La violencia escolar se dirige a cualquier miembro del centro educativo. La mayoría de las ocasiones es entre los compañeros de clase pero, a veces, está enfocada contra profesores y, en otras, los docentes son quienes ridiculizan a sus alumnos. Un 22,6 por ciento apuntó que así lo hizo en alguna ocasión, según los informes que presenta la especialista del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia de Valencia, Ángela Serrano, quien ayer presentó su libro «Acoso y violencia en la escuela. Cómo detectar, prevenir y resolver el bullying».
Valencia 23 Mayo El manual, en el que han colaborado varios autores internacionales, ahonda en estos datos e indica que un 14,4% expresó conocer situaciones en las que un profesor tenía manía a un escolar y el 8,4% usó la intimidación y las amenazas con sus estudiantes.
Ángela Serrano concluye que «las cifras no son positivas» y añade que otro análisis realizado a 11.034 escolares en el año 2005 «permitió conocer que el 2,3% del alumnado ha cometido actos violentos contra el profesorado».
La autora indica que para el 90,5 % de los profesores existe conflictividad en las aulas y entre las causas, ellos destacan la falta de disciplina (66,1%) y la violencia por parte de sus alumnos hacia ellos (47,1%). Asimismo, la experta considera que se está logrando «romper la ley del silencio, que fomenta la gravedad de las situaciones de violencia escolar, denunciando cada vez más estas situaciones».
Esta guía analiza también la situación en otros países. La convivencia en los colegios e institutos educativos españoles es menos conflictiva que en otros comunidades de Europa, aunque los casos de violencia escolar tienen unas características similares en todos las naciones analizadas, según la especialista.
Entendido como una guía, el libro muestra que la incidencia de víctimas de acoso es de un 8,5 por ciento. Pero, en España es de 2,5%, frente al 6% de Austria; el 15,2% de Bélgica; el 7,6% de Finlandia; el 7,8% de Noruega y el 12,2% del Reino Unido.
Sin embargo, «el perfil de las víctimas y de los agresores en la Educación Secundaria en España coincide con el de la gran mayoría de las investigaciones europeas» señala Ángela Serrano. Estos suelen ser varones, con una edad comprendida entre los 12 y 13 años, excepto en el acoso en que las víctimas son primordialmente chicas (65%).
El patio es el lugar donde se presenta el porcentaje de más agresiones escolares, según las investigaciones europeas. Pero, en el informe del Centro Reina Sofía de Valencia se indica que los lugares mas habituales para llevar a cabo las agresiones son la clase (54,3%) y el patio (53,4%), mientras que en los alrededores alcanza un 32,8%, «porcentaje que no es despreciable» apunta. www.levante-emv.com
Los expertos aseguran que los problemas de la violencia en las aulas deben solucionarse en el ámbito escolar
Educación hace un llamamiento a los políticos para que no usen el acoso con fines partidistas
Educación hace un llamamiento a los políticos para que no usen el acoso con fines partidistas
VALENCIA El aula, el propio centro educativo es el lugar donde, según aseguran los expertos, deben resolverse los problemas de violencia escolar. Así se puso de manifiesto ayer en la presentación del libro Acoso y violencia en la escuela: cómo detectar, prevenir y resolver el bullying , de Ángela Serrano, psicopedagoga y miembro del equipo de trabajo del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia.
En la presentación del libro, dirigido a padres, profesores y ciudadanos en general, el ex Defensor del Menor de la Comunidad Madrid, Javier Urra, destacó la importante componente de “intimidación” que conlleva el acoso y la violencia escolar.
Para Urra, la violencia está “primordialmente en los hogares y en segundo lugar en la calle” y atribuyó esta situación a la pérdida de la palabra “respeto”.
También destacó la necesidad de prestar mayor atención a la víctima y pidió la búsqueda de salidas para el agresor. En opinión de Urra, han de ser especialmente los jóvenes los que den esas oportunidades porque “son más y son sus iguales”.
La autora manifestó que la violencia escolar es “un fenómeno presente en España pero manejable” y añadió que en nuestro país la incidencia “es más baja que en otros”.
