ACÁ y ALLÁ · El problema de la violencia es una dificultad que se ha ido generalizando en cada una de las instituciones, producto de una serie de factores que confluyen y que hacen que los niños respondan de una manera agresiva.
Víctor Alfonso Sotelo Ortíz· El Diario de Otún - 5 Sept.
Es claro que los niños ya hacen parte de hechos violentos que ellos mismos provocan y que se han vuelto incontenibles en las escuelas y colegios, no sólo de Colombia, sino también de varios países en el mundo. María Victoria Trianes Torres, en su libro La Violencia en contextos escolares, dice que "la violencia en la escuela es un grave problema hoy en los países desarrollados. No obstante, en Estados Unidos, este problema apareció en los años 70 y ha sido abordado desde campos distintos".
En Pereira dicha problemática no se queda atrás, pues los niños también son objeto de acciones que, dentro de la educación, dejan mucho qué desear. Según el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, "la relación entre la escuela y la violencia, es la relación entre la escuela y la sociedad donde la escuela se nutre". Dentro de esta perspectiva, varios colegios de la ciudad de Pereira han sentido los rigores de un fenómeno social alarmante convertido en una realidad compleja que necesita ser controlada.
Así, un pupitre de un salón de clases en un colegio oficial de la ciudad de Neiva, fue el detonante para que dos jóvenes adolescentes desataran una riña donde una de ellas terminó gravemente herida, después de haber recibido una puñalada que le propinó la prima de una de las implicadas a la salida del Centro Educativo, lo cual ha tenido en alerta a la comunidad del colegio Oliverio Lara Bonilla de la capital Huilense. En la ciudad, el fenómeno no es ajeno, y aunque se han intentado formas de atacar dicha problemática, los casos demuestran lo contrario.
Un pequeño psicópata
"En mi grupo hay un problema muy delicado con las niñas, ya que Julián tiene unas tendencias sexuales muy extremas debido a que las besa en la boca, les baja los calzones, y les toca sus genitales", dice la profesora Nubia, docente de un colegio ubicado en el sector del Poblado y que le preocupa la situación que se vive con Julián, un niño de 9 años de edad que cursa primero de primaria y que ha venido molestando a sus compañeros de clase de una manera muy agresiva.
Su actitud, según la maestra, se presenta debido al poco cuidado de los padres que, aparentemente, son conscientes de la situación. "Lo que tengo entendido es que Julián ve mucha televisión, mira programas violentos y a la vez se ve involucrado en conflictos intrafamiliares que influyen en su conducta".
La agresividad del infante llega a tal punto, que amenaza a sus compañeros con golpearlos si no hacen lo que él les diga. "Una vez me dijo que si yo no le pegaba a un niño de mi salón me iba pegar bien duro", señaló Gustavo Adolfo, al cual le tocó hacer lo que Julián le ordenó porque temía ser maltratado. Así mismo, ha manifestado en varias ocasiones su deseo de ser guerrillero, “para matar a la gente y violar a las niñas”, indicó Gustavo.
La educadora Especial y Psicóloga del Centro Educativo, Soley Camacho, expresó que "en estos casos la familia es decisiva en la formación del niño, si no es imposible mejorar la situación"; al mismo tiempo señaló que "la televisión es otro factor que bombardea a los niños las 24 horas del día con programas violentos que influyen directamente en su actitud".
Para el establecimiento, la situación en estos casos es complicada, pues son muy pocos los padres de familia que colaboran y asumen la problemática. "A nosotros nos preocupa, pues no habíamos manejado nunca estos inconvenientes", anotó la coordinadora del colegio, Alba Marina Rodríguez.
"La tendencia es que la problemática se dé en los estratos bajos porque el nivel de pobreza lleva a que haya más violencia en los hogares, más descomposición y más hambre", argumentó la sicóloga, Soley Camacho, quien ve como una solución el buen trabajo pedagógico que se pueda realizar en el aula, donde se tenga el apoyo de otras entidades, se involucre a la familia y se enfoquen de manera acertada los valores éticos y morales.
El golpe familiar
"Este año me han traído cuatro veces a firmar el libro y las cuatro fueron por culpa de María Fernanda". Con esta expresión Natalia, una niña de 8 años de edad, estudiante de tercero en un colegio femenino, desata su ira luego de que su compañera le quitara el cuaderno y no se lo devolviera, “ella me empujó y casi me revienta la cabeza; yo no me dejé y la tiré al suelo con un puño", dice Natalia, asegurando que María Fernanda le quita constantemente las cosas porque le tiene envidia.
