El abuso psicológico, verbal y físico es un problema muy real
Pocos estudiantes pasan por su trayectoria escolar sin haber sido víctimas de intimidación o burla, algo que parece tocarle a todos.
YUCATÁN México 2 Sept.
La mayoría se las arregla para enfrentarse al problema y seguir adelante para convertirse en personas confiadas y exitosas. Sin embargo, cada vez más alumnos de escuelas de todo el mundo encaran diariamente algo mucho peor: golpizas, amenazas, ridículo emocional y humillación, señala un artículo de la edición electrónica del periódico La Opinión, de Los Ángeles, California.
De acuerdo con los expertos, es una tendencia que va en aumento. O tal vez resulta que muchas más personas se han tomado en serio el problema de la intimidación y lo han hecho objeto de atención pública.
La intimidación se produce cuando una persona se ensaña en molestar a otra. El abuso puede ser físico, verbal o psicológico. En la era digital actual, la intimidación no tiene que ser cara a cara, pues los correos electrónicos de acoso, los mensajes de texto o instantáneos en la computadora pueden propagar palabras de odio electrónicamente.
Los profesionales coinciden en la existencia de varias razones para la intimidación: Puede ser una manera de combatir la inseguridad que experimenta el abusador, como la incapacidad de aprender, problemas mentales u otros conflictos. Cuando se acumula la frustración, la intimidación hace que el abusador se crea poderoso.
Reflejo Es una conducta aprendida. Un abusador puede ser el fruto de una relación abusiva o se le castiga de esa manera en casa.
Este individuo transfiere entonces tales agresiones a sus compañeros en la escuela. La persona se reúne con malas compañías o no lo supervisan demasiado en casa. La intimidación es una forma de aceptación o iniciación a un club selecto de “amigos”.
El acoso escolar puede llevar a una conducta más destructiva o criminal en la medida en que el niño va creciendo. Si bien muchas personas comparan la intimidación con las bromas pesadas en el patio de la escuela, hay una razón para preocuparse de que esa conducta pueda aparecer precozmente en la vida de una persona. En una reunión, maestros que atienden a estudiantes en las primeras etapas de la niñez reportaron varios problemas de niños con conductas agresivas en sus respectivas instituciones.
La mayoría señaló que no se les había adiestrado adecuadamente para afrontar con efectividad esa conducta y explicó que los menores utilizaron repetidamente tácticas de ensañamiento, golpeando y mordiendo a otros niños para hacer su voluntad. Algunos de ellos golpearon, empujaron, dieron puñetazos, gritaron, vociferaron y experimentaron berrinches, mientras que otros demostraron falta de respeto por otros niños y adultos. Más aún, los menores se las arreglaron para desplegar tales conductas cuando el maestro no estaba mirándolos.
Hay una enorme preocupación para que este tipo de conducta se elimine a esta impresionante edad, cuando es aún posible la modificación real de la conducta. Si no se controla, los niños pueden seguir intimidando durante toda su vida, como ocurre en muchos casos. Los maestros creen que los padres deben trabajar conjuntamente con el personal escolar para detectar cualquier conducta inapropiada e inculcar las lecciones adecuadas a tiempo.
Aunque puede resultar fácil afirmar que los chicos son los principales responsables de la intimidación, las muchachas tienen una representación similar. Sólo hay que observar la forma en que se ha transformado el estereotipo del abusador en las películas de Hollywood. A pesar de que en un tiempo era el chico desviado quien causaba los problemas (pensemos en Scott Farkus, némesis de Ralphie en “A Christmas Story"), ahora las chicas tienen una participación similar en películas como “Mean Girls”, “Heathers”, “Cruel Intentions” y otras.
“No seré tu amiga“ Los varones son más propensos a practicar la intimidación física, mientras que las mujeres son expertas en el abuso emocional y psicológico, empleando a menudo la agresión relacional, o sea, la utilización de su relación como arma para lograr lo que desean, por ejemplo: “Haz lo que te digo o dejaré de ser tu amiga”.
La intimidación es algo indeseable, pero no es fácil de vencer, sobre todo porque muchos estudiantes que son víctimas de abuso no reportan los incidentes por temor a una venganza. Ante esta situación que afronta también la sociedad peninsular abrimos hoy el foro “¿La escuela o la selva?”. Las preguntas son las siguientes:
www.yucatan.com.mx/noticia
Pocos estudiantes pasan por su trayectoria escolar sin haber sido víctimas de intimidación o burla, algo que parece tocarle a todos.
