LA CIRCULAR
Qué pretende: Insta a los responsables de los institutos a que propongan al consejo escolar (formado por profesores, alumnos, padres y otro personal empleado), «la prohibición del uso de teléfonos móviles en el recinto escolar, con el fin de evitar acciones contra la dignidad e integridad física y moral del alumnado». Trata de evitar «actos de acoso e intimidación entre alumnos y conductas que ponen en peligro los derechos individuales y la dignidad de las personas, enrareciendo el deseable clima de confianza».
CÁCERES 9 Abril · Enganchados al móvil · ¿Qué llevan los jóvenes en sus teléfonos?
Te enseño lo que quieras», vocifera un estudiante de un centro escolar de Cáceres desembuchando su móvil como quien saca una poderosa arma. El aparato en cuestión es fino como el viento. Pantalla extraplana, cámara, tecnología bluetooth y toda la gama imaginable de jueguecitos y recursos. Cuesta unos cien euros, un regalo de sus padres, que también mantienen su consumo mensual que, dice, nunca supera los treinta euros.
«Venga, enseña». «¿Qué quieres, vídeos?», Mira. Este estudiante aprieta un botón y se pone en marcha la pequeña moviola portátil del teléfono. Aparece la cara de una persona oriental y un pescozón que le cae como del cielo. Risas generalizadas. Pero hay más. Un gato al que le arrean un patadón con tanta fuerza que vuela prácticamente hasta la luna. Los videos tienen nombres tan edificantes como 'hostión' y 'la colleja'. «¿Y videos pornográficos?». No, de esos no tenemos, se excusan.
Se ha convertido en una costumbre generalizada. Te mando y me mandas. No hay sensación de estar incurriendo en una acción peligrosa ni ilícita. Al contrario, todo el mundo los tiene. «Estos vídeos no los hemos grabado nosotros, nos los envían».
Divertimento
Pero sí hay alguno de producción propia que enseñan entre carcajadas. El simulacro de un fusilamiento con una escopeta que no se distingue si es de juguete o de verdad. Puro divertimento.
Otros guardan sintonías que versionan en plan gore melodías tradicionales. O el Padre Nuestro reconvertido en una especie de oración satírica.
También hay estudiantes que aseguran no almacenar ningún tipo de video de violencia. Mario Casares tiene 17 años y se anima a enseñar su cajita de sorpresas. Imágenes del Extremúsika del año pasado, grabaciones y música creada por él mismo y sus amigos. Una versión de Titanic con sintetizador y otra de Braveheart.
Tres chicas más cuentan su relación con el teléfono. «Básicamente mensajes y llamadas perdidas», aseguran mientras enseñan modelos sencillos. El teléfono ha inaugurado una nueva semiótica con carácter de lenguaje casi casi en clave. Un toke significa que ya voy, dos tokes que me voy a retrasar. Una de ellas, de 17 años, asegura que tiene prohibido sacar el móvil de casa cuando se va a clase. Se lo impide su madre. Gastan un promedio de cinco euros a la semana, en teléfonos de tarjeta que se van recargando. Estas jóvenes van más allá asegurando que el ataque de esta tecnología no solo afecta a los estudiantes. «Hay muchos profesores que lo usan en clase, que no tienen encendido y que contestan llamadas que dicen que son urgentes», aseguran.
Generaciones tan nuevas que parecen haber nacido en un mundo en el que esos «bichos» llevan implantados desde tiempos antediluvianos. «Yo ya he tenido dos o tres», apunta una de estas jóvenes. «Desde los 13 años».
Parece haber más competencia con los móviles que con las zapatillas de deporte, que hace años se erigían como objeto fetiche de niños y jóvenes. Son los teléfonos los que marcan la diferencia entre quién tiene y quién no tiene. Recursos, clase, nivel. Si el teléfono no puede descifrar mensajes audiovisuales malo, puede llegar a ser un punto de exclusión. Se les enseña un escueto móvil sin cámara e irrumpen en una risotada de estruendo. «Es como el de mi madre». El salto generacional es evidente. Quedan pocos jóvenes menores de veinte años que no hagan de esta tecnología su tercera mano.
