AGRESIONES ESCOLARES - PREOCUPACIONES DE DOCENTES · La mala conducta y los ataques son los principales problemas, según un relevamiento realizado en varias escuelas. El estudio fue realizado por ATEP en la capital y en el interior. En las aulas, la violencia es el principal drama - Los maestros prefieren no denunciar
Tucumán 8 Jun. La mala conducta de los chicos, la falta de límites, la agresión y la violencia aparecen entre las problemáticas principales que se viven en el aula. Los datos surgen de un relevamiento que ATEP hizo el mes pasado entre 160 educadores de los distintos niveles en la capital y en cuatro ciudades de la provincia, indicó César Zelarayán, titular del gremio.
Las agresiones en el aula y los casos de padres que atacan a docentes llegan a la sede de ATEP, que recibe unas cuatro denuncias formales de violencia contra maestros y profesores, tanto protagonizados por padres como por alumnos agresores.
Las denuncias son recibidas y analizadas en la Asesoría Jurídica de ATEP. “Estamos viendo cada vez más casos de este tipo. Y se presentan no sólo en barrios periféricos, sino también en el centro y en el interior”, indicó la abogada Isabel Pacheco.
A la repartición llegan unas tres denuncias semanales. Hay casos de agresiones entre adolescentes con armas blancas; abuso sexual en un jardín de infantes; maltratos a alumnos por parte de profesores y de alumnos a profesores. “Lo común en la mayoría de los establecimientos educativos es la violencia entre alumnos durante los recreos a través de agresiones físicas y humillación. Cada vez más escuelas piden el asesoramiento para atender casos de violencia”, dijo.
La psicóloga Alejandra Martínez, que se desempeña en gabinetes pedagógicos de escuelas públicas y privadas, dijo que ahora los alumnos tienden a trasladar las agresiones en las plazas o espacios públicos, fuera del colegio. “En la mayoría de los casos tienden a respetar las normas institucionales y los códigos de convivencia que ellos mismos consensuaron; quizás por ello las peleas entre grupos se realizan con más asiduidad en la vía pública, donde el colegio no puede intervenir. Lo que hacemos es intentar identificar a los líderes de los grupos o barras y se trabaja a través de la mediación para erradicar los conflictos”, reveló. Martínez dijo que en estos casos es fundamental la figura del tutor como mediador y orientador.
En las aulas, la violencia es el principal drama
La mayoría de los casos no se denuncia. La mala conducta de los chicos y la falta de límites son la causa.
75 % de los educadores consultados dijo que la agresión de chicos es lo más alarmante. Afirman que los maestros prefieren no denunciar
La violencia golpea las aulas. Según un relevamiento realizado el mes pasado entre 160 docentes de la capital y de cuatro ciudades del interior, la mayoría de los educadores coincidió en que la mala conducta, la falta de límites, las agresiones y la violencia son los principales problemas que se viven en las escuelas.
La falta de comunicación y de contención familiar aparece como la segunda preocupación de los maestros, consultados por Atep. El gremio docente recibe unas cuatro denuncias mensuales por casos de padres o alumnos agresores. Sin embargo, los expertos sostienen que la mayoría de los maestros y directores prefiere no informar sobre hechos violentos, lo que impide superar la problemática. En tanto, una ley que exige desde 2004 la creación de programas para prevenir la violencia escolar, aún no se aplica.
Afirman que los maestros prefieren no denunciar
Una norma que no se aplica. En 2004, fue sancionada una ley que autoriza a la Secretaría de Educación a implementar un programa de prevención de la violencia.
“La violencia en las escuelas no es nada nuevo; golpea muy fuerte a la juventud tucumana y es reflejo de nuestra sociedad. Por lo tanto, la responsabilidad no es sólo de las escuelas, sino de todos”, subrayó el legislador Jorge Mendía, autor de la ley que fue sancionada en 2004 referida a la violencia escolar .
La norma autoriza a la Secretaría de Educación a implementar un programa de prevención de la violencia en las escuelas, para lo cual se debe capacitar a los docentes. También está previsto que se asista y se asesore a tutores y a padres, a través de especialistas multidisciplinarios. Sin embargo, según el parlamentario, la ley no se aplica.
Mendía señaló que los tutores designados en las escuelas son derivados a cumplir funciones administrativas o a reemplazar a docentes que faltan en las aulas, con lo cual se produce un vacío de cara a la problemática social que se refleja en las escuelas.
Griselda Vallejo, jefa del Gabinete Psicopedagógico de la Provincia, explicó que ya se conformó el equipo de prevención de la violencia y se diseñó el programa que se aplicará en las escuelas, de acuerdo con la ley, aunque no supo precisar cuándo comenzará a funcionar el equipo.
Vallejo señaló que sólo un 3% de los casos atendidos en el Gabinete está relacionado con hechos de violencia dentro de las instituciones escolares. Esto significa que de 1.300 consultas atendidas en 2005, 82 se originaron en situaciones de violencia. Sin embargo -aclaró- no significa que sea la totalidad de lo sucedido.
Lucía Briones, del Departamento de Violencia municipal, opinó que la mayoría de los directores prefiere no denunciar. “Hay una ley de prevención del maltrato infantil que obliga a los docentes a denunciar cualquier caso; no obstante, los directivos prefieren ocultarlos por temor a que pierda prestigio la institución”, afirmó. Vallejo señaló que una medida de prevención sería recuperar la figura del tutor como mediador. “Sería importante que los directivos no alejen a los tutores de las funciones para las que fueron designados”, señaló. www.lagaceta.com.ar
Tucumán 8 Jun. La mala conducta de los chicos, la falta de límites, la agresión y la violencia aparecen entre las problemáticas principales que se viven en el aula. Los datos surgen de un relevamiento que ATEP hizo el mes pasado entre 160 educadores de los distintos niveles en la capital y en cuatro ciudades de la provincia, indicó César Zelarayán, titular del gremio.
