Congreso Mundial de Educación de la Infancia para la Paz
ALBACETE 21 ABR. · Con el objetivo de fomentar la educación en valores desde la más tierna infancia, arrancó este viernes en el flamante y recién estrenado Palacio de Congresos de Albacete, el Congreso Internacional de Educación de la Infancia para la Paz, que se desarrollará hasta mañana domingo y en el que participarán cerca de 1.200 personas llegadas desde 40 países. El acto de inauguración arrancó con la actuación del coro juvenil Aula Coral del Real Conservatorio de Música y Danza de Albacete y con alumnado del coro de grado elemental del Conservatorio Torrejón y Velasco de la capital, acompañados por la Banda Municipal de Música, que interpretaron conjuntamente la obra Así cantan los chicos de Jesús Guridi que arrancó los aplausos más sonoros de la jornada por parte del público.
Posteriormente intervino el presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, el albaceteño Juan Sánchez Muliterno, que recordó el trabajo realizado durante el último año y medio para la organización de este evento que ha atraído a más de un millar de congresistas de una veintena de países.
Vivir como hermanos
En su discurso aseguró que «los hombres hemos aprendido a volar como pájaros, hemos aprendido a nadar como peces, pero no hemos aprendido a vivir como hermanos». El presidente de la entidad organizadora del congreso afirmó que «no hemos aprendido porque nadie nos ha enseñado a ello».
Por ello, destacó la importancia de educar a los niños en valores para que sean capaces de asumir la paz como modo de vida. Sánchez Muliterno aseveró que «vivimos en un mundo cuyo modelo de socialización está basado en la violencia y en el menosprecio a los demás» y abogó por modificar estas conductas en la etapa en la que es más sencillo, la primera infancia, en los primeros años de vida. Para ello pidió la implicación, no solo de los responsables educativos, sino también de los padres y de toda la sociedad «para que seamos capaces de ejercer influencia desde que comienza a formarse la personalidad, desde que se nace». Pidió también códigos que regulen los contenidos que se emiten por televisión y confió en que el congreso que se celebra hasta mañana «sea algo más que un grano de arena en la inmensa playa de la Humanidad».
También el asesor del Ministerio de Educación, José Luis Estefanía, destacó la importancia de la educación en la etapa más temprana de la infancia y destacó que la labor educativa tiene como función eliminar las desigualdades de origen.
Primera etapa, crucial
Igualmente reseñó que la primera etapa de la infancia es fundamental para el desarrollo físico, intelectual y moral de los niños. Recalcó la importancia de la educación en la etapa de cero a seis años, afirmando que España cuenta con las tasas más altas de Europa en la segunda etapa (de tres a seis años) y que el Ministerio se ha marcado como reto llegar al 50% de la demanda antes del 2010 (actualmente se encuentra al 14%).
La responsable de Educación de primera infancia de la Unesco, Yoshie Kaga, incidió también en la idea de «dar a todos los niños en el mundo un estilo de vida más digno, especialmente a aquellos más desfavorecidos» y por ello realizó especial hincapié en la mejora de los sistemas y las políticas educativas «para construir un mundo en paz». Junto al papel de la escuela, la representante de la Unesco, también reseñó el papel que juegan otros agentes socializadores como la familia o la propia sociedad.
El consejero de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, José Valverde, recordó que la paz «no se consigue en un día, sino que con muchas acciones como esta ayudamos a construirla». Valverde también redundó en la idea de que es imprescindible inculcar desde la más tierna infancia los valores educativos para fomentar la paz, los Derechos Humanos y la tolerancia. Para ello consideró imprescindible evitar el enfrentamiento cultural o social sino fomentar el diálogo y el entendimiento desde la más tierna infancia, «para ayudar a las personas vivir más felices».
Más de medio centenar de ponencias este sábado
Para la jornada del sábado está prevista la exposición de más de medio centenar de ponencias en el marco del Congreso que abordarán aspectos como la multiculturalidad, la educación de género, la formación del profesorado en la educación para la paz, los estereotipos y prejuicios y el papel de los medios de comunicación. Durante toda la mañana se trabajará en la elaboración de un manifiesto que se expondrá sobre la una del mediodía. También habrá exposiciones, bailes regionales y grupos y comidas de trabajo. laverdad
ORGANIZACIÓN. Un momento de las acreditaciones en el Palacio de Congresos.
Programas de estudio desfasados y falta de recursos para los alumnos, algunos problemas
SÁNCHEZ ROBLES/ 22 ABR. ALBACETE El profesor titular de Educación Física de la Escuela de Magisterio, José Manuel Lara, presentó una ponencia en el Congreso sobre Educación. Hizo alusión a la forma en la que los maestros entienden la paz, manifestando
que «es un estado de armonía y bienestar con uno mismo, con los demás y con el medio. No olvidemos que educamos más por lo que somos y hacemos que por lo que decimos, por lo que en esta guerra de la paz el arma más eficaz es la palabra y sobre todo la palabra suave».
