ECUADOR· Violencia escolar· Adolescentes y niños replican lo que acontece en el mundo de los adultos
Rodrigo Tenorio Ambrossi · ECUADOR 30 Mayo ·Violencia escolar ·
¿Será acaso imposible vivir sin violencia? ¿Deberíamos aceptar como inevitable y normal que niños y adolescentes opten por la agresión y hasta por la extrema crueldad en su vida cotidiana?
En el aula, un chico saca una pistola y dispara a quemarropa a su compañero que cae muerto. Y como él, muchos otros chicos y muchachas han fallecido víctimas de actos inexplicables que dan cuenta de que algo muy grave acontece en nuestro mundo. Ayer, dos niñas torturan inclementes a una de sus compañeritas caída en desgracia. Mientras en el colegio vecino un chico, cansado de ser objeto de oprobio, hunde su navaja en el rostro del compañero que no ha cesado de ofenderlo, sistemática, perennemente. Y así, una colección de una agresividad que cada vez se torna más cruel, más inhumana.
También están maestras y profesores que no dudan en recurrir a la violencia para enseñar y educar. No solamente gritan y amenazan, también golpean a los estudiantes con lo que pueden ante el silencio cómplice de los autoridades que encubren al colega. Y si un estudiante se atreve a denunciarlos, lo único que obtiene es más violencia porque su palabra no cuenta. Por su parte, las autoridades hacen todo lo posible para esconder o minimizar las denuncias con el pretexto de mantener en alto el nombre del colegio. En establecimientos privados, a los denunciantes se les niega la matrícula. La crueldad urbana se introduce en la escuela con la fuerza que le proporciona la indolencia social y política ante toda clase de delincuencia. No existe ningún lugar de la ciudad en el que se pueda transitar con un mínimo de seguridad. El maltrato y la violencia están por doquier, aunque ciertas autoridades traten de negarlo. ¿Cómo legitimar un proceso educativo en contra de la violencia si se la niega de esta manera?
Adolescentes y niños replican lo que acontece en el mundo de los adultos. Si los Estados resuelven las diferencias ideológicas con armas, guerras y torturas, niños y adolescentes recurren a los golpes e incluso a las armas para imponerse al otro, para solucionar conflictos o para vengar los pequeños agravios.
Cuando conmemoramos nuestras efemérides patrias con costosas paradas militares en las que se hace ostentación de toda clase de armas, ¿acaso no se transmite el mensaje de que la violencia y las armas constituyen nuestra mejor defensa? La palabra se ha deteriorado y ha perdido buena parte de su valor mediático por eso niños, adolescentes y maestros prefieren los golpes, los insultos, las amenazas y la tortura. www.hoy.com.ec
¿Será acaso imposible vivir sin violencia? ¿Deberíamos aceptar como inevitable y normal que niños y adolescentes opten por la agresión y hasta por la extrema crueldad en su vida cotidiana?
En el aula, un chico saca una pistola y dispara a quemarropa a su compañero que cae muerto. Y como él, muchos otros chicos y muchachas han fallecido víctimas de actos inexplicables que dan cuenta de que algo muy grave acontece en nuestro mundo. Ayer, dos niñas torturan inclementes a una de sus compañeritas caída en desgracia. Mientras en el colegio vecino un chico, cansado de ser objeto de oprobio, hunde su navaja en el rostro del compañero que no ha cesado de ofenderlo, sistemática, perennemente. Y así, una colección de una agresividad que cada vez se torna más cruel, más inhumana.
También están maestras y profesores que no dudan en recurrir a la violencia para enseñar y educar. No solamente gritan y amenazan, también golpean a los estudiantes con lo que pueden ante el silencio cómplice de los autoridades que encubren al colega. Y si un estudiante se atreve a denunciarlos, lo único que obtiene es más violencia porque su palabra no cuenta. Por su parte, las autoridades hacen todo lo posible para esconder o minimizar las denuncias con el pretexto de mantener en alto el nombre del colegio. En establecimientos privados, a los denunciantes se les niega la matrícula. La crueldad urbana se introduce en la escuela con la fuerza que le proporciona la indolencia social y política ante toda clase de delincuencia. No existe ningún lugar de la ciudad en el que se pueda transitar con un mínimo de seguridad. El maltrato y la violencia están por doquier, aunque ciertas autoridades traten de negarlo. ¿Cómo legitimar un proceso educativo en contra de la violencia si se la niega de esta manera?
Adolescentes y niños replican lo que acontece en el mundo de los adultos. Si los Estados resuelven las diferencias ideológicas con armas, guerras y torturas, niños y adolescentes recurren a los golpes e incluso a las armas para imponerse al otro, para solucionar conflictos o para vengar los pequeños agravios.
Cuando conmemoramos nuestras efemérides patrias con costosas paradas militares en las que se hace ostentación de toda clase de armas, ¿acaso no se transmite el mensaje de que la violencia y las armas constituyen nuestra mejor defensa? La palabra se ha deteriorado y ha perdido buena parte de su valor mediático por eso niños, adolescentes y maestros prefieren los golpes, los insultos, las amenazas y la tortura. www.hoy.com.ec
