Una de ellas es una agresión verbal de un padre y un alumno hacia un profesor porque no le quería subir la nota a su hijo y otra es una agresión física de un alumno a un profesor. Ambas denuncias se encuentran en los tribunales.
de las cuales más de 50 se han practicado en la provincia de Albacete. De esta cifra total de actuaciones, según informó ayer la psicóloga de la Asesoría, Nani Encarnación, 31 fueron de asesoramiento jurídico, y de éstas sólo 2 se encuentran en proceso jurídico,por dos agresiones que se han producido, una en la provincia de Albacete (en el municipio de Caudete) y otra en la provincia de Toledo (en Torrijo).
Una de ellas es una agresión verbal de un padre y un alumno hacia un profesor porque no le quería subir la nota a su hijo y otra es una agresión física de un alumno a un profesor. Ambas denuncias se encuentran en los tribunales.
Además, se ha producido una tercera agresión física en un IES de la capital, entre un alumno y una profesora, pero por decisión de la docente no ha acabado en los tribunales.
El secretario de política educativa de la Federación regional de Enseñanza de CC.OO., Esteban Ortiz, señaló que si bien en la provincia de Albacete y en Castilla-La Mancha todavía el índice de violencia en las aulas no es alto, lo que sí va en aumento es la conflictividad en el ámbito educativo, «aunque si no se ponen los medios es posible que lleguemos a situaciones dramáticas».
De hecho, en la actualidad el porcentaje de expedientes disciplinarios que se abren al alumnado es de un 4 por cada 1.000.El curso pasado en concreto se abrieron 1.070 expedientes disciplinarios a alumnos de Castilla-La Mancha.
El problema, asegura Ortiz, «es que los profesores no pueden dar clase con normalidad, porque las interrupciones de los alumnos son constantes; al tiempo que va en aumento la falta de respeto del alumnado al profesorado».
Por ello, CC.OO. reclama una mayor implicación de la Consejería de Educación y de las familias en la vida del centro.
En concreto, piden una modificación del Decreto de Derechos y Deberes del Alumnado, «porque burocratiza todo el proceso a la hora de adoptar correcciones educativas de forma rápida». De ahí, que CC.OO. pida un Decreto rápido para corregir los problemas que se generan en el aula.
ASESORAMIENTO A LOS CENTROS. La Asesoría Sindical para la Convivencia de CC.OO. también ha realizado en estos seis meses 42 acciones de asesoramiento a los centros educativos, habiendo realizado también 60 visitas a centros de toda la comunidad e instituciones.
El problema, según Nani Encarnación es que «tenemos un profesorado angustiado porque tiene que poner en marcha un plan de convivencia en su centro y no saben como hacerlo, porque no tenemos en Castilla-La Mancha ningún Decreto que regule los planes de convivencia, tampoco saben en qué consiste ese plan de convivencia, de qué recursos dispone y cómo llevarlo a cabo».
Existe por tanto, según ha podido detectar por el momento Comisiones Obreras, «un vacío a la hora de que todavía no ha desarrollado ese Acuerdo por la Convivencia que se suscribió hace unos meses».
También, la psicóloga de la Asesoría comentó que dentro del asesoramiento que se realiza en los centros, de hecho en la actualidad CC.OO. está realizando cursos de formación en cinco centros educativos, «se nos demanda sobre todo estrategias o fórmulas para que las familias se impliquen en la vida del centro».
También se ha constatado por parte de este servicio que el 40% de los conflictos que se producen en los centros educativo suele ser entre profesorado y alumnado; un 20% son conflictos entre docentes, a la hora de llevar a cabo distintas medodologías o establecer sus fines educativos;y un 40% de los conflictos es entre el profesorado y las familias, algo que se produce por una falta de entendimiento».
Asimismo, el sindicato anuncia que si la Consejería de Educación no pone recursos sobre la mesa, CC.OO. pondrá en funcionamiento otros dos equipos más de asesoría para trabajar en materia de convivencia en toda la región.
BAJA MÉDICA. Por otro lado, Esteban Ortiz afirmó que ahora mismo la segunda causa de baja médica entre los docentes es por motivos psicológicos relacionados con su función educadora, que presentan problemas de estress, ansiedad, angustia y miedo.
De hecho aportó el dato de que 1 de cada 3 profesores que están en baja médica es por motivos psicológicos o psiquiátricos.
Por su parte, la psicóloga de la Asesoría Sindical para la Convivencia señaló que otro de los problemas que afectan en el aumento de la conflictividad «es la no existencia de entendimiento entre las familias y los centros educativos».
Por ello, Nani Encarnación abogó por abordar de manera diferenciada estos problemas que están generando una alarma social, «porque así tendremos estrategias para poder afrontar estos conflictos, y si lo metemos todo en el saco de la violencia escolar difícilmente podremos enfrentarlo».