Se refirió a continuación a la forma de entender la paz los maestros. «El maestro ha de tener un yo que se sienta bien, equilibrado, que tenga recursos para ir sorteando las piedras del camino y debe mostrar tolerancia, solidaridad, cooperación, justicia, bondad, honestidad sinceridad y respeto y también hace falta una buena dosis de paciencia». José Manuel Lara dedicó un apartado a analizar los centros de formación de maestros como comunidades educativas, exponiendo las características y los saberes y experiencias que deben adquirir los futuros educadores. «La educación para la paz debe empezar en la Universidad desde el primer momento, desde la entrada de los alumnos al centro y debe continuar incluso después de acabar su formación, es decir debe ser un proceso de continua renovación, pues si queremos transmitir la paz, primero hay que pregonar con ella, pues en cuestión de paz hay que predicar con el ejemplo», afirmó el profesor de la Escuela de Magisterio de Albacete.
Planes de estudio
Dijo también que los planes de estudio actuales no responde a la demandas de una Escuela que eduque para la vida de hoy. «Los planes de estudio no responden a las demandas de una Escuela que eduque para la vida de hoy, para la vida en armonía consigo mismo, con los demás y con el medio».
¿Qué echas de menos de la Escuela de Magisterio cuando ya estás en el aula?, se preguntó el ponente de la Escuela universitaria del campus de Albacete. Y respondió. «Este es un pronunciamiento claro que revela carencias , estamos desbordados por los problemas diarios en el aula y fuera de ellos, los alumnos no tienen recursos para manejar situaciones de conflicto cada vez más frecuentes. En cuanto a las materias, la formación ya no se ajusta a las necesidades de la sociedad actual. Pero, hay otro elemento importante en el que la educación ha dejado de ser idónea, que es la forma que utilizamos para transmitir los conocimientos, que son rígidas, basadas en la autoridad del profesor. Este aprendizaje basado en la fórmula de recibir, repetir, conformar es contraproducente para enseñar la educación en la paz, que debería estar basado en participar, no conformar y recrear», comentó Lara. LV
ALBACETE 21 ABR. · Con el objetivo de fomentar la educación en valores desde la más tierna infancia, arrancó este viernes en el flamante y recién estrenado Palacio de Congresos de Albacete, el Congreso Internacional de Educación de la Infancia para la Paz, que se desarrollará hasta mañana domingo y en el que participarán cerca de 1.200 personas llegadas desde 40 países. El acto de inauguración arrancó con la actuación del coro juvenil Aula Coral del Real Conservatorio de Música y Danza de Albacete y con alumnado del coro de grado elemental del Conservatorio Torrejón y Velasco de la capital, acompañados por la Banda Municipal de Música, que interpretaron conjuntamente la obra Así cantan los chicos de Jesús Guridi que arrancó los aplausos más sonoros de la jornada por parte del público.
Posteriormente intervino el presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, el albaceteño Juan Sánchez Muliterno, que recordó el trabajo realizado durante el último año y medio para la organización de este evento que ha atraído a más de un millar de congresistas de una veintena de países.
Vivir como hermanos
En su discurso aseguró que «los hombres hemos aprendido a volar como pájaros, hemos aprendido a nadar como peces, pero no hemos aprendido a vivir como hermanos». El presidente de la entidad organizadora del congreso afirmó que «no hemos aprendido porque nadie nos ha enseñado a ello».
Por ello, destacó la importancia de educar a los niños en valores para que sean capaces de asumir la paz como modo de vida. Sánchez Muliterno aseveró que «vivimos en un mundo cuyo modelo de socialización está basado en la violencia y en el menosprecio a los demás» y abogó por modificar estas conductas en la etapa en la que es más sencillo, la primera infancia, en los primeros años de vida. Para ello pidió la implicación, no solo de los responsables educativos, sino también de los padres y de toda la sociedad «para que seamos capaces de ejercer influencia desde que comienza a formarse la personalidad, desde que se nace». Pidió también códigos que regulen los contenidos que se emiten por televisión y confió en que el congreso que se celebra hasta mañana «sea algo más que un grano de arena en la inmensa playa de la Humanidad».
También el asesor del Ministerio de Educación, José Luis Estefanía, destacó la importancia de la educación en la etapa más temprana de la infancia y destacó que la labor educativa tiene como función eliminar las desigualdades de origen.