Las agresiones en el aula y los casos de padres que atacan a docentes llegan a la sede de ATEP, que recibe unas cuatro denuncias formales de violencia contra maestros y profesores, tanto protagonizados por padres como por alumnos agresores.
Las denuncias son recibidas y analizadas en la Asesoría Jurídica de ATEP. “Estamos viendo cada vez más casos de este tipo. Y se presentan no sólo en barrios periféricos, sino también en el centro y en el interior”, indicó la abogada Isabel Pacheco.
SUSTO. En la escuela Domingo Savio, los alumnos y los padres estuvieron preocupados, luego de que un grupo amenazó a los alumnos. | Los expertos en violencia escolar recordaron que el hecho ocurrido el martes al mediodía en la escuela Domingo Savio, en Don Bosco al 1.800, cuando un grupo de menores amenazó a los alumnos que estaban en clase, se repite periódicamente en los establecimientos. “Pasa en casi todas las escuelas de barrios: esos episodios se caracterizan por los enfrentamientos entre bandas de distintos colegios”, describió Lucía Briones, jefa del departamento de Violencia de la Municipalidad de la Capital. |
La psicóloga Alejandra Martínez, que se desempeña en gabinetes pedagógicos de escuelas públicas y privadas, dijo que ahora los alumnos tienden a trasladar las agresiones en las plazas o espacios públicos, fuera del colegio. “En la mayoría de los casos tienden a respetar las normas institucionales y los códigos de convivencia que ellos mismos consensuaron; quizás por ello las peleas entre grupos se realizan con más asiduidad en la vía pública, donde el colegio no puede intervenir. Lo que hacemos es intentar identificar a los líderes de los grupos o barras y se trabaja a través de la mediación para erradicar los conflictos”, reveló. Martínez dijo que en estos casos es fundamental la figura del tutor como mediador y orientador.
En las aulas, la violencia es el principal drama
La mayoría de los casos no se denuncia. La mala conducta de los chicos y la falta de límites son la causa.
75 % de los educadores consultados dijo que la agresión de chicos es lo más alarmante. Afirman que los maestros prefieren no denunciar
La violencia golpea las aulas. Según un relevamiento realizado el mes pasado entre 160 docentes de la capital y de cuatro ciudades del interior, la mayoría de los educadores coincidió en que la mala conducta, la falta de límites, las agresiones y la violencia son los principales problemas que se viven en las escuelas.
La falta de comunicación y de contención familiar aparece como la segunda preocupación de los maestros, consultados por Atep. El gremio docente recibe unas cuatro denuncias mensuales por casos de padres o alumnos agresores. Sin embargo, los expertos sostienen que la mayoría de los maestros y directores prefiere no informar sobre hechos violentos, lo que impide superar la problemática. En tanto, una ley que exige desde 2004 la creación de programas para prevenir la violencia escolar, aún no se aplica.
Afirman que los maestros prefieren no denunciar
Una norma que no se aplica. En 2004, fue sancionada una ley que autoriza a la Secretaría de Educación a implementar un programa de prevención de la violencia.
“La violencia en las escuelas no es nada nuevo; golpea muy fuerte a la juventud tucumana y es reflejo de nuestra sociedad. Por lo tanto, la responsabilidad no es sólo de las escuelas, sino de todos”, subrayó el legislador Jorge Mendía, autor de la ley que fue sancionada en 2004 referida a la violencia escolar .
La norma autoriza a la Secretaría de Educación a implementar un programa de prevención de la violencia en las escuelas, para lo cual se debe capacitar a los docentes. También está previsto que se asista y se asesore a tutores y a padres, a través de especialistas multidisciplinarios. Sin embargo, según el parlamentario, la ley no se aplica.
Mendía señaló que los tutores designados en las escuelas son derivados a cumplir funciones administrativas o a reemplazar a docentes que faltan en las aulas, con lo cual se produce un vacío de cara a la problemática social que se refleja en las escuelas.
Griselda Vallejo, jefa del Gabinete Psicopedagógico de la Provincia, explicó que ya se conformó el equipo de prevención de la violencia y se diseñó el programa que se aplicará en las escuelas, de acuerdo con la ley, aunque no supo precisar cuándo comenzará a funcionar el equipo.
Vallejo señaló que sólo un 3% de los casos atendidos en el Gabinete está relacionado con hechos de violencia dentro de las instituciones escolares. Esto significa que de 1.300 consultas atendidas en 2005, 82 se originaron en situaciones de violencia. Sin embargo -aclaró- no significa que sea la totalidad de lo sucedido.
Lucía Briones, del Departamento de Violencia municipal, opinó que la mayoría de los directores prefiere no denunciar. “Hay una ley de prevención del maltrato infantil que obliga a los docentes a denunciar cualquier caso; no obstante, los directivos prefieren ocultarlos por temor a que pierda prestigio la institución”, afirmó. Vallejo señaló que una medida de prevención sería recuperar la figura del tutor como mediador. “Sería importante que los directivos no alejen a los tutores de las funciones para las que fueron designados”, señaló. www.lagaceta.com.ar