Distracción
Algunos estudiantes consultados aseguran que el móvil se usa en clase con total impunidad. «Se le quita el sonido y ya está». El raquítico espacio entre la tabla del pupitre y las piernas es suficiente para manipular las teclillas del teléfono. Distracción garantizada que la consejería de Educación de la Junta de Extremadura se ha propuesto erradicar enviando una circular a los centros para limitar su uso.
Profesores y directores de centros consultados aseguran que es necesario ponerle un límite al uso desbordado del teléfono móvil en las aulas. María José Montes es la jefa de Estudios del instituto Norba. Asegura que será uno de los temas que lleven al próximo consejo escolar.
La preocupación principal se centra en la distracción que genera en los alumnos. Ya es habitual que se requisen móviles y que se les entreguen directamente a los padres, que son los últimos responsables del uso que sus hijos hacen de ellos. ¿Pero cómo limitar el abuso de los teléfonos en los centros escolares? Prohibir completamente su uso parece a todas luces excesivo en un ambiente familiar que necesita sentir que tienen a sus hijos localizados las veinticuatro horas del día.
En todo caso Montes relativiza mucho la necesidad de que ciertos alumnos, sobre todo los de menor edad, tengan que echar mano de los teléfonos móviles.
«Si necesitan llamar por teléfono pueden hacerlo desde aquí, sin necesidad de usar el suyo», apunta. Igual sucede con los padres que necesiten enviar algún recado a sus hijos. El exceso en el uso de los teléfonos es un hecho. «A veces se están enviando mensajes desde el otro lado del pasillo», señalan. Isabel Terrés y Milagros Lancho son la directora y jefa de Estudios del instituto 'El Brocense'. Han recibido la circular como todos los centros de Extremadura y esperan que entre todos se pueda decidir dónde quedan los límites de uso del teléfono móvil.
Pero le quitan hierro al asunto, señalando que la molestia más grave es la de los tonos;; no se sospecha que haya riesgos de emisión de contenidos violentos o la filmación de escenas que entrañen algún tipo de delito. Igual que en el Norba, es práctica habitual la retirada de los teléfonos molestos, que se entregan al final de clase o a los padres. Son soluciones que se han ido dando antes de abordar de forma definitiva como conciliar la enseñanza con los móviles. www.hoy.es
Qué pretende: Insta a los responsables de los institutos a que propongan al consejo escolar (formado por profesores, alumnos, padres y otro personal empleado), «la prohibición del uso de teléfonos móviles en el recinto escolar, con el fin de evitar acciones contra la dignidad e integridad física y moral del alumnado». Trata de evitar «actos de acoso e intimidación entre alumnos y conductas que ponen en peligro los derechos individuales y la dignidad de las personas, enrareciendo el deseable clima de confianza».
CÁCERES 9 Abril · Enganchados al móvil · ¿Qué llevan los jóvenes en sus teléfonos?
Te enseño lo que quieras», vocifera un estudiante de un centro escolar de Cáceres desembuchando su móvil como quien saca una poderosa arma. El aparato en cuestión es fino como el viento. Pantalla extraplana, cámara, tecnología bluetooth y toda la gama imaginable de jueguecitos y recursos. Cuesta unos cien euros, un regalo de sus padres, que también mantienen su consumo mensual que, dice, nunca supera los treinta euros.
«Venga, enseña». «¿Qué quieres, vídeos?», Mira. Este estudiante aprieta un botón y se pone en marcha la pequeña moviola portátil del teléfono. Aparece la cara de una persona oriental y un pescozón que le cae como del cielo. Risas generalizadas. Pero hay más. Un gato al que le arrean un patadón con tanta fuerza que vuela prácticamente hasta la luna. Los videos tienen nombres tan edificantes como 'hostión' y 'la colleja'. «¿Y videos pornográficos?». No, de esos no tenemos, se excusan.
Se ha convertido en una costumbre generalizada. Te mando y me mandas. No hay sensación de estar incurriendo en una acción peligrosa ni ilícita. Al contrario, todo el mundo los tiene. «Estos vídeos no los hemos grabado nosotros, nos los envían».
Divertimento
Pero sí hay alguno de producción propia que enseñan entre carcajadas. El simulacro de un fusilamiento con una escopeta que no se distingue si es de juguete o de verdad. Puro divertimento.
Otros guardan sintonías que versionan en plan gore melodías tradicionales. O el Padre Nuestro reconvertido en una especie de oración satírica.
