictos.
Tratamiento específico para el alumnado objetor y disruptivo.
Implicar y responsabilizar a la familia en el comportamiento del alumnado.
Favorecer una distribución equitativa de alumnos problemáticos en todos los Centros sostenidos con fondos públicos.
Impedir que haya centros sostenidos con fondos públicos que, con diversos métodos, seleccionen discriminatoriamente al alumnado.
Facilitar la adopción de proyectos específicos en los centros de la zonas más problemáticas. Estos proyectos deberán estar especialmente reforzados en personal e infraestructuras.
Adaptar la normativa de sanciones para que a la vez que asegure los derechos de toda la comunidad educativa, sea eficaz.
Adoptar las medidas necesarias para mejorar la seguridad según las circunstancias de cada Centro que pueden ir desde infraestructuras a personal especializado.
Arbitrar un sistema sencillo para que sea la administración educativa la que denuncie ante la Justicia actuaciones que caigan en el campo penal.
Implicar a otras administraciones públicas (Ayuntamientos, Delegación de Igualdad y Bienestar Social,….), pues las dificultades de convivencia en los centros muchas veces es consecuencia del ambiente social.
Momento en que empezaba a disolverse la concentración de profesores
CC.OO. demanda la puesta en marcha inmediata de medidas para evitar los conflictos en los centros de enseñanza
Almerìa 14/3/2006 19:23 Con motivo de la jornada de huelga parcial y concentración convocados en la provincia de Almería para el día de hoy contra repetidas agresiones al profesorado en las últimas fechas, Antonio Valdivieso, Secretario General del Sindicato de Enseñanza de CC.OO. de Almería, ha vuelto a insistir que “es necesario que la Consejería de Educación acelere la puesta en marcha de las medidas previstas en el Acuerdo por la Educación en Andalucía con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos andaluces.”
Para Antonio Valdivieso “se trata de una problemática para cuya resolución no se puede esperar más y es necesario comenzar ya con la adopción de las medidas previstas, de modo que se reduzcan los conflictos que se están produciendo en los centros de enseñanza. Hemos repetido incansablemente nuestras propuestas y de nuevo le hacemos llegar lo que consideramos prioritario.”
Acto seguido, Antonio Valdivieso enumera las principales consideraciones y exigencias de su sindicato en la perspectiva de la mejora de la convivencia escolar:
- La implicación de la familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas. Esta precisa participación es una reclamación y demanda permanente que desde nuestra organización hemos venido argumentando como principio básico de éxito escolar. Prevenir la conflictividad escolar es tarea de todos y todas, trabajadores de la enseñanza y padres y madres.
- La especial dedicación que desde la escuela debe darse a la función tutorial. Para ello, evidentemente, el profesorado ha de contar con carga horaria que le permita desarrollar planes de modificación de conducta, de mediación escolar o de dinámica de grupos.
- La reducción de la ratio en las aulas. Con el actual volumen de niños y niñas en muchas aulas andaluzas es realmente difícil estar próximos al alumnado y no sólo mejorar sus niveles curriculares.
- La ampliación de los recursos de la Orientación Escolar. Estos han de estar adscritos necesariamente y en todos los casos a los propios centros escolares y no sólo a los Institutos de Educación Secundaria. Los equipos necesarios han de estar adecuadamente dotados con nuevos perfiles profesionales que la nueva realidad escolar está imponiendo tales como trabajadores y educadores sociales o mediadores educativos. Todo ello orientado, tanto a la prevención como a la denuncia del maltrato escolar.
- El establecimiento de la figura del mediador. La función del mediador es la de ayudar, como elemento neutral, en la resolución de conflictos siendo imprescindible que consiga que todas las partes lleguen a un acuerdo. La mediación escolar encierra una experiencia de aprendizaje para quienes participan de ella, conectando a las personas con sentimientos, valores, respeto a los demás, evaluación de las posibles opciones. Desde CC.OO. creemos que esta figura tiene sentido en sí misma y no puede ser desarrollada por otros profesionales que deban compartir otras tareas. Hablar por lo tanto de la figura del mediador o mediadora significa, evidentemente, hablar de disponibilidad y por lo tanto de carga horaria.