Lery, su maestra, observó con detenimiento los casos de agresividad que se han presentado con las niñas de su curso, en donde algunas se agreden con palabras y golpes, "yo pienso que ellas se tornan agresivas por la forma en que sus padres o las personas que las cuidan las tratan, porque según los comentarios que las niñas hacen, sus padres llegan del trabajo cansados, se irritan con mucha facilidad y de un momento a otro descargan un golpe con cualquier implemento que encuentren".
En el caso de Natalia, cada vez que comete actos de indisciplina en el colegio, es castigada de una manera muy fuerte por su madre, "mi mamá me pega con un palo cada vez que me porto mal", dice ella, recordando una ocasión en que Luz Dary, su mamá, le dejó un morado grandísimo en la pierna. No obstante, Rubén, su papá, la reprende pero no le pega, "mi papá me regaña y me castiga por un día con que no vea televisión y no salga a la calle".
Teniendo en cuenta lo anterior, Profamilia a través de la Encuesta Nacional de Demografía y Salud realizada durante el año 2005 dio a conocer los resultados del departamento de Risaralda donde el 60.1% de las madres y esposos castigan a sus hijos con golpes, mientras que el 44.4% de los esposos o compañeros castigan a sus hijos prohibiéndoles algo que les guste.
De este modo, la psico-orientadora del establecimiento, Carol Milena Castrillón, apuntó a que "estas manifestaciones de violencia infantil se dan por las pautas de crianza y por el ambiente familiar en el cual crecen los niños". Así, niñas y niños como Natalia, viven una situación incómoda en la que sus padres no se entienden ni se respetan.
"Mi papá es muy grosero con mi mamá, él la maltrata y lo peor es que tiene una moza", indicó Natalia, quien expresó al mismo tiempo, su malestar al no poder consumir un algo en las horas del recreo, "yo no traigo plata ni refrigerio a la escuela, porque mi papá casi no ayuda en la casa".
De tal manera, la psico-orientadora argumentó que "la problemática se puede asociar también con el nivel socioeconómico del hogar, en donde el dinero puede ser o es muy limitado", por lo tanto, se hace evidente la relación de entorno en el que se desenvuelve Natalia con su familia.
La problemática del fenómeno reúne elementos de cuidado, ante lo cual la coordinadora del centro educativo, María Liliana Cruz, señaló que "para controlar este tipo de situaciones agresivas, es necesario identificar la causa de su comportamiento, después de tener un diagnóstico claro, se trata el caso individualmente", también agregó que "la falta de educación en los hogares es la causa principal de las actitudes violentas en las niñas y la verdad hace falta que los padres tomen conciencia de las condiciones en que sus hijas van a estudiar".
Una solución
La Alcaldía de Pereira a través de la Secretaría de Educación Municipal, se ha vinculado con actividades que requieren de un proceso en el que paulatinamente se involucra a la sociedad. "Nosotros estamos trabajando en programas encaminados a los valores de formación continua en cultura ciudadana, en la que hemos incluido a la escuela con el fin de canalizar los procesos de solución pacífica", manifestó el secretario de Educación Municipal, Álvaro Eduardo Arias Vélez, aclarando que el origen de la violencia infantil en las instituciones se debe a muchos factores, “se puede asociar con la condición socioeconómica de la población, con la estructura de las comunidades y con la violencia que perciben los niños de sus padres".
Siendo una solución estructural complicada en la que se buscan alternativas para mejorar la educación, existen elementos que se deben utilizar para hacerle frente a una problemática preocupante, por lo tanto el Secretario de Educación aseguró que "la solución tiene que ser integral, pues si no se interviene en la comunidad educativa, en la que están involucrados docentes, padres de familia y alumnos, con el fin de que se comprometan y participen de los programas de formación, serán muy pocos los resultados que se obtengan".
Estos son casos de violencia infantil muy particulares, pero como éstos hay muchos en contextos similares, ya que en ambos la familia juega un papel de suma importancia frente al comportamiento de sus hijos, lo cual repercute en las acciones que realizan en los Centros Educativos del que hacen parte y en los que aumenta una problemática que a nivel social, ya se arraigó en el medio.
Es así, como Julián y Natalia se convierten en víctimas y victimarios de una sociedad que está fuera de control en muchos aspectos de la vida cotidiana, que necesitan ser intervenidos a través de procesos en los que hayan recursos suficientes para contrarrestar cualquier tipo de violencia, especialmente en la niñez. www.eldiario.com.co
Víctor Alfonso Sotelo Ortíz· El Diario de Otún - 5 Sept.
