ENCUESTA· Uno de cada tres estudiantes discrepa sobre los métodos que se emplean en los centros educativos para evitar agresiones y malos tratos· Clausura de las Jornadas Europeas sobre Convivencia Escolar
MURCIA 29 ABR.
Un porcentaje elevado de alumnos de instituto considera que falta disciplina en las aulas para prevenir agresiones y situaciones de maltrato, y discrepa sobre los procedimientos utilizados para resolver situaciones conflictivas. Aún así, profesores y estudiantes consideran que hay buen ambiente en los centros educativos y los episodios violentos son esporádicos.
Los datos proceden de una encuesta realizada en 20 institutos de la Región a 209 profesores, 576 padres y 1.409 alumnos en el último mes, según indicó ayer Luis Navarro, director general de Ordenación Académica, durante la clausura de las jornadas europeas sobre convivencia escolar.
Un bloque de preguntas iba dirigido al profesorado, que en un 84% de los casos aseguró que su relación con los alumnos es buena o muy buena, al igual que el trato entre colegas de docencia. Igualmente, la relación entre familias y docentes es buena según el 80% de estos últimos.
El 87% de las respuestas de los profesores manifiesta que la convivencia en el centro es buena, mientras que sólo el 12% lo califica de regular.
Referente a las actuaciones del centro para resolver los conflictos y mantener la disciplina escolar, el 88% declara que se actúa bastante correctamente y que se fomenta el compañerismo entre los compañeros de estudios.
Mayor discrepancia entre profesores y alumnos se produce al identificar a los autores de una agresión. El 22% de los docentes lo identifica con un alumno del aula, mientras que el 20% de los profesores cree que se trata de un grupo de alumnos del aula y un 13% procede de otras clases.
Alumnos críticos
Sólo el 58% de los alumnos de secundaria considera aceptable el orden y la disciplina en el centro, en tanto que el 40% opina que es regular o mala. Igualmente, uno de cada tres estudiantes está insatisfecho con la manera en que el centro resuelve los conflictos y con la manera de mantener la disciplina escolar.
El 26% de los alumnos reconoce que su relación con el profesorado es regular o mala, frente al 71% que dice que es buena o muy buena.
El 47% de los jóvenes encuestados cree que el origen del conflicto se produce por obligarles a realizar tareas escolares fuera de clase. Al mismo tiempo, en caso de situaciones conflictivas en el centro educativo, un 43% lo achaca a falta de respeto de los alumnos con sus profesores y en un 51% se debe a agresiones entre alumnos. LODM
Jornadas europeas >>3 2 1
MURCIA 29 ABR.
Un porcentaje elevado de alumnos de instituto considera que falta disciplina en las aulas para prevenir agresiones y situaciones de maltrato, y discrepa sobre los procedimientos utilizados para resolver situaciones conflictivas. Aún así, profesores y estudiantes consideran que hay buen ambiente en los centros educativos y los episodios violentos son esporádicos.
Los datos proceden de una encuesta realizada en 20 institutos de la Región a 209 profesores, 576 padres y 1.409 alumnos en el último mes, según indicó ayer Luis Navarro, director general de Ordenación Académica, durante la clausura de las jornadas europeas sobre convivencia escolar.
Un bloque de preguntas iba dirigido al profesorado, que en un 84% de los casos aseguró que su relación con los alumnos es buena o muy buena, al igual que el trato entre colegas de docencia. Igualmente, la relación entre familias y docentes es buena según el 80% de estos últimos.
El 87% de las respuestas de los profesores manifiesta que la convivencia en el centro es buena, mientras que sólo el 12% lo califica de regular.
Referente a las actuaciones del centro para resolver los conflictos y mantener la disciplina escolar, el 88% declara que se actúa bastante correctamente y que se fomenta el compañerismo entre los compañeros de estudios.
Mayor discrepancia entre profesores y alumnos se produce al identificar a los autores de una agresión. El 22% de los docentes lo identifica con un alumno del aula, mientras que el 20% de los profesores cree que se trata de un grupo de alumnos del aula y un 13% procede de otras clases.
Alumnos críticos
Sólo el 58% de los alumnos de secundaria considera aceptable el orden y la disciplina en el centro, en tanto que el 40% opina que es regular o mala. Igualmente, uno de cada tres estudiantes está insatisfecho con la manera en que el centro resuelve los conflictos y con la manera de mantener la disciplina escolar.
El 26% de los alumnos reconoce que su relación con el profesorado es regular o mala, frente al 71% que dice que es buena o muy buena.
El 47% de los jóvenes encuestados cree que el origen del conflicto se produce por obligarles a realizar tareas escolares fuera de clase. Al mismo tiempo, en caso de situaciones conflictivas en el centro educativo, un 43% lo achaca a falta de respeto de los alumnos con sus profesores y en un 51% se debe a agresiones entre alumnos. LODM
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