YUCATÁN México 2 Sept.
La mayoría se las arregla para enfrentarse al problema y seguir adelante para convertirse en personas confiadas y exitosas. Sin embargo, cada vez más alumnos de escuelas de todo el mundo encaran diariamente algo mucho peor: golpizas, amenazas, ridículo emocional y humillación, señala un artículo de la edición electrónica del periódico La Opinión, de Los Ángeles, California.
De acuerdo con los expertos, es una tendencia que va en aumento. O tal vez resulta que muchas más personas se han tomado en serio el problema de la intimidación y lo han hecho objeto de atención pública.
La intimidación se produce cuando una persona se ensaña en molestar a otra. El abuso puede ser físico, verbal o psicológico. En la era digital actual, la intimidación no tiene que ser cara a cara, pues los correos electrónicos de acoso, los mensajes de texto o instantáneos en la computadora pueden propagar palabras de odio electrónicamente.
Los profesionales coinciden en la existencia de varias razones para la intimidación: Puede ser una manera de combatir la inseguridad que experimenta el abusador, como la incapacidad de aprender, problemas mentales u otros conflictos. Cuando se acumula la frustración, la intimidación hace que el abusador se crea poderoso.
Reflejo Es una conducta aprendida. Un abusador puede ser el fruto de una relación abusiva o se le castiga de esa manera en casa.
Este individuo transfiere entonces tales agresiones a sus compañeros en la escuela. La persona se reúne con malas compañías o no lo supervisan demasiado en casa. La intimidación es una forma de aceptación o iniciación a un club selecto de “amigos”.
El acoso escolar puede llevar a una conducta más destructiva o criminal en la medida en que el niño va creciendo. Si bien muchas personas comparan la intimidación con las bromas pesadas en el patio de la escuela, hay una razón para preocuparse de que esa conducta pueda aparecer precozmente en la vida de una persona. En una reunión, maestros que atienden a estudiantes en las primeras etapas de la niñez reportaron varios problemas de niños con conductas agresivas en sus respectivas instituciones.
La mayoría señaló que no se les había adiestrado adecuadamente para afrontar con efectividad esa conducta y explicó que los menores utilizaron repetidamente tácticas de ensañamiento, golpeando y mordiendo a otros niños para hacer su voluntad. Algunos de ellos golpearon, empujaron, dieron puñetazos, gritaron, vociferaron y experimentaron berrinches, mientras que otros demostraron falta de respeto por otros niños y adultos. Más aún, los menores se las arreglaron para desplegar tales conductas cuando el maestro no estaba mirándolos.
Hay una enorme preocupación para que este tipo de conducta se elimine a esta impresionante edad, cuando es aún posible la modificación real de la conducta. Si no se controla, los niños pueden seguir intimidando durante toda su vida, como ocurre en muchos casos. Los maestros creen que los padres deben trabajar conjuntamente con el personal escolar para detectar cualquier conducta inapropiada e inculcar las lecciones adecuadas a tiempo.
Aunque puede resultar fácil afirmar que los chicos son los principales responsables de la intimidación, las muchachas tienen una representación similar. Sólo hay que observar la forma en que se ha transformado el estereotipo del abusador en las películas de Hollywood. A pesar de que en un tiempo era el chico desviado quien causaba los problemas (pensemos en Scott Farkus, némesis de Ralphie en “A Christmas Story"), ahora las chicas tienen una participación similar en películas como “Mean Girls”, “Heathers”, “Cruel Intentions” y otras.
“No seré tu amiga“ Los varones son más propensos a practicar la intimidación física, mientras que las mujeres son expertas en el abuso emocional y psicológico, empleando a menudo la agresión relacional, o sea, la utilización de su relación como arma para lograr lo que desean, por ejemplo: “Haz lo que te digo o dejaré de ser tu amiga”.
La intimidación es algo indeseable, pero no es fácil de vencer, sobre todo porque muchos estudiantes que son víctimas de abuso no reportan los incidentes por temor a una venganza. Ante esta situación que afronta también la sociedad peninsular abrimos hoy el foro “¿La escuela o la selva?”. Las preguntas son las siguientes:
- 1.— ¿Hay acoso escolar en los colegios locales? 2.— ¿Cuál es la causa de ese problema de conducta? y 3.— ¿En manos de quién está la solución? Invitamos a los lectores a enviar sus comentarios a http://foros.yucatan.com.mx.
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