La violencia de los alumnos de ESO ha bajado pese a imagen estereotipada, afirman expertos · El IV Congreso Nacional de Atención a la Diversidad, se celebra durante los días 3, 4, 5 y 6 de mayo.Bajo el título "Convivencia busca valores", se resume el interés prioritario del congreso:
Así lo afirmó hoy en un congreso nacional de atención a la diversidad, que se celebra estos días en Elche, la directora de la IUNDIA, Esperanza Ochaíta, al presentar algunos de los resultados del informe realizado para el Defensor del Pueblo y en el que están implicados la Universidad Autónoma de Madrid y la UNICEF.
Según Ochaíta, esta disminución de la violencia se ha reflejado en todas las variantes de maltrato, como el verbal, físico indirecto, la exclusión física, los relativos contra la propiedad, el acoso sexual y las amenazas.
La especialista indicó que este informe compara los datos de un estudio realizado en 2006 con los aportados por otro similar de 1999, por lo que se ve la evolución del maltrato entre iguales en la escuela.
Apuntó que el tipo de maltrato que más ha disminuido es el verbal, que ha bajado del 37 por ciento en 1999 al 27 en la actualidad, mientras que otro también llamativo es la exclusión social, tanto el ignorar como el no dejar de participar.
Según Ochaíta, la sociedad suele tender a decir que la situación 'se ha agravado y que los adolescentes son cada vez peores y eso son estereotipos sociales'.
Por el contrario, subrayó que estos datos van 'contra todos los pronósticos que hacen los medios de comunicación'.
El informe se ha hecho a partir de 3.000 entrevistas a alumnos de todas las comunidades y de ciudades tanto grandes como pequeñas, y arroja un resultado con el 99 por ciento de confianza.
Ochaíta, que es catedrática en Psicología Cognitiva, explicó que desde la perspectiva de la víctima, los insultos han pasado del 39,1 por ciento al 27,1; los motes ofensivos del 37,7 al 26,7; la conducta de ignorar del 15,1 al 10,5; las amenazas con miedo del 9,8 al 6,4; el acoso sexual del 2 al 0,9 y la conducta de esconder cosas del 22 al 16.
Desde la perspectiva del agresor, la conducta de ignorar se ha reducido del 38,8 al 32,7; no dejar participar del 13,9 al 10,6; los insultos del 45,9 al 32,4; y poner motes del 7,4 al 4,3.
La directora del IUNDIA aseguró que, según el informe, las víctimas de violencia en la escuela comunican sus problemas actualmente más que hace siete años, ya que se ha pasado de un 15 por ciento al 10 los casos en que no lo hacen.
Además, se ha visto que siete de cada diez víctimas informan a los amigos, luego a los familiares y, por último, a los profesores.
El estudio refleja que el maltrato se produce 'en la clase' cuando el profesor no está, 'pero también cuando está', mientras que las amenazas con armas tienden a hacerse en mayor medida lejos del recinto educativo.
Las estadísticas también señalan que las niñas tienden a los malos tratos verbales, 'a hablar mal de', y lo curioso 'es que en Secundaria no disminuye, mientras que la agresividad de los niños sí que lo hace'.
El estudio de 2006 incorpora dos preguntas nuevas con respecto a 1999 y que están relacionadas con el 'ciberbullying', que hace siete años no existía, y la violencia entre niños autóctonos e inmigrantes.
Terra Actualidad - EFE
http://diversidadelche.org/
 | la búsqueda de nuevas propuestas y soluciones que mejoren la convivencia escolar basándose en los valores básicos de respeto a la diferencia, la práctica de la no violencia y el derecho a la educación
ELCHE 5 MAY. Un estudio del Instituto Universitario de Necesidades y Derechos de la Infancia y Adolescencia (IUNDIA) revela que el maltrato entre iguales en la Educación Obligatoria Secundaria (ESO) ha caído 'notablemente' entre 1999 y 2006, pese a que los estereotipos apuntan a lo contrario. |
Según Ochaíta, esta disminución de la violencia se ha reflejado en todas las variantes de maltrato, como el verbal, físico indirecto, la exclusión física, los relativos contra la propiedad, el acoso sexual y las amenazas.
La especialista indicó que este informe compara los datos de un estudio realizado en 2006 con los aportados por otro similar de 1999, por lo que se ve la evolución del maltrato entre iguales en la escuela.
Apuntó que el tipo de maltrato que más ha disminuido es el verbal, que ha bajado del 37 por ciento en 1999 al 27 en la actualidad, mientras que otro también llamativo es la exclusión social, tanto el ignorar como el no dejar de participar.
Según Ochaíta, la sociedad suele tender a decir que la situación 'se ha agravado y que los adolescentes son cada vez peores y eso son estereotipos sociales'.
Por el contrario, subrayó que estos datos van 'contra todos los pronósticos que hacen los medios de comunicación'.
El informe se ha hecho a partir de 3.000 entrevistas a alumnos de todas las comunidades y de ciudades tanto grandes como pequeñas, y arroja un resultado con el 99 por ciento de confianza.
Ochaíta, que es catedrática en Psicología Cognitiva, explicó que desde la perspectiva de la víctima, los insultos han pasado del 39,1 por ciento al 27,1; los motes ofensivos del 37,7 al 26,7; la conducta de ignorar del 15,1 al 10,5; las amenazas con miedo del 9,8 al 6,4; el acoso sexual del 2 al 0,9 y la conducta de esconder cosas del 22 al 16.
Desde la perspectiva del agresor, la conducta de ignorar se ha reducido del 38,8 al 32,7; no dejar participar del 13,9 al 10,6; los insultos del 45,9 al 32,4; y poner motes del 7,4 al 4,3.
La directora del IUNDIA aseguró que, según el informe, las víctimas de violencia en la escuela comunican sus problemas actualmente más que hace siete años, ya que se ha pasado de un 15 por ciento al 10 los casos en que no lo hacen.
Además, se ha visto que siete de cada diez víctimas informan a los amigos, luego a los familiares y, por último, a los profesores.
El estudio refleja que el maltrato se produce 'en la clase' cuando el profesor no está, 'pero también cuando está', mientras que las amenazas con armas tienden a hacerse en mayor medida lejos del recinto educativo.
Las estadísticas también señalan que las niñas tienden a los malos tratos verbales, 'a hablar mal de', y lo curioso 'es que en Secundaria no disminuye, mientras que la agresividad de los niños sí que lo hace'.
El estudio de 2006 incorpora dos preguntas nuevas con respecto a 1999 y que están relacionadas con el 'ciberbullying', que hace siete años no existía, y la violencia entre niños autóctonos e inmigrantes.
Terra Actualidad - EFE
http://diversidadelche.org/