La Asesoría Sindical para la Convivencia de CC.OO. es un servicio regional, integral, de asesoramiento y asistencia a todos los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza, que pretende contribuir en la mejora de la convivencia de los centros escolares.
La Asesoría ofrece asesoramiento a los centros docentes en la organización y planificación de la convivencia; un «Plan integral de Formación», dirigido a los centros que lo soliciten o abierto a toda la comunidad educativa;asesoramiento y asistencia psicológica y pedagógica ante casos de violencia escolar, conflictividad en el aula, etc; un banco de recursos psicopedagógicos y sociocomunitarios y asesoramiento y asistencia jurídica.
Los interesados pueden hacer llegar sus demandas por teléfono, internet o presencial. www.latribunadealbacete.es
Albacete
El 11% de las bajas del profesorado responde a problemas psicológicos
CC OO afirma que el miedo y la angustia son la segunda causa de ausencia
Un profesor denuncia a una alumna y a su padre por amenazarle para aprobar
DOLORES CARCELÉN/ 22 NOV. ALBACETE
Nadie acierta a concretar el motivo: conflictividad en las aulas, falta de respeto, masificación de las clases o pérdida de autoridad. El caso es que el 11% de las bajas laborales del profesorado de la provincia se debe a problemas psicológicos, según aseguró ayer la Delegación de Educación. Se llame estrés o depresión, dar clase desgasta. Además, aunque se quiera quitar hierro al asunto, las agresiones verbales y físicas contra los profesores no se quedan en meras anécdotas.
En sólo cuatro meses lectivos, de mayo a octubre, la Asesoría Sindical para la Convivencia de Comisiones Obreras ha registrado al menos cinco casos de denuncias de profesores en Albacete, llegando una de ellas a los tribunales. El coordinador de este nuevo servicio, Esteban Ortiz, insistió ayer en que el problema al que se enfrentan los centros educativos de la provincia no es de violencia sino de conflictividad.
No obstante, la violencia estuvo presente tanto en el caso que ya está en los tribunales como en uno que se solucionó sin ir a juicio. En el primero de ellos, fueron un padre y una alumna de Caudete quienes agredieron verbalmente al profesor para evitar un suspenso. En el segundo caso, fue una profesora quien sufrió una agresión física, pero la víctima optó por no denunciar.
De todas formas, los datos de Comisiones Obreras están muy alejados de los que maneja la Delegación Provincial de Educación. Según este sindicato, una de cada tres bajas del profesorado se debe a motivos psicológicos, siendo el estrés, la angustia y el miedo la segunda causa de baja médica.
Así lo pusieron ayer de manifiesto en rueda de prensa la psicóloga de la Asesoría para la Convivencia, Nani de la Encarnación, y el coordinador de este servicio, Esteban Ortiz, quienes explicaron que, de mayo a octubre del 2006, han realizado 180 actuaciones en toda Castilla-La Mancha. En el 40% de los casos los docentes demandaron asesoramiento pedagógico para poner en marcha planes de convivencia en los centros.
Y es que Comisiones ha visto en estos meses que el 40% de los conflictos que se registran en las aulas no tiene lugar entre iguales sino entre profesores y alumnos; un 20% se debe a enfrentamientos entre padres y docentes y un 20% de los conflictos surge entre los propios profesores a la hora de aplicar metodologías.
De todas formas, el porcentaje de expedientes disciplinarios en las aulas de la provincia es de cuatro casos por cada mil alumnos, de ahí que los sindicatos hayan reclamado en numerosas ocasiones la revisión de los derechos y deberes de los estudiantes. Precisamente, el delegado provincial de Educación, Valentín Castellanos, recordó ayer que la Consejería se ha comprometido a que antes del 15 de diciembre haya un nuevo borrador de la normativa referida a los derechos y deberes de los alumnos.
Complicaciones
Toda esta situación se resume en que los profesores cada vez tienen más dificultades para dar clase con normalidad, de ahí que Comisiones insista en la necesidad de crear la figura del juez de paz escolar; contratar educadores sociales y mediadores interculturales para todos los centros de Secundaria y, por encima de cualquier propuesta, reducir la ratio. En Albacete capital y los pueblos más grandes, como pueda ser el caso de Hellín o Almansa, hay más de una treintena de alumnos por clase, cuando, según subrayó Ortiz, el modelo finlandés, con un máximo de 15 alumnos por aula, está demostrado como el más eficaz en la prevención de la conflictividad.
