ENCUESTA ANPE El 93.3 por ciento de los encuestados reconoce la existencia de violencia en los centros educativos de Gran Canaria, preferentemente en los “de mayor tamaño y los ubicados en la zona sur”· El 60 por ciento considera los hechos como “graves” y responsabilizan directamente a la Administración canaria por no “actualizar su normativa sobre convivencia escolar"
ACN Press 30 ABR. Canarias
ANPE, sindicato independiente de Educación con representatividad en toda Canarias, ha hecho público hoy los datos de una encuesta realizada en marzo de este año en centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de toda Gran Canaria, en la que se recoge que un 93.3 por ciento de los encuestados reconoce la existencia de situaciones de violencia en su centro educativo, hechos que el 60 por ciento califica de “graves” y que están motivados por una crisis de valores, según el 24 por ciento de los encuestados y en la situación familiar de los alumnos según un 25 por ciento.
Estos hechos convierten a Canarias en la Comunidad Autónoma española “con más violencia escolar”, según Bernardo Huerga, secretario de Organización, quien exigió en nombre de todo el colectivo que se elabore “ un Estatuto de la Función Pública Docente en el que todas las particularidades de nuestro trabajo estén reflejadas”. Agregó que los docentes exigen que “se aborden con rigor y de manera inmediata los temas referentes a la Salud Laboral, las normativas sobre Convivencia Escolar, la protección y asistencia jurídica al Profesorado”.
En este sentido responsabilizan “directamente al Gobierno canario” por “pasarse la pelota en las denuncias presentadas por los centros”. ANPE culpa a la Administración canaria de “no actualizar su normativa sobre convivencia escolar” que implicaría el “establecimiento de una relación de las situaciones de conflicto que se dan en los centros con su correspondiente medida correctora y la agilización del trámite de los expedientes disciplinarios”, explicó María Perera, vicepresidenta de ANPE.
“Hasta un mes tarda la Administración en resolver un conflicto”, explicó Huerga, “con lo que el objetivo que se persigue no se cumple, ya que el alumno debe recibir la medida correctora inmediatamente”. En estos momentos “el Estatuto del Alumnado” establece “más derechos que deberes, es demasiado garantista”, por lo que las situaciones de conflicto son muy “frecuentes”.
Estas consisten “fundamentalmente en faltas de respeto, aunque también se dan casos de violencia física o acoso tanto por parte del alumno como otro compañero”, explicó Perera. Todo esto provoca que un 64.7 por ciento de los encuestados encuentre dificultades para impartir clases con normalidad, ya que en un 43.5 por ciento padecen “con asiduidad” agresiones verbales y el 22 por ciento psicológicas. A las agresiones físicas les corresponde un porcentaje del 30.6 por ciento.
Todo ello provoca que el 49.6 por ciento de los docentes encuestados por ANPE reconozca que esta conflictividad escolar le “desmotiva con respecto al trabajo”, explicó Huerga, “lo que incide directamente en la calidad educativa que reciben los jóvenes”.
BAJAS LABORALES
Esta situación descrita está provocando también que el 80.7 por ciento de los encuestados consideren que las dificultades en el desempeño de su trabajo “afectan negativamente a su salud”, ya que un 46.2 por ciento reconoce “no haber recibido formación específica sobre la resolución de conflictos escolares”.
Según Huerga, “no existen cifras oficiales de cuánto le cuesta las bajas laborales a la Administración canaria” aunque sí existen datos a nivel nacional que establecen que “los docentes son el colectivo profesional con más bajas por motivos psiquiátricos”.
Un dato, según ANPE, por el que se puede comprobar que el número de docentes de baja “es muy importante en Canarias son el número de sustituciones que se nombran en un curso y el hecho de que la Administración educativa haya tenido que abrir dos veces en este año las listas de sustitución”, un hecho “muy relevante”, explicó Huerga.
