PeaceREACCIONES AL DECRETO DE CONVIVENCIA ·Creen que los recursos humanos deben reforzarse para ofrecer eficacia· Valoran de forma positiva el decreto si realmente se aplica en los centros.
CÓRDOBA 24/01/2007 ROSA GALLARDO Representantes de los padres de alumnos, del profesorado y de los sindicatos de la enseñanza coincidieron ayer en valorar de forma positiva el decreto de convivencia escolar aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía. Realizaron una serie de matizaciones, y pidieron "una mayor implicación de todos". En concreto, se centraron en la necesidad de contar con una participación "eficaz" de toda la comunidad educativa, con el fin de prevenir conductas conflictivas y solucionar de forma adecuada los casos de indisciplina. A su vez, reclamaron que sea "real y efectivo" el refuerzo de los recursos humanos específicos y que la ratio de alumnos sea menor para garantizar la calidad de la enseñanza.
Para el presidente de la Federación de Padres de Alumnos de la enseñanza pública (FAPA), Francisco Mora, la nueva figura del delegado de padres con funciones de mediación mejorará las relaciones entre todos los sectores educativos, y al estar en un contacto más directo "convencerá más" a la hora de solucionar conflictos y de comprometerse con una convivencia en paz. En este sentido coincide con el responsable de comunicación de la FAPA concertada, Miguel Serrano, quien cree que será positivo esta nueva norma si se posibilita a los padres que se impliquen en los problemas del centro, pues su participación activa es "fundamental" para ofrecer soluciones.
El presidente de la junta de personal docente no universitario, Eduardo Latorre, espera que, tras la declaración de intenciones del decreto, las medidas se concreten y se destinen recursos humanos "suficientes". Asimismo, considera que hay que reforzar al personal especializado en temas de conflictos, como los educadores sociales, y "antes que crear más observatorios hay que centrarse en las situaciones reales que se dan en los centros".
Por su parte, los representantes de los sindicatos CCOO, CSI-CSIF y FETE-UGT también insistieron en la necesidad de que la Junta de Andalucía aporte más recursos humanos para que la nueva normativa "no quede en agua de borrajas". Todos ellos valoran de forma positiva el decreto y la formación que van a recibir los profesores, alumnos y padres en pro de una resolución pacífica de conflictos. Francisco Luque, de CSI- CSIF, espera que el apoyo de los padres no sea "de fiscalización" y que, como mediadores, tengan unas características especiales para que puedan desarrollar adecuadamente su función.
Para Antonio Fernández, de FETE-UGT, las nuevas medidas adoptadas "son claves para avanzar" en los planes de convivencia. A su vez, insistió en una alternativa ya planteada por su sindicato, que consistiría en seleccionar a determinados alumnos con dificultades de adaptación en los últimos cursos de la ESO para que desarrollen su formación en empresas, pues --en su opinión-- es una nueva forma para motivar a los escolares.
Por su parte, Francisco Javier Delmás, de CCOO, al igual que sus compañeros sindicalistas, cree que la Junta "no debe fallar en financiación y aportación de recursos para llevar la realidad a los centros educativos". Confía en que el decreto no se quede en "un mero papel sin desarrollar", y que con la autoridad que se le concede a los directivos y profesores se agilicen los problemas de falta de disciplina. DC
CÓRDOBA 24/01/2007 ROSA GALLARDO Representantes de los padres de alumnos, del profesorado y de los sindicatos de la enseñanza coincidieron ayer en valorar de forma positiva el decreto de convivencia escolar aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía. Realizaron una serie de matizaciones, y pidieron "una mayor implicación de todos". En concreto, se centraron en la necesidad de contar con una participación "eficaz" de toda la comunidad educativa, con el fin de prevenir conductas conflictivas y solucionar de forma adecuada los casos de indisciplina. A su vez, reclamaron que sea "real y efectivo" el refuerzo de los recursos humanos específicos y que la ratio de alumnos sea menor para garantizar la calidad de la enseñanza.
Para el presidente de la Federación de Padres de Alumnos de la enseñanza pública (FAPA), Francisco Mora, la nueva figura del delegado de padres con funciones de mediación mejorará las relaciones entre todos los sectores educativos, y al estar en un contacto más directo "convencerá más" a la hora de solucionar conflictos y de comprometerse con una convivencia en paz. En este sentido coincide con el responsable de comunicación de la FAPA concertada, Miguel Serrano, quien cree que será positivo esta nueva norma si se posibilita a los padres que se impliquen en los problemas del centro, pues su participación activa es "fundamental" para ofrecer soluciones.
El presidente de la junta de personal docente no universitario, Eduardo Latorre, espera que, tras la declaración de intenciones del decreto, las medidas se concreten y se destinen recursos humanos "suficientes". Asimismo, considera que hay que reforzar al personal especializado en temas de conflictos, como los educadores sociales, y "antes que crear más observatorios hay que centrarse en las situaciones reales que se dan en los centros".
Por su parte, los representantes de los sindicatos CCOO, CSI-CSIF y FETE-UGT también insistieron en la necesidad de que la Junta de Andalucía aporte más recursos humanos para que la nueva normativa "no quede en agua de borrajas". Todos ellos valoran de forma positiva el decreto y la formación que van a recibir los profesores, alumnos y padres en pro de una resolución pacífica de conflictos. Francisco Luque, de CSI- CSIF, espera que el apoyo de los padres no sea "de fiscalización" y que, como mediadores, tengan unas características especiales para que puedan desarrollar adecuadamente su función.
Para Antonio Fernández, de FETE-UGT, las nuevas medidas adoptadas "son claves para avanzar" en los planes de convivencia. A su vez, insistió en una alternativa ya planteada por su sindicato, que consistiría en seleccionar a determinados alumnos con dificultades de adaptación en los últimos cursos de la ESO para que desarrollen su formación en empresas, pues --en su opinión-- es una nueva forma para motivar a los escolares.
Por su parte, Francisco Javier Delmás, de CCOO, al igual que sus compañeros sindicalistas, cree que la Junta "no debe fallar en financiación y aportación de recursos para llevar la realidad a los centros educativos". Confía en que el decreto no se quede en "un mero papel sin desarrollar", y que con la autoridad que se le concede a los directivos y profesores se agilicen los problemas de falta de disciplina. DC