Comisiones criticó ayer la falta de medidas concretas para abordar los problemas de convivencia en las aulas por parte de la Consejería. Es más, Ortiz aseguró desconfiar de los servicios jurídicos que pueda ofertar la Administración a sus docentes, motivo por el que no descartó ampliar la asesoría. www.laverdad.es
La conflictividad en los centros educativos, un fenómeno emergente. | TERESA ROLDÁN 22 NOV. ALBACETE Desde que se pusiera en marcha hace 6 meses la Asesoría Sindical para la Convivencia ha llevado a cabo 180 actuaciones en toda la comunidad autónoma, de ellas más de medio centenar en la provincia de Albacete. Tras seis meses en funcionamiento la Asesoría Sindical para la Convivencia que puso en marcha el sindicato CC.OO. ha realizado un total de 180 actuaciones en toda la comunidad autónoma, |
Una de ellas es una agresión verbal de un padre y un alumno hacia un profesor porque no le quería subir la nota a su hijo y otra es una agresión física de un alumno a un profesor. Ambas denuncias se encuentran en los tribunales.
Además, se ha producido una tercera agresión física en un IES de la capital, entre un alumno y una profesora, pero por decisión de la docente no ha acabado en los tribunales.
El secretario de política educativa de la Federación regional de Enseñanza de CC.OO., Esteban Ortiz, señaló que si bien en la provincia de Albacete y en Castilla-La Mancha todavía el índice de violencia en las aulas no es alto, lo que sí va en aumento es la conflictividad en el ámbito educativo, «aunque si no se ponen los medios es posible que lleguemos a situaciones dramáticas».
De hecho, en la actualidad el porcentaje de expedientes disciplinarios que se abren al alumnado es de un 4 por cada 1.000.El curso pasado en concreto se abrieron 1.070 expedientes disciplinarios a alumnos de Castilla-La Mancha.
El problema, asegura Ortiz, «es que los profesores no pueden dar clase con normalidad, porque las interrupciones de los alumnos son constantes; al tiempo que va en aumento la falta de respeto del alumnado al profesorado».
Por ello, CC.OO. reclama una mayor implicación de la Consejería de Educación y de las familias en la vida del centro.
En concreto, piden una modificación del Decreto de Derechos y Deberes del Alumnado, «porque burocratiza todo el proceso a la hora de adoptar correcciones educativas de forma rápida». De ahí, que CC.OO. pida un Decreto rápido para corregir los problemas que se generan en el aula.
ASESORAMIENTO A LOS CENTROS. La Asesoría Sindical para la Convivencia de CC.OO. también ha realizado en estos seis meses 42 acciones de asesoramiento a los centros educativos, habiendo realizado también 60 visitas a centros de toda la comunidad e instituciones.
El problema, según Nani Encarnación es que «tenemos un profesorado angustiado porque tiene que poner en marcha un plan de convivencia en su centro y no saben como hacerlo, porque no tenemos en Castilla-La Mancha ningún Decreto que regule los planes de convivencia, tampoco saben en qué consiste ese plan de convivencia, de qué recursos dispone y cómo llevarlo a cabo».
Existe por tanto, según ha podido detectar por el momento Comisiones Obreras, «un vacío a la hora de que todavía no ha desarrollado ese Acuerdo por la Convivencia que se suscribió hace unos meses».
También, la psicóloga de la Asesoría comentó que dentro del asesoramiento que se realiza en los centros, de hecho en la actualidad CC.OO. está realizando cursos de formación en cinco centros educativos, «se nos demanda sobre todo estrategias o fórmulas para que las familias se impliquen en la vida del centro».
También se ha constatado por parte de este servicio que el 40% de los conflictos que se producen en los centros educativo suele ser entre profesorado y alumnado; un 20% son conflictos entre docentes, a la hora de llevar a cabo distintas medodologías o establecer sus fines educativos;y un 40% de los conflictos es entre el profesorado y las familias, algo que se produce por una falta de entendimiento».
Asimismo, el sindicato anuncia que si la Consejería de Educación no pone recursos sobre la mesa, CC.OO. pondrá en funcionamiento otros dos equipos más de asesoría para trabajar en materia de convivencia en toda la región.
BAJA MÉDICA. Por otro lado, Esteban Ortiz afirmó que ahora mismo la segunda causa de baja médica entre los docentes es por motivos psicológicos relacionados con su función educadora, que presentan problemas de estress, ansiedad, angustia y miedo.
De hecho aportó el dato de que 1 de cada 3 profesores que están en baja médica es por motivos psicológicos o psiquiátricos.
Por su parte, la psicóloga de la Asesoría Sindical para la Convivencia señaló que otro de los problemas que afectan en el aumento de la conflictividad «es la no existencia de entendimiento entre las familias y los centros educativos».
Por ello, Nani Encarnación abogó por abordar de manera diferenciada estos problemas que están generando una alarma social, «porque así tendremos estrategias para poder afrontar estos conflictos, y si lo metemos todo en el saco de la violencia escolar difícilmente podremos enfrentarlo».
