ENTREVISTA·FRANCISCO RUIZ SANZ ·PSIQUIATRA INFANTO-JUVENIL·
«En la sociedad está disminuyendo la tolerancia hacia la violencia»
El especialista apuesta por la prevención y la detección precoz para frenar un problema que deja graves secuelas
PILAR ROJO/PALENCIA La prevención y la detección precoz de los casos son armas infalibles para frenar un problema que puede dejar graves secuelas en las víctimas.
-Por empezar teniendo claros los términos, ¿qué es exactamente la violencia escolar? ¿Y el bullying?
-Violencia escolar hace referencia a las conductas agresivas que se dan en el recinto docente durante el período lectivo. Incluye los problemas entre profesores y alumnos, así como con los padres. El bullying es un término inglés que deriva de bull, que significa toro, y puede traducirse como matón, bravucón, abusón. El término hace referencia a la violencia entre semejantes.
-La violencia escolar diferencia agresiones entre los propios alumnos o de estos hacia los profesores.
-Recientemente he participado en una mesa redonda a la que asistieron magistrados, periodistas y directores de instituto para abordar la violencia hacia los docentes. Estos profesionales estaban de acuerdo en la ausencia en nuestro entorno de casos especialmente graves, si bien se percibía la inquietud en los profesores ante la impunidad de alumnos cuando critican abiertamente al profesor, o rechazan con descaro seguir sus indicaciones y la falta de mecanismos eficaces para corregir estas situaciones. En el caso de la violencia entre los alumnos, resulta complicado deducir si ha aumentado o se ha reducido, sencillamente porque no existen estadísticas. Los casos dramáticos que han trascendido a la opinión pública y que han destapado un fenómeno muy extenso son en realidad la punta del iceberg. Detrás de ello existe una violencia entre los propios alumnos, que muchas veces es sutil, aparentemente inocente, basada en bromas, motes, críticas o calumnias que produce daño importante y persistente en la victima
-¿Es más frecuente la violencia entre alumnos o hacia el profesor?
-Son fenómenos muy distintos y no son comparables. La violencia entre alumnos se da tanto en centros privados como públicos o concertados. La violencia contra el docente es mas grave en centros situados en entornos marginales. Un centro privado se permite elegir mantener a un alumno conflictivo, lo que es imposible en un concertado o en un público Aunque hechos puntuales puede suceder en cualquier sitio
-¿Cuáles son las causas que la desencadenan?
-Se trata de un fenómeno de violencia grupal contra una victima identificada. En el caso del alumno, son personas con ansiedad elevada, temerosos, con menos habilidades sociales y dificultad para expresar agresividad, la excusa que lo desencadena es un pequeño defecto físico, un juego de palabras con su nombre o apellidos, usar o no usar ropa de marca, ser estudioso, en general cualquier diferencia sin importancia que le separe del resto. A veces no Hay motivo. Muchas veces es transitorio y se diluye o el grupo opta por cambiar de víctima, en esos casos el daño es menor. Sin embargo, cuando persiste la victima se encuentra ante una situación complicada. Se enfrenta a un grupo dividido entre los que participan activamente en el acoso, los que les ríen las gracias, los que se dejan llevar y, por ultimo, los amigos de la víctima, que comprenden la injusticia pero callan por miedo. El menor sufre en silencio, no se atreve a denunciarlo a los profesores por miedo a ser tachado de chivato, también lo calla a los padres por vergüenza. Con el tiempo pierde autoestima, y se resiente notablemente su rendimiento académico. El daño a su amor propio y la infravaloración puede persistir durante años
-¿También se elige al docente que es víctima de violencia?
-Puede ser también señalado. Suelen ser sujetos jóvenes con menos experiencia docente, a veces con disciplina errática, falta de asertividad o de control. Pueden tener una situación laboral en precario, lo que les vuelve mas vulnerables en la medida que se sienten en la obligación de imponerse, y cuando no lo consiguen intentan que no se note porque se perciben a si mismos como objeto de críticas por sus compañeros acerca de su madurez, capacidad docente o dificultad para imponerse.
-¿Por qué se tarda tanto en detectar o en conocerse en el entorno?