Es claro que los niños ya hacen parte de hechos violentos que ellos mismos provocan y que se han vuelto incontenibles en las escuelas y colegios, no sólo de Colombia, sino también de varios países en el mundo. María Victoria Trianes Torres, en su libro La Violencia en contextos escolares, dice que "la violencia en la escuela es un grave problema hoy en los países desarrollados. No obstante, en Estados Unidos, este problema apareció en los años 70 y ha sido abordado desde campos distintos".
En Pereira dicha problemática no se queda atrás, pues los niños también son objeto de acciones que, dentro de la educación, dejan mucho qué desear. Según el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, "la relación entre la escuela y la violencia, es la relación entre la escuela y la sociedad donde la escuela se nutre". Dentro de esta perspectiva, varios colegios de la ciudad de Pereira han sentido los rigores de un fenómeno social alarmante convertido en una realidad compleja que necesita ser controlada.
Así, un pupitre de un salón de clases en un colegio oficial de la ciudad de Neiva, fue el detonante para que dos jóvenes adolescentes desataran una riña donde una de ellas terminó gravemente herida, después de haber recibido una puñalada que le propinó la prima de una de las implicadas a la salida del Centro Educativo, lo cual ha tenido en alerta a la comunidad del colegio Oliverio Lara Bonilla de la capital Huilense. En la ciudad, el fenómeno no es ajeno, y aunque se han intentado formas de atacar dicha problemática, los casos demuestran lo contrario.
Un pequeño psicópata
"En mi grupo hay un problema muy delicado con las niñas, ya que Julián tiene unas tendencias sexuales muy extremas debido a que las besa en la boca, les baja los calzones, y les toca sus genitales", dice la profesora Nubia, docente de un colegio ubicado en el sector del Poblado y que le preocupa la situación que se vive con Julián, un niño de 9 años de edad que cursa primero de primaria y que ha venido molestando a sus compañeros de clase de una manera muy agresiva.
Su actitud, según la maestra, se presenta debido al poco cuidado de los padres que, aparentemente, son conscientes de la situación. "Lo que tengo entendido es que Julián ve mucha televisión, mira programas violentos y a la vez se ve involucrado en conflictos intrafamiliares que influyen en su conducta".
La agresividad del infante llega a tal punto, que amenaza a sus compañeros con golpearlos si no hacen lo que él les diga. "Una vez me dijo que si yo no le pegaba a un niño de mi salón me iba pegar bien duro", señaló Gustavo Adolfo, al cual le tocó hacer lo que Julián le ordenó porque temía ser maltratado. Así mismo, ha manifestado en varias ocasiones su deseo de ser guerrillero, “para matar a la gente y violar a las niñas”, indicó Gustavo.
La educadora Especial y Psicóloga del Centro Educativo, Soley Camacho, expresó que "en estos casos la familia es decisiva en la formación del niño, si no es imposible mejorar la situación"; al mismo tiempo señaló que "la televisión es otro factor que bombardea a los niños las 24 horas del día con programas violentos que influyen directamente en su actitud".
Para el establecimiento, la situación en estos casos es complicada, pues son muy pocos los padres de familia que colaboran y asumen la problemática. "A nosotros nos preocupa, pues no habíamos manejado nunca estos inconvenientes", anotó la coordinadora del colegio, Alba Marina Rodríguez.
"La tendencia es que la problemática se dé en los estratos bajos porque el nivel de pobreza lleva a que haya más violencia en los hogares, más descomposición y más hambre", argumentó la sicóloga, Soley Camacho, quien ve como una solución el buen trabajo pedagógico que se pueda realizar en el aula, donde se tenga el apoyo de otras entidades, se involucre a la familia y se enfoquen de manera acertada los valores éticos y morales.
El golpe familiar
"Este año me han traído cuatro veces a firmar el libro y las cuatro fueron por culpa de María Fernanda". Con esta expresión Natalia, una niña de 8 años de edad, estudiante de tercero en un colegio femenino, desata su ira luego de que su compañera le quitara el cuaderno y no se lo devolviera, “ella me empujó y casi me revienta la cabeza; yo no me dejé y la tiré al suelo con un puño", dice Natalia, asegurando que María Fernanda le quita constantemente las cosas porque le tiene envidia.