La Asesoría Sindical para la Convivencia de CC.OO. es un servicio regional, integral, de asesoramiento y asistencia a todos los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza, que pretende contribuir en la mejora de la convivencia de los centros escolares.
La Asesoría ofrece asesoramiento a los centros docentes en la organización y planificación de la convivencia; un «Plan integral de Formación», dirigido a los centros que lo soliciten o abierto a toda la comunidad educativa;asesoramiento y asistencia psicológica y pedagógica ante casos de violencia escolar, conflictividad en el aula, etc; un banco de recursos psicopedagógicos y sociocomunitarios y asesoramiento y asistencia jurídica.
Los interesados pueden hacer llegar sus demandas por teléfono, internet o presencial. www.latribunadealbacete.es
Albacete
El 11% de las bajas del profesorado responde a problemas psicológicos
CC OO afirma que el miedo y la angustia son la segunda causa de ausencia
Un profesor denuncia a una alumna y a su padre por amenazarle para aprobar
DOLORES CARCELÉN/ 22 NOV. ALBACETE
Nadie acierta a concretar el motivo: conflictividad en las aulas, falta de respeto, masificación de las clases o pérdida de autoridad. El caso es que el 11% de las bajas laborales del profesorado de la provincia se debe a problemas psicológicos, según aseguró ayer la Delegación de Educación. Se llame estrés o depresión, dar clase desgasta. Además, aunque se quiera quitar hierro al asunto, las agresiones verbales y físicas contra los profesores no se quedan en meras anécdotas.
En sólo cuatro meses lectivos, de mayo a octubre, la Asesoría Sindical para la Convivencia de Comisiones Obreras ha registrado al menos cinco casos de denuncias de profesores en Albacete, llegando una de ellas a los tribunales. El coordinador de este nuevo servicio, Esteban Ortiz, insistió ayer en que el problema al que se enfrentan los centros educativos de la provincia no es de violencia sino de conflictividad.
No obstante, la violencia estuvo presente tanto en el caso que ya está en los tribunales como en uno que se solucionó sin ir a juicio. En el primero de ellos, fueron un padre y una alumna de Caudete quienes agredieron verbalmente al profesor para evitar un suspenso. En el segundo caso, fue una profesora quien sufrió una agresión física, pero la víctima optó por no denunciar.
De todas formas, los datos de Comisiones Obreras están muy alejados de los que maneja la Delegación Provincial de Educación. Según este sindicato, una de cada tres bajas del profesorado se debe a motivos psicológicos, siendo el estrés, la angustia y el miedo la segunda causa de baja médica.
Así lo pusieron ayer de manifiesto en rueda de prensa la psicóloga de la Asesoría para la Convivencia, Nani de la Encarnación, y el coordinador de este servicio, Esteban Ortiz, quienes explicaron que, de mayo a octubre del 2006, han realizado 180 actuaciones en toda Castilla-La Mancha. En el 40% de los casos los docentes demandaron asesoramiento pedagógico para poner en marcha planes de convivencia en los centros.
Y es que Comisiones ha visto en estos meses que el 40% de los conflictos que se registran en las aulas no tiene lugar entre iguales sino entre profesores y alumnos; un 20% se debe a enfrentamientos entre padres y docentes y un 20% de los conflictos surge entre los propios profesores a la hora de aplicar metodologías.
De todas formas, el porcentaje de expedientes disciplinarios en las aulas de la provincia es de cuatro casos por cada mil alumnos, de ahí que los sindicatos hayan reclamado en numerosas ocasiones la revisión de los derechos y deberes de los estudiantes. Precisamente, el delegado provincial de Educación, Valentín Castellanos, recordó ayer que la Consejería se ha comprometido a que antes del 15 de diciembre haya un nuevo borrador de la normativa referida a los derechos y deberes de los alumnos.
Complicaciones
Toda esta situación se resume en que los profesores cada vez tienen más dificultades para dar clase con normalidad, de ahí que Comisiones insista en la necesidad de crear la figura del juez de paz escolar; contratar educadores sociales y mediadores interculturales para todos los centros de Secundaria y, por encima de cualquier propuesta, reducir la ratio. En Albacete capital y los pueblos más grandes, como pueda ser el caso de Hellín o Almansa, hay más de una treintena de alumnos por clase, cuando, según subrayó Ortiz, el modelo finlandés, con un máximo de 15 alumnos por aula, está demostrado como el más eficaz en la prevención de la conflictividad.
Comisiones criticó ayer la falta de medidas concretas para abordar los problemas de convivencia en las aulas por parte de la Consejería. Es más, Ortiz aseguró desconfiar de los servicios jurídicos que pueda ofertar la Administración a sus docentes, motivo por el que no descartó ampliar la asesoría. www.laverdad.es
