Estudio que se publicará en junio
Consulta. Abarcó seis provincias: Mendoza, San Juan, San Luis, Córdoba, Tucumán y Salta. Seis mil alumnos de 3er año de la EGB2 a 3ero del Polimodal respondieron la encuesta y 400 docentes.
Libro. El estudio se publicará en el libro "Violencia silenciosa en la escuela. Dinámica del acoso escolar y laboral" que se edita en junio.
Difícilmente se encuentre un docente que por estos días no se queje de los problemas de convivencia. El 97% aduce que existen hechos de violencia y 42% denuncia que esta realidad le entorpece el normal dictado de su clase.
Como parte de la indagación sobre el fenómeno del acoso, los investigadores también consultaron a 400 docentes y directivos de las seis provincias. El sondeo permitió dar por tierra con ciertos mitos, como que en las escuelas de nivel medio la violencia tiene mayor frecuencia y que la televisión no es la principal culpable de todos los males.
Al momento de buscar una causa del incremento de los conflictos, los maestros priorizan la crisis de valores (65%). Le siguen muy detrás el carácter de los alumnos (10%), la actitud de las familias (7%), los medios de comunicación (4%) y las deficiencias del sistema educativo con sólo el 2%.
Pese a no cargar culpas contra la organización escolar, los docentes consultados se quejan de las medidas que se adoptan para regular el clima escolar. Casi el 60% sostiene que las medidas disciplinarias son insuficientes y el 94% replica que deberían especificarse más los deberes y derechos de alumnos y docentes.
A través de un cuestionario anónimo, el IIPE (Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación) pudo descubrir que el 47,5% de 2.400 docentes argentinos consultados prefería dejar su puesto frente a alumnos. En la encuesta local, sólo el 37% reconoce que la conflictividad en las aulas donde imparte clase, le ha desmotivado con respecto a su trabajo.
Frente a esta presión diaria, muchos maestros y profesores se quejan por no haber sido preparados para este nuevo contexto. El 56% nunca recibió formación sobre la temática. www.losandes.com.ar
Consulta. Abarcó seis provincias: Mendoza, San Juan, San Luis, Córdoba, Tucumán y Salta. Seis mil alumnos de 3er año de la EGB2 a 3ero del Polimodal respondieron la encuesta y 400 docentes.
Libro. El estudio se publicará en el libro "Violencia silenciosa en la escuela. Dinámica del acoso escolar y laboral" que se edita en junio.
Difícilmente se encuentre un docente que por estos días no se queje de los problemas de convivencia. El 97% aduce que existen hechos de violencia y 42% denuncia que esta realidad le entorpece el normal dictado de su clase.
Como parte de la indagación sobre el fenómeno del acoso, los investigadores también consultaron a 400 docentes y directivos de las seis provincias. El sondeo permitió dar por tierra con ciertos mitos, como que en las escuelas de nivel medio la violencia tiene mayor frecuencia y que la televisión no es la principal culpable de todos los males.
Al momento de buscar una causa del incremento de los conflictos, los maestros priorizan la crisis de valores (65%). Le siguen muy detrás el carácter de los alumnos (10%), la actitud de las familias (7%), los medios de comunicación (4%) y las deficiencias del sistema educativo con sólo el 2%.
Pese a no cargar culpas contra la organización escolar, los docentes consultados se quejan de las medidas que se adoptan para regular el clima escolar. Casi el 60% sostiene que las medidas disciplinarias son insuficientes y el 94% replica que deberían especificarse más los deberes y derechos de alumnos y docentes.
A través de un cuestionario anónimo, el IIPE (Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación) pudo descubrir que el 47,5% de 2.400 docentes argentinos consultados prefería dejar su puesto frente a alumnos. En la encuesta local, sólo el 37% reconoce que la conflictividad en las aulas donde imparte clase, le ha desmotivado con respecto a su trabajo.
Frente a esta presión diaria, muchos maestros y profesores se quejan por no haber sido preparados para este nuevo contexto. El 56% nunca recibió formación sobre la temática. www.losandes.com.ar
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