PeaceSENSIBILIZACIÓN ESCOLAR · Frente al problema existente en la sociedad actual de violencia familiar, según la Universidad existen distintos niveles de intervención que se pueden encarar desde la escuela, y uno de ellos es trabajar el maltrato infantil como contenido en el aula.
Según ha informado la propia UEx a través de su página web, se trata de un programa de prevención dirigido al profesorado de los centros docentes que imparten Educación Primaria, así como a todos los profesionales de los Servicios Psicopedagógicos Escolares y Departamentos de Orientación.
"En este libro proponemos la utilización del cuento como instrumento para la prevención. El relato de una historia fantástica, como es el cuento, siempre ha gozado de un auditorio dispuesto a escuchar. Los cuentos suscitan el interés del niño, relajan las tensiones de la vida cotidiana, fomentan su imaginación y le enseñan a escuchar, pensar y hablar", explicó Moreno Manso.
Según sus palabras, el papel del profesorado es "especialmente relevante" en las labores de prevención, identificación y notificación de las situaciones de desprotección infantil, pues la proximidad cotidiana del docente a la realidad de los menores, el estatus que posee en la comunidad y la formación específica del personal de los centros educativos, convierten al maestro en un profesional clave para el abordaje de las situaciones que afectan a la infancia en riesgo.
"A lo largo de las 12 sesiones nos planteamos como objetivos que los niños tomen conciencia del maltrato infantil, identifiquen situaciones de abuso y aprendan estrategias de afrontamiento (pedir ayuda)", apuntó el profesor.
Finalmente, Moreno Manso ha explicado que a través de la narración de cuentos a los niños y la representación de los mismos, "aprenden cuáles son los principales tipos de maltrato infantil (maltrato físico y emocional, abandono físico y emocional y abuso sexual), cómo reconocer los sentimientos de los demás, cuáles son las causas de algunos abusos y sus consecuencias, cómo influyen los sentimientos en la conducta de las personas, cómo verbalizar y representar sentimientos en diversas situaciones a través de role-playing, y aprenden a hacerse conscientes de los sentimientos y las necesidades de los otros", concluyó. RD
 | Portada de la publicación.
BADAJOZ 15 ENE. El profesor del departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura (UEx), Juan Manuel Moreno Manso, y las psicopedagogas Carmen Sánchez Márquez y Ana María Alcántara Fernández han escrito el libro "Prevención del maltrato infantil en la familia. Programa de sensibilización escolar", que ha sido diseñado para su aplicación en centros de Educación Primaria, a alumnos de edades comprendidas entre los 9 y 12 años. |
"En este libro proponemos la utilización del cuento como instrumento para la prevención. El relato de una historia fantástica, como es el cuento, siempre ha gozado de un auditorio dispuesto a escuchar. Los cuentos suscitan el interés del niño, relajan las tensiones de la vida cotidiana, fomentan su imaginación y le enseñan a escuchar, pensar y hablar", explicó Moreno Manso.
Según sus palabras, el papel del profesorado es "especialmente relevante" en las labores de prevención, identificación y notificación de las situaciones de desprotección infantil, pues la proximidad cotidiana del docente a la realidad de los menores, el estatus que posee en la comunidad y la formación específica del personal de los centros educativos, convierten al maestro en un profesional clave para el abordaje de las situaciones que afectan a la infancia en riesgo.
"A lo largo de las 12 sesiones nos planteamos como objetivos que los niños tomen conciencia del maltrato infantil, identifiquen situaciones de abuso y aprendan estrategias de afrontamiento (pedir ayuda)", apuntó el profesor.
Finalmente, Moreno Manso ha explicado que a través de la narración de cuentos a los niños y la representación de los mismos, "aprenden cuáles son los principales tipos de maltrato infantil (maltrato físico y emocional, abandono físico y emocional y abuso sexual), cómo reconocer los sentimientos de los demás, cuáles son las causas de algunos abusos y sus consecuencias, cómo influyen los sentimientos en la conducta de las personas, cómo verbalizar y representar sentimientos en diversas situaciones a través de role-playing, y aprenden a hacerse conscientes de los sentimientos y las necesidades de los otros", concluyó. RD