-Las víctimas sufren y callan, lo viven como algo íntimo y sin solución, se avergüenzan en comentárselo a sus padres. Además, aunque el origen sea en la escuela, las bromas, criticas y agresiones pueden suceder fuera del recinto académico, donde no Hay vigilancia.
-¿Qué deben hacer los padres ante el acoso escolar?
-Lo primero, informar al tutor. No siempre los tutores son conscientes del problema, en parte porque los agresores actúan sutilmente o porque las agresiones no se limitan al horario escolar. Los profesores se quejan de falta de recursos para atajar problemas de disciplina de los alumnos en las aulas. En casos de acoso escolar con resultado de caída del rendimiento, muchas veces aconsejamos el cambio de centro.
-¿Qué secuelas deja?
-En la victima las secuelas pueden ser graves y persistentes. El acoso produce una merma importante en la autoestima, la experiencia de un rechazo masivo por parte del grupo durante la infancia y adolescencia va a condicionar las relaciones sociales en el futuro. Las víctimas se sienten aliviadas durante el fin de semana o en vacaciones, y pueden manifestar rechazo en volver al colegio, disminución del rendimiento escolar y dificultades académicas. Cuando la victima es un profesor, su rendimiento laboral se afecta y que muestran frecuentemente bajas laborales en relación con síntomas de ansiedad y depresión.
«En la sociedad está disminuyendo la tolerancia hacia la violencia»
-En los últimos meses, la violencia escolar ocupa espacios destacados en informativos. ¿Realmente la agresividad en los colegios ha crecido o es que se le está concediendo más importancia?
-Los datos policiales acerca de delitos violentos señalan que en los últimos años se han reducido las agresiones y los robos con intimidación. Entre la población existe un mayor sentimiento de seguridad en las calles, la economía está en expansión con una reducción del paro, una escasa conflictividad laboral y una emigración aun no asentada. Además, existe un mayor presupuesto para la atención de minorías y grupos de riesgo. En estas condiciones, se favorece a nivel sociológico una reducción de la violencia.
-¿La sociedad se muestra más o menos tolerante hacia la violencia?
-En nuestra sociedad esta disminuyendo la tolerancia hacia la violencia, y entiendo que ello es bueno. La menor tolerancia radica en el rechazo hacia la agresión tanto como a otras conductas que se incluyen acertadamente dentro de los malos tratos, como la hostilidad verbal, el maltrato psíquico o la negligencia de cuidados. En la escuela, el castigo físico de los docentes esta desterrado. Durante unos años, ha existido una lucha contra las novatadas que sin duda ha reducido dichas prácticas. Los incrementos de denuncias sobre violencia domestica parecen deberse mas a una mayor concienciación de la sociedad en general ante el problema y su solución que a un incremento real de los casos. En definitiva, está claro que la sociedad se ha vuelto menos permisiva con la violencia y los medios de comunicación ejercen un papel importante en la denuncia y en la difusión los casos consiguiendo movilizar a la opinión pública sobre el problema.
Perfiles poco claros
-¿Cuál es el perfil del agresor?
-No se corresponde con el binomio agresor-agredido, sino que se trata de la agresión de un grupo contra una victima. El grupo suele estar liderado por una persona más activa. En el caso de los varones puede ser mayor, mas fuerte, repetidor, impulsivo. Utiliza a la victima para mantener el prestigio ante sus fieles. Entre las mujeres, la dinámica no es tanto la del liderazgo como mantener cohesionado el grupo.
-¿Y el de la víctima?
-La elección de la victima tiene un componente de azar. Su desaparición trae consigo su sustitución por otro compañero respetado hasta entonces.
-¿Con un cambio de colegio se soluciona?
-En los casos graves se puede considerar como solución el cambio de colegio, pero siempre que el alumno esté de acuerdo. En ocasiones el menor desea continuar en el centro y enfrentarse al problema. Entonces debe contar con toda nuestra ayuda.
-¿Se puede prevenir?
-Detectar a tiempo y tomar medidas es la mejor manera de prevenir. Hay que favorecer la solidaridad en lugar de la competencia. NDC
* El psiquiatra Francisco Ruiz Sanz es el responsable del área de salud mental infantil y juvenil de Sacyl en Palencia. La violencia en las aulas, tanto entre alumnos como hacia los profesores, es uno de los asuntos que más interés despiertan en los últimos meses.