Primera etapa, crucial
Igualmente reseñó que la primera etapa de la infancia es fundamental para el desarrollo físico, intelectual y moral de los niños. Recalcó la importancia de la educación en la etapa de cero a seis años, afirmando que España cuenta con las tasas más altas de Europa en la segunda etapa (de tres a seis años) y que el Ministerio se ha marcado como reto llegar al 50% de la demanda antes del 2010 (actualmente se encuentra al 14%).
La responsable de Educación de primera infancia de la Unesco, Yoshie Kaga, incidió también en la idea de «dar a todos los niños en el mundo un estilo de vida más digno, especialmente a aquellos más desfavorecidos» y por ello realizó especial hincapié en la mejora de los sistemas y las políticas educativas «para construir un mundo en paz». Junto al papel de la escuela, la representante de la Unesco, también reseñó el papel que juegan otros agentes socializadores como la familia o la propia sociedad.
El consejero de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, José Valverde, recordó que la paz «no se consigue en un día, sino que con muchas acciones como esta ayudamos a construirla». Valverde también redundó en la idea de que es imprescindible inculcar desde la más tierna infancia los valores educativos para fomentar la paz, los Derechos Humanos y la tolerancia. Para ello consideró imprescindible evitar el enfrentamiento cultural o social sino fomentar el diálogo y el entendimiento desde la más tierna infancia, «para ayudar a las personas vivir más felices».
Más de medio centenar de ponencias este sábado
Para la jornada del sábado está prevista la exposición de más de medio centenar de ponencias en el marco del Congreso que abordarán aspectos como la multiculturalidad, la educación de género, la formación del profesorado en la educación para la paz, los estereotipos y prejuicios y el papel de los medios de comunicación. Durante toda la mañana se trabajará en la elaboración de un manifiesto que se expondrá sobre la una del mediodía. También habrá exposiciones, bailes regionales y grupos y comidas de trabajo. laverdad
ORGANIZACIÓN. Un momento de las acreditaciones en el Palacio de Congresos.
SÁNCHEZ ROBLES/ 22 ABR. ALBACETE El profesor titular de Educación Física de la Escuela de Magisterio, José Manuel Lara, presentó una ponencia en el Congreso sobre Educación. Hizo alusión a la forma en la que los maestros entienden la paz, manifestando
que «es un estado de armonía y bienestar con uno mismo, con los demás y con el medio. No olvidemos que educamos más por lo que somos y hacemos que por lo que decimos, por lo que en esta guerra de la paz el arma más eficaz es la palabra y sobre todo la palabra suave».
Se refirió a continuación a la forma de entender la paz los maestros. «El maestro ha de tener un yo que se sienta bien, equilibrado, que tenga recursos para ir sorteando las piedras del camino y debe mostrar tolerancia, solidaridad, cooperación, justicia, bondad, honestidad sinceridad y respeto y también hace falta una buena dosis de paciencia». José Manuel Lara dedicó un apartado a analizar los centros de formación de maestros como comunidades educativas, exponiendo las características y los saberes y experiencias que deben adquirir los futuros educadores. «La educación para la paz debe empezar en la Universidad desde el primer momento, desde la entrada de los alumnos al centro y debe continuar incluso después de acabar su formación, es decir debe ser un proceso de continua renovación, pues si queremos transmitir la paz, primero hay que pregonar con ella, pues en cuestión de paz hay que predicar con el ejemplo», afirmó el profesor de la Escuela de Magisterio de Albacete.
Planes de estudio
Dijo también que los planes de estudio actuales no responde a la demandas de una Escuela que eduque para la vida de hoy. «Los planes de estudio no responden a las demandas de una Escuela que eduque para la vida de hoy, para la vida en armonía consigo mismo, con los demás y con el medio».
¿Qué echas de menos de la Escuela de Magisterio cuando ya estás en el aula?, se preguntó el ponente de la Escuela universitaria del campus de Albacete. Y respondió. «Este es un pronunciamiento claro que revela carencias , estamos desbordados por los problemas diarios en el aula y fuera de ellos, los alumnos no tienen recursos para manejar situaciones de conflicto cada vez más frecuentes. En cuanto a las materias, la formación ya no se ajusta a las necesidades de la sociedad actual. Pero, hay otro elemento importante en el que la educación ha dejado de ser idónea, que es la forma que utilizamos para transmitir los conocimientos, que son rígidas, basadas en la autoridad del profesor. Este aprendizaje basado en la fórmula de recibir, repetir, conformar es contraproducente para enseñar la educación en la paz, que debería estar basado en participar, no conformar y recrear», comentó Lara. LV
ACTOS DE HOY
LA DECLARACIÓN DE ALBACETE
Desde las 9:30 horas: Desarrollo de comunicaciones en las salas.
12:00 horas: Ponencia final La Educación para la Paz en la escuela, la familia y los maestros.
13:00 horas: Clausura y ratificación del Manifiesto de Albacete.