FALTA DE VALORES
El currículo escolar actual “está muy centrado en las asignaturas científicas”, explicó Huerga, “arrinconando asignaturas como el Latín, Griego, Filosofía o incluso la religión”. Hoy en día no existen asignaturas que expliquen valores ya que “es insuficiente la asignatura que ha diseñado el Ministerio de Educación y que se llama Educar en Valores”.
“Es insuficiente compensar la carencia de valores con una asignatura que se va a dar dos veces en semana, una o dos horas”, añadió.
Hubiera sido mejor, explicó Huerga, “haber mantenido lo que establecía la LOSE en la que se incluyó una asignatura fuerte de valores como era Sociedad, Cultura y Religión”, a la vez que sus alternativas “también fuerte” en la que se impartían “valores de carácter civil”. www.canarias24horas.com
ANPE asegura que Canarias es la comunidad autónoma con más violencia escolar
ACN, 1 MAY. Las Palmas. ANPE, sindicato independiente de Educación con representatividad en toda Canarias, hizo públicos ayer los datos de una encuesta realizada en marzo de este año en centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de toda Gran Canaria, en la que se recoge que un 93,3% de los encuestados reconoce la existencia de situaciones de violencia en su centro, hechos que el 60% califica de "graves" y que están motivados por una crisis de valores, según el 24% de los encuestados y en la situación familiar según un 25%.
Estos hechos convierten a Canarias en la comunidad autónoma "con más violencia escolar", según Bernardo Huerga, secretario de Organización, quien exigió que se elabore " un Estatuto de la Función Pública Docente en el que todas las particularidades de nuestro trabajo estén reflejadas". Agregó que los docentes exigen que "se aborden con rigor y de manera inmediata los temas referentes a la salud laboral, las normativas sobre convivencia escolar, la protección y asistencia jurídica al profesorado".
En este sentido, responsabilizan "directamente al Gobierno canario" por "pasarse la pelota en las denuncias presentadas por los centros". ANPE culpa a la Administración de "no actualizar su normativa sobre convivencia escolar" que implicaría el "establecimiento de una relación de las situaciones de conflicto con su correspondiente medida correctora y la agilización del trámite de los expedientes". www.eldia.es
ACN Press 30 ABR. Canarias
ANPE, sindicato independiente de Educación con representatividad en toda Canarias, ha hecho público hoy los datos de una encuesta realizada en marzo de este año en centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de toda Gran Canaria, en la que se recoge que un 93.3 por ciento de los encuestados reconoce la existencia de situaciones de violencia en su centro educativo, hechos que el 60 por ciento califica de “graves” y que están motivados por una crisis de valores, según el 24 por ciento de los encuestados y en la situación familiar de los alumnos según un 25 por ciento.
Estos hechos convierten a Canarias en la Comunidad Autónoma española “con más violencia escolar”, según Bernardo Huerga, secretario de Organización, quien exigió en nombre de todo el colectivo que se elabore “ un Estatuto de la Función Pública Docente en el que todas las particularidades de nuestro trabajo estén reflejadas”. Agregó que los docentes exigen que “se aborden con rigor y de manera inmediata los temas referentes a la Salud Laboral, las normativas sobre Convivencia Escolar, la protección y asistencia jurídica al Profesorado”.
En este sentido responsabilizan “directamente al Gobierno canario” por “pasarse la pelota en las denuncias presentadas por los centros”. ANPE culpa a la Administración canaria de “no actualizar su normativa sobre convivencia escolar” que implicaría el “establecimiento de una relación de las situaciones de conflicto que se dan en los centros con su correspondiente medida correctora y la agilización del trámite de los expedientes disciplinarios”, explicó María Perera, vicepresidenta de ANPE.
“Hasta un mes tarda la Administración en resolver un conflicto”, explicó Huerga, “con lo que el objetivo que se persigue no se cumple, ya que el alumno debe recibir la medida correctora inmediatamente”. En estos momentos “el Estatuto del Alumnado” establece “más derechos que deberes, es demasiado garantista”, por lo que las situaciones de conflicto son muy “frecuentes”.