«En la sociedad está disminuyendo la tolerancia hacia la violencia»
El especialista apuesta por la prevención y la detección precoz para frenar un problema que deja graves secuelas
PILAR ROJO/PALENCIA La prevención y la detección precoz de los casos son armas infalibles para frenar un problema que puede dejar graves secuelas en las víctimas.
-Por empezar teniendo claros los términos, ¿qué es exactamente la violencia escolar? ¿Y el bullying?
-Violencia escolar hace referencia a las conductas agresivas que se dan en el recinto docente durante el período lectivo. Incluye los problemas entre profesores y alumnos, así como con los padres. El bullying es un término inglés que deriva de bull, que significa toro, y puede traducirse como matón, bravucón, abusón. El término hace referencia a la violencia entre semejantes.
-La violencia escolar diferencia agresiones entre los propios alumnos o de estos hacia los profesores.
-Recientemente he participado en una mesa redonda a la que asistieron magistrados, periodistas y directores de instituto para abordar la violencia hacia los docentes. Estos profesionales estaban de acuerdo en la ausencia en nuestro entorno de casos especialmente graves, si bien se percibía la inquietud en los profesores ante la impunidad de alumnos cuando critican abiertamente al profesor, o rechazan con descaro seguir sus indicaciones y la falta de mecanismos eficaces para corregir estas situaciones. En el caso de la violencia entre los alumnos, resulta complicado deducir si ha aumentado o se ha reducido, sencillamente porque no existen estadísticas. Los casos dramáticos que han trascendido a la opinión pública y que han destapado un fenómeno muy extenso son en realidad la punta del iceberg. Detrás de ello existe una violencia entre los propios alumnos, que muchas veces es sutil, aparentemente inocente, basada en bromas, motes, críticas o calumnias que produce daño importante y persistente en la victima
-¿Es más frecuente la violencia entre alumnos o hacia el profesor?
-Son fenómenos muy distintos y no son comparables. La violencia entre alumnos se da tanto en centros privados como públicos o concertados. La violencia contra el docente es mas grave en centros situados en entornos marginales. Un centro privado se permite elegir mantener a un alumno conflictivo, lo que es imposible en un concertado o en un público Aunque hechos puntuales puede suceder en cualquier sitio
-¿Cuáles son las causas que la desencadenan?
-Se trata de un fenómeno de violencia grupal contra una victima identificada. En el caso del alumno, son personas con ansiedad elevada, temerosos, con menos habilidades sociales y dificultad para expresar agresividad, la excusa que lo desencadena es un pequeño defecto físico, un juego de palabras con su nombre o apellidos, usar o no usar ropa de marca, ser estudioso, en general cualquier diferencia sin importancia que le separe del resto. A veces no Hay motivo. Muchas veces es transitorio y se diluye o el grupo opta por cambiar de víctima, en esos casos el daño es menor. Sin embargo, cuando persiste la victima se encuentra ante una situación complicada. Se enfrenta a un grupo dividido entre los que participan activamente en el acoso, los que les ríen las gracias, los que se dejan llevar y, por ultimo, los amigos de la víctima, que comprenden la injusticia pero callan por miedo. El menor sufre en silencio, no se atreve a denunciarlo a los profesores por miedo a ser tachado de chivato, también lo calla a los padres por vergüenza. Con el tiempo pierde autoestima, y se resiente notablemente su rendimiento académico. El daño a su amor propio y la infravaloración puede persistir durante años
-¿También se elige al docente que es víctima de violencia?
-Puede ser también señalado. Suelen ser sujetos jóvenes con menos experiencia docente, a veces con disciplina errática, falta de asertividad o de control. Pueden tener una situación laboral en precario, lo que les vuelve mas vulnerables en la medida que se sienten en la obligación de imponerse, y cuando no lo consiguen intentan que no se note porque se perciben a si mismos como objeto de críticas por sus compañeros acerca de su madurez, capacidad docente o dificultad para imponerse.
-¿Por qué se tarda tanto en detectar o en conocerse en el entorno?
-Las víctimas sufren y callan, lo viven como algo íntimo y sin solución, se avergüenzan en comentárselo a sus padres. Además, aunque el origen sea en la escuela, las bromas, criticas y agresiones pueden suceder fuera del recinto académico, donde no Hay vigilancia.