- El fomento entre el profesorado de la formación adecuada relacionada con la convivencia escolar, incluyéndose el acoso entre compañeros. En tal sentido debe introducirse en la formación inicial de todo el profesorado un área relacionada con la convivencia escolar donde se aborden los marcos sociológicos en el que se desenvuelve la convivencia en la sociedad actual, las razones para enseñar a convivir, el papel que juega el docente en las competencias socio emocionales, las habilidades sociales, la dinámica de grupos o el control del estrés. Es evidente la necesaria educación en valores y en el respeto a la diferencia si queremos realmente prevenir la conflictividad en las aulas.
- La articulación, desde los gobiernos municipales, en colaboración con las escuelas, de planes sociales, fundamentalmente en barriadas, de compensación y solidaridad para familias marginadas a fin de reducir el número de alumnado que sufre el fracaso, la desmotivación y los conflictos; así como el establecimiento de alternativas de ocio y tiempo libre para esta población infantil y juvenil. teleprensa.net
La huelga parcial de profesores convocada para por todos los sindicatos de enseñanza de la provincia de Almería contra los últimos episodios de agresiones y violencia escolar consiguieron prácticamente paralizar los centros educativos públicos durante la primera parte de la mañana de ayer. Miles de docentes de toda la provincia de Almería se sumaron a la convocatoria y no acudieron a clase entre las nueve y las once.
En muchos centros, el seguimiento fue del cien por cien. En casi todos, aunque no llegara a ser total, la convocatoria tuvo incidencia en el desarrollo normal de la jornada lectiva. Los únicos obligados a estar eran los miembros de los equipos directivos -uno al menos por centro- que cumplían servicios mínimos. En los recintos escolares, muy pocos alumnos. La actividad docente durante esas horas, prácticamente nula.
En lugar de ir a las aulas, los profesores dirigieron sus pasos a la sede de la delegación provincial de Educación de la Junta de Andalucía. Entre dos mil quinientos y tres mil docentes -una de las mayores movilizaciones del sector que se han vivido hasta ahora en Almería- se congregaron ante el edificio administrativo, desplegaron sus pancartas reinvidicativas de medidas contra la violencia escolar y corearon sus pancartas.
"Los últimos episodios que han sucedido son extremos, pero la violencia se da todos los días en forma verbal, de insultos, faltas de respeto, no podemos desarrollar nuestro trabajo en el aula", comentaban Andrés Molina y Carmen Cano, profesores en el instituto de Secundaria "Río Andarax", de El Puche.
La reciente agresión sufrida por un docente de un colegio de infantil de ese mismo barrio por parte de familiares de un alumno ha sido uno de los desencadenantes de la protesta de ayer, pero no el único, según precisaba Antonio Valdivieso, secretario de Enseñanza de Comisiones Obreras. "Esta respuesta tan contundente acredita que no es un problema puntual, si lo fuera, todo este profesorada no estaría aquí".
Otra docente, Carmen Palomar, que ejerce en Los Almendros, aseguraba que los profesores, "nos sentimos bastante coaccionados por los padres". Una visión que también comparten Andrés Molina y Carmen Cano: "Hay que educar a los niños pero también a los padres".
La convocatoria de ayer, lanzada por la junta de personal de centros no docentes (en la que están representados UGT, CCOO, SADI, CSIF, Ustea y Anpe) estuvo precedida de un intenso trabajo de difusión y comunicación a todas las partes implicadas. A los padres, que recibieron de los centros una circular informativa sobre el paro y sus motivos, y a los propios profesores, que han rubricado con miles de firmas un manifiesto, que ayer fue leído, con el título "Contra las agresiones y por la convivencia en los centros de enseñanza".
La respuesta de los padres de alumnos también fue muy positiva, según resaltaron los sindicatos. "En esta ocasión los padres han colaborado", subrayó María del Mar Galdeano, presidenta de Anpe. Fueron mayoría los que no llevaron a sus hijos al colegio hasta las once de la mañana y, en general, se escucharon palabras de apoyo a las reinvidicaciones de los docentes. indalia.es