Estas consisten “fundamentalmente en faltas de respeto, aunque también se dan casos de violencia física o acoso tanto por parte del alumno como otro compañero”, explicó Perera. Todo esto provoca que un 64.7 por ciento de los encuestados encuentre dificultades para impartir clases con normalidad, ya que en un 43.5 por ciento padecen “con asiduidad” agresiones verbales y el 22 por ciento psicológicas. A las agresiones físicas les corresponde un porcentaje del 30.6 por ciento.
Todo ello provoca que el 49.6 por ciento de los docentes encuestados por ANPE reconozca que esta conflictividad escolar le “desmotiva con respecto al trabajo”, explicó Huerga, “lo que incide directamente en la calidad educativa que reciben los jóvenes”.
BAJAS LABORALES
Esta situación descrita está provocando también que el 80.7 por ciento de los encuestados consideren que las dificultades en el desempeño de su trabajo “afectan negativamente a su salud”, ya que un 46.2 por ciento reconoce “no haber recibido formación específica sobre la resolución de conflictos escolares”.
Según Huerga, “no existen cifras oficiales de cuánto le cuesta las bajas laborales a la Administración canaria” aunque sí existen datos a nivel nacional que establecen que “los docentes son el colectivo profesional con más bajas por motivos psiquiátricos”.
Un dato, según ANPE, por el que se puede comprobar que el número de docentes de baja “es muy importante en Canarias son el número de sustituciones que se nombran en un curso y el hecho de que la Administración educativa haya tenido que abrir dos veces en este año las listas de sustitución”, un hecho “muy relevante”, explicó Huerga.
FALTA DE VALORES
El currículo escolar actual “está muy centrado en las asignaturas científicas”, explicó Huerga, “arrinconando asignaturas como el Latín, Griego, Filosofía o incluso la religión”. Hoy en día no existen asignaturas que expliquen valores ya que “es insuficiente la asignatura que ha diseñado el Ministerio de Educación y que se llama Educar en Valores”.
“Es insuficiente compensar la carencia de valores con una asignatura que se va a dar dos veces en semana, una o dos horas”, añadió.
Hubiera sido mejor, explicó Huerga, “haber mantenido lo que establecía la LOSE en la que se incluyó una asignatura fuerte de valores como era Sociedad, Cultura y Religión”, a la vez que sus alternativas “también fuerte” en la que se impartían “valores de carácter civil”. www.canarias24horas.com
ANPE asegura que Canarias es la comunidad autónoma con más violencia escolar
ACN, 1 MAY. Las Palmas. ANPE, sindicato independiente de Educación con representatividad en toda Canarias, hizo públicos ayer los datos de una encuesta realizada en marzo de este año en centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de toda Gran Canaria, en la que se recoge que un 93,3% de los encuestados reconoce la existencia de situaciones de violencia en su centro, hechos que el 60% califica de "graves" y que están motivados por una crisis de valores, según el 24% de los encuestados y en la situación familiar según un 25%.
Estos hechos convierten a Canarias en la comunidad autónoma "con más violencia escolar", según Bernardo Huerga, secretario de Organización, quien exigió que se elabore " un Estatuto de la Función Pública Docente en el que todas las particularidades de nuestro trabajo estén reflejadas". Agregó que los docentes exigen que "se aborden con rigor y de manera inmediata los temas referentes a la salud laboral, las normativas sobre convivencia escolar, la protección y asistencia jurídica al profesorado".
En este sentido, responsabilizan "directamente al Gobierno canario" por "pasarse la pelota en las denuncias presentadas por los centros". ANPE culpa a la Administración de "no actualizar su normativa sobre convivencia escolar" que implicaría el "establecimiento de una relación de las situaciones de conflicto con su correspondiente medida correctora y la agilización del trámite de los expedientes". www.eldia.es