El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, resaltó que de la crisis que vive la familia “emanan relaciones conflictivas con la escuela”. Hizo un llamamiento a “un gran pacto para abordar el acoso desde una perspectiva más sosegada y menos partidista”. lasprovincias.es
Valencia 23 Mayo El manual, en el que han colaborado varios autores internacionales, ahonda en estos datos e indica que un 14,4% expresó conocer situaciones en las que un profesor tenía manía a un escolar y el 8,4% usó la intimidación y las amenazas con sus estudiantes.
Ángela Serrano concluye que «las cifras no son positivas» y añade que otro análisis realizado a 11.034 escolares en el año 2005 «permitió conocer que el 2,3% del alumnado ha cometido actos violentos contra el profesorado».
La autora indica que para el 90,5 % de los profesores existe conflictividad en las aulas y entre las causas, ellos destacan la falta de disciplina (66,1%) y la violencia por parte de sus alumnos hacia ellos (47,1%). Asimismo, la experta considera que se está logrando «romper la ley del silencio, que fomenta la gravedad de las situaciones de violencia escolar, denunciando cada vez más estas situaciones».
Esta guía analiza también la situación en otros países. La convivencia en los colegios e institutos educativos españoles es menos conflictiva que en otros comunidades de Europa, aunque los casos de violencia escolar tienen unas características similares en todos las naciones analizadas, según la especialista.
Entendido como una guía, el libro muestra que la incidencia de víctimas de acoso es de un 8,5 por ciento. Pero, en España es de 2,5%, frente al 6% de Austria; el 15,2% de Bélgica; el 7,6% de Finlandia; el 7,8% de Noruega y el 12,2% del Reino Unido.
Sin embargo, «el perfil de las víctimas y de los agresores en la Educación Secundaria en España coincide con el de la gran mayoría de las investigaciones europeas» señala Ángela Serrano. Estos suelen ser varones, con una edad comprendida entre los 12 y 13 años, excepto en el acoso en que las víctimas son primordialmente chicas (65%).
El patio es el lugar donde se presenta el porcentaje de más agresiones escolares, según las investigaciones europeas. Pero, en el informe del Centro Reina Sofía de Valencia se indica que los lugares mas habituales para llevar a cabo las agresiones son la clase (54,3%) y el patio (53,4%), mientras que en los alrededores alcanza un 32,8%, «porcentaje que no es despreciable» apunta. www.levante-emv.com
Los expertos aseguran que los problemas de la violencia en las aulas deben solucionarse en el ámbito escolar
Educación hace un llamamiento a los políticos para que no usen el acoso con fines partidistas
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VALENCIA El aula, el propio centro educativo es el lugar donde, según aseguran los expertos, deben resolverse los problemas de violencia escolar. Así se puso de manifiesto ayer en la presentación del libro Acoso y violencia en la escuela: cómo detectar, prevenir y resolver el bullying , de Ángela Serrano, psicopedagoga y miembro del equipo de trabajo del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia.
En la presentación del libro, dirigido a padres, profesores y ciudadanos en general, el ex Defensor del Menor de la Comunidad Madrid, Javier Urra, destacó la importante componente de “intimidación” que conlleva el acoso y la violencia escolar.
Para Urra, la violencia está “primordialmente en los hogares y en segundo lugar en la calle” y atribuyó esta situación a la pérdida de la palabra “respeto”.
También destacó la necesidad de prestar mayor atención a la víctima y pidió la búsqueda de salidas para el agresor. En opinión de Urra, han de ser especialmente los jóvenes los que den esas oportunidades porque “son más y son sus iguales”.
La autora manifestó que la violencia escolar es “un fenómeno presente en España pero manejable” y añadió que en nuestro país la incidencia “es más baja que en otros”.
El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, resaltó que de la crisis que vive la familia “emanan relaciones conflictivas con la escuela”. Hizo un llamamiento a “un gran pacto para abordar el acoso desde una perspectiva más sosegada y menos partidista”. lasprovincias.es
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