-¿Qué deben hacer los padres ante el acoso escolar?
-Lo primero, informar al tutor. No siempre los tutores son conscientes del problema, en parte porque los agresores actúan sutilmente o porque las agresiones no se limitan al horario escolar. Los profesores se quejan de falta de recursos para atajar problemas de disciplina de los alumnos en las aulas. En casos de acoso escolar con resultado de caída del rendimiento, muchas veces aconsejamos el cambio de centro.
-¿Qué secuelas deja?
-En la victima las secuelas pueden ser graves y persistentes. El acoso produce una merma importante en la autoestima, la experiencia de un rechazo masivo por parte del grupo durante la infancia y adolescencia va a condicionar las relaciones sociales en el futuro. Las víctimas se sienten aliviadas durante el fin de semana o en vacaciones, y pueden manifestar rechazo en volver al colegio, disminución del rendimiento escolar y dificultades académicas. Cuando la victima es un profesor, su rendimiento laboral se afecta y que muestran frecuentemente bajas laborales en relación con síntomas de ansiedad y depresión.
«En la sociedad está disminuyendo la tolerancia hacia la violencia»
-En los últimos meses, la violencia escolar ocupa espacios destacados en informativos. ¿Realmente la agresividad en los colegios ha crecido o es que se le está concediendo más importancia?
-Los datos policiales acerca de delitos violentos señalan que en los últimos años se han reducido las agresiones y los robos con intimidación. Entre la población existe un mayor sentimiento de seguridad en las calles, la economía está en expansión con una reducción del paro, una escasa conflictividad laboral y una emigración aun no asentada. Además, existe un mayor presupuesto para la atención de minorías y grupos de riesgo. En estas condiciones, se favorece a nivel sociológico una reducción de la violencia.
-¿La sociedad se muestra más o menos tolerante hacia la violencia?
-En nuestra sociedad esta disminuyendo la tolerancia hacia la violencia, y entiendo que ello es bueno. La menor tolerancia radica en el rechazo hacia la agresión tanto como a otras conductas que se incluyen acertadamente dentro de los malos tratos, como la hostilidad verbal, el maltrato psíquico o la negligencia de cuidados. En la escuela, el castigo físico de los docentes esta desterrado. Durante unos años, ha existido una lucha contra las novatadas que sin duda ha reducido dichas prácticas. Los incrementos de denuncias sobre violencia domestica parecen deberse mas a una mayor concienciación de la sociedad en general ante el problema y su solución que a un incremento real de los casos. En definitiva, está claro que la sociedad se ha vuelto menos permisiva con la violencia y los medios de comunicación ejercen un papel importante en la denuncia y en la difusión los casos consiguiendo movilizar a la opinión pública sobre el problema.
Perfiles poco claros
-¿Cuál es el perfil del agresor?
-No se corresponde con el binomio agresor-agredido, sino que se trata de la agresión de un grupo contra una victima. El grupo suele estar liderado por una persona más activa. En el caso de los varones puede ser mayor, mas fuerte, repetidor, impulsivo. Utiliza a la victima para mantener el prestigio ante sus fieles. Entre las mujeres, la dinámica no es tanto la del liderazgo como mantener cohesionado el grupo.
-¿Y el de la víctima?
-La elección de la victima tiene un componente de azar. Su desaparición trae consigo su sustitución por otro compañero respetado hasta entonces.
-¿Con un cambio de colegio se soluciona?
-En los casos graves se puede considerar como solución el cambio de colegio, pero siempre que el alumno esté de acuerdo. En ocasiones el menor desea continuar en el centro y enfrentarse al problema. Entonces debe contar con toda nuestra ayuda.
-¿Se puede prevenir?
-Detectar a tiempo y tomar medidas es la mejor manera de prevenir. Hay que favorecer la solidaridad en lugar de la competencia. NDC
* El psiquiatra Francisco Ruiz Sanz es el responsable del área de salud mental infantil y juvenil de Sacyl en Palencia. La violencia en las aulas, tanto entre alumnos como hacia los profesores, es uno de los asuntos que más interés despiertan en los últimos meses.