Lery, su maestra, observó con detenimiento los casos de agresividad que se han presentado con las niñas de su curso, en donde algunas se agreden con palabras y golpes, "yo pienso que ellas se tornan agresivas por la forma en que sus padres o las personas que las cuidan las tratan, porque según los comentarios que las niñas hacen, sus padres llegan del trabajo cansados, se irritan con mucha facilidad y de un momento a otro descargan un golpe con cualquier implemento que encuentren".
En el caso de Natalia, cada vez que comete actos de indisciplina en el colegio, es castigada de una manera muy fuerte por su madre, "mi mamá me pega con un palo cada vez que me porto mal", dice ella, recordando una ocasión en que Luz Dary, su mamá, le dejó un morado grandísimo en la pierna. No obstante, Rubén, su papá, la reprende pero no le pega, "mi papá me regaña y me castiga por un día con que no vea televisión y no salga a la calle".
Teniendo en cuenta lo anterior, Profamilia a través de la Encuesta Nacional de Demografía y Salud realizada durante el año 2005 dio a conocer los resultados del departamento de Risaralda donde el 60.1% de las madres y esposos castigan a sus hijos con golpes, mientras que el 44.4% de los esposos o compañeros castigan a sus hijos prohibiéndoles algo que les guste.
De este modo, la psico-orientadora del establecimiento, Carol Milena Castrillón, apuntó a que "estas manifestaciones de violencia infantil se dan por las pautas de crianza y por el ambiente familiar en el cual crecen los niños". Así, niñas y niños como Natalia, viven una situación incómoda en la que sus padres no se entienden ni se respetan.
"Mi papá es muy grosero con mi mamá, él la maltrata y lo peor es que tiene una moza", indicó Natalia, quien expresó al mismo tiempo, su malestar al no poder consumir un algo en las horas del recreo, "yo no traigo plata ni refrigerio a la escuela, porque mi papá casi no ayuda en la casa".
De tal manera, la psico-orientadora argumentó que "la problemática se puede asociar también con el nivel socioeconómico del hogar, en donde el dinero puede ser o es muy limitado", por lo tanto, se hace evidente la relación de entorno en el que se desenvuelve Natalia con su familia.
La problemática del fenómeno reúne elementos de cuidado, ante lo cual la coordinadora del centro educativo, María Liliana Cruz, señaló que "para controlar este tipo de situaciones agresivas, es necesario identificar la causa de su comportamiento, después de tener un diagnóstico claro, se trata el caso individualmente", también agregó que "la falta de educación en los hogares es la causa principal de las actitudes violentas en las niñas y la verdad hace falta que los padres tomen conciencia de las condiciones en que sus hijas van a estudiar".
Una solución
La Alcaldía de Pereira a través de la Secretaría de Educación Municipal, se ha vinculado con actividades que requieren de un proceso en el que paulatinamente se involucra a la sociedad. "Nosotros estamos trabajando en programas encaminados a los valores de formación continua en cultura ciudadana, en la que hemos incluido a la escuela con el fin de canalizar los procesos de solución pacífica", manifestó el secretario de Educación Municipal, Álvaro Eduardo Arias Vélez, aclarando que el origen de la violencia infantil en las instituciones se debe a muchos factores, “se puede asociar con la condición socioeconómica de la población, con la estructura de las comunidades y con la violencia que perciben los niños de sus padres".
Siendo una solución estructural complicada en la que se buscan alternativas para mejorar la educación, existen elementos que se deben utilizar para hacerle frente a una problemática preocupante, por lo tanto el Secretario de Educación aseguró que "la solución tiene que ser integral, pues si no se interviene en la comunidad educativa, en la que están involucrados docentes, padres de familia y alumnos, con el fin de que se comprometan y participen de los programas de formación, serán muy pocos los resultados que se obtengan".
Estos son casos de violencia infantil muy particulares, pero como éstos hay muchos en contextos similares, ya que en ambos la familia juega un papel de suma importancia frente al comportamiento de sus hijos, lo cual repercute en las acciones que realizan en los Centros Educativos del que hacen parte y en los que aumenta una problemática que a nivel social, ya se arraigó en el medio.
Es así, como Julián y Natalia se convierten en víctimas y victimarios de una sociedad que está fuera de control en muchos aspectos de la vida cotidiana, que necesitan ser intervenidos a través de procesos en los que hayan recursos suficientes para contrarrestar cualquier tipo de violencia, especialmente en la niñez. www.eldiario.com.co
