La actualidad del bullying·
Un equipo de investigación coordinado por la catedrática Rosario Ortega estudiará la incidencia de la violencia en los centros educativos incorporando las últimas tendencias
más escolares, con una incidencia situada entre el 25% y el 30%.
El estudio de la violencia entre escolares, la conflictividad en los centros educativos y la indisciplina son los aspectos en los que se centrará el equipo coordinado por la catedrática Rosario Ortega en su proyecto de excelencia. Además de esto, también abordarán fenómenos relativamente nuevos para los científicos como el ciber-bullying, el dating violence (las primeras relaciones de cortejo), la multiculturalidad como excusa para la violencia, así como las agresiones de escolares a profesores y viceversa. La muestra de esta investigación la compondrán los centros andaluces de Primaria y Secundaria.
Entre los factores más relevantes para estudiar la violencia escolar, destacan el sexo y la edad por la importancia de la evolución del fenómeno a lo largo de los años y su incidencia en el desarrollo de esquemas mentales que se emplearán para desenvolverse en sociedad. Así, la identidad cultural puede ser otro rasgo trascendente en el bullying. Los investigadores pretenden con este estudio ofrecer conocimientos científicos a la comunidad educativa para que los profesores conozcan mejor el problema. La divulgación de esta información podría conducir al desarrollo de más medidas preventivas como la educación de las emociones y las actitudes, la mejora de la gestión del aula y de la convivencia. DC /Foto:JUAN MANUEL VACAS
Un equipo de investigación coordinado por la catedrática Rosario Ortega estudiará la incidencia de la violencia en los centros educativos incorporando las últimas tendencias
UNIVERSIDAD. Rosario Ortega (iqda. abajo) trabaja con un amplio grupo de investigadores. | CÓRDOBA 09/05/2007 PILAR COBOS
El fenómeno de la agresividad injustificada en los centros escolares, persistente en el tiempo y con graves consecuencias, es denominado por los expertos como bullying ´duro´ y su incidencia se encuentra entre el 2% y el 7%. De otro lado, la agresividad injustificada esporádica, que no se prolonga en el tiempo, es el bullying más común, menos grave y afecta a |
El estudio de la violencia entre escolares, la conflictividad en los centros educativos y la indisciplina son los aspectos en los que se centrará el equipo coordinado por la catedrática Rosario Ortega en su proyecto de excelencia. Además de esto, también abordarán fenómenos relativamente nuevos para los científicos como el ciber-bullying, el dating violence (las primeras relaciones de cortejo), la multiculturalidad como excusa para la violencia, así como las agresiones de escolares a profesores y viceversa. La muestra de esta investigación la compondrán los centros andaluces de Primaria y Secundaria.
Entre los factores más relevantes para estudiar la violencia escolar, destacan el sexo y la edad por la importancia de la evolución del fenómeno a lo largo de los años y su incidencia en el desarrollo de esquemas mentales que se emplearán para desenvolverse en sociedad. Así, la identidad cultural puede ser otro rasgo trascendente en el bullying. Los investigadores pretenden con este estudio ofrecer conocimientos científicos a la comunidad educativa para que los profesores conozcan mejor el problema. La divulgación de esta información podría conducir al desarrollo de más medidas preventivas como la educación de las emociones y las actitudes, la mejora de la gestión del aula y de la convivencia. DC /Foto:JUAN MANUEL VACAS