También hay estudiantes que aseguran no almacenar ningún tipo de video de violencia. Mario Casares tiene 17 años y se anima a enseñar su cajita de sorpresas. Imágenes del Extremúsika del año pasado, grabaciones y música creada por él mismo y sus amigos. Una versión de Titanic con sintetizador y otra de Braveheart.
Tres chicas más cuentan su relación con el teléfono. «Básicamente mensajes y llamadas perdidas», aseguran mientras enseñan modelos sencillos. El teléfono ha inaugurado una nueva semiótica con carácter de lenguaje casi casi en clave. Un toke significa que ya voy, dos tokes que me voy a retrasar. Una de ellas, de 17 años, asegura que tiene prohibido sacar el móvil de casa cuando se va a clase. Se lo impide su madre. Gastan un promedio de cinco euros a la semana, en teléfonos de tarjeta que se van recargando. Estas jóvenes van más allá asegurando que el ataque de esta tecnología no solo afecta a los estudiantes. «Hay muchos profesores que lo usan en clase, que no tienen encendido y que contestan llamadas que dicen que son urgentes», aseguran.
Generaciones tan nuevas que parecen haber nacido en un mundo en el que esos «bichos» llevan implantados desde tiempos antediluvianos. «Yo ya he tenido dos o tres», apunta una de estas jóvenes. «Desde los 13 años».
Parece haber más competencia con los móviles que con las zapatillas de deporte, que hace años se erigían como objeto fetiche de niños y jóvenes. Son los teléfonos los que marcan la diferencia entre quién tiene y quién no tiene. Recursos, clase, nivel. Si el teléfono no puede descifrar mensajes audiovisuales malo, puede llegar a ser un punto de exclusión. Se les enseña un escueto móvil sin cámara e irrumpen en una risotada de estruendo. «Es como el de mi madre». El salto generacional es evidente. Quedan pocos jóvenes menores de veinte años que no hagan de esta tecnología su tercera mano.
Distracción
Algunos estudiantes consultados aseguran que el móvil se usa en clase con total impunidad. «Se le quita el sonido y ya está». El raquítico espacio entre la tabla del pupitre y las piernas es suficiente para manipular las teclillas del teléfono. Distracción garantizada que la consejería de Educación de la Junta de Extremadura se ha propuesto erradicar enviando una circular a los centros para limitar su uso.
Profesores y directores de centros consultados aseguran que es necesario ponerle un límite al uso desbordado del teléfono móvil en las aulas. María José Montes es la jefa de Estudios del instituto Norba. Asegura que será uno de los temas que lleven al próximo consejo escolar.
La preocupación principal se centra en la distracción que genera en los alumnos. Ya es habitual que se requisen móviles y que se les entreguen directamente a los padres, que son los últimos responsables del uso que sus hijos hacen de ellos. ¿Pero cómo limitar el abuso de los teléfonos en los centros escolares? Prohibir completamente su uso parece a todas luces excesivo en un ambiente familiar que necesita sentir que tienen a sus hijos localizados las veinticuatro horas del día.
En todo caso Montes relativiza mucho la necesidad de que ciertos alumnos, sobre todo los de menor edad, tengan que echar mano de los teléfonos móviles.
«Si necesitan llamar por teléfono pueden hacerlo desde aquí, sin necesidad de usar el suyo», apunta. Igual sucede con los padres que necesiten enviar algún recado a sus hijos. El exceso en el uso de los teléfonos es un hecho. «A veces se están enviando mensajes desde el otro lado del pasillo», señalan. Isabel Terrés y Milagros Lancho son la directora y jefa de Estudios del instituto 'El Brocense'. Han recibido la circular como todos los centros de Extremadura y esperan que entre todos se pueda decidir dónde quedan los límites de uso del teléfono móvil.
Pero le quitan hierro al asunto, señalando que la molestia más grave es la de los tonos;; no se sospecha que haya riesgos de emisión de contenidos violentos o la filmación de escenas que entrañen algún tipo de delito. Igual que en el Norba, es práctica habitual la retirada de los teléfonos molestos, que se entregan al final de clase o a los padres. Son soluciones que se han ido dando antes de abordar de forma definitiva como conciliar la enseñanza con los móviles. www.hoy.es
