Según Informe para la Sindicatura de Greuges de Fundación Santa María Idea
La mayoría de directores dicen que fomentan la participación ·
Cuando arrecia en la sociedad la percepción y la sensibilización hacia los episodios de violencia escolar, un informe de la Sindicatura de Greuges advierte de que la mayoría de colegios carece de planes para favorecer la convivencia
. Mientras, las agresiones físicas se han cuadriplicado en seis años.
Levante-EMV, 09/JUL/07 Valencia
El elevado número de episodios de agresiones entre menores en el ámbito de las aulas y la radicalización general del acoso escolar que reflejan las estadísticas responden a múltiples motivaciones, pero también pone de manifiesto la falta de políticas preventivas en los colegios. En este sentido, el 89,3% de los centros educativos de Primaria y Secundaria de la C. Valenciana carecen de planes de mediación para mejorar la convivencia entre los alumnos, según revela un informe sobre la violencia en el ámbito escolar de la Comunitat Valenciana elaborado para la Sindicatura de Greuges por la Fundación Santa María Idea.
Para realizar el estudio se ha consultado a un centenar de directores de centro sobre el funcionamiento de sus escuelas. Por lo que respecta a si se dispone de planes de mediación, un total de 92 centros (89,3%) carece de este instrumento. Frente a esta situación, el informe revela que sólo once centros de la Comunitat Valenciana disponen de un protocolo para favorecer la convivencia.
La situación de carencia, preocupante per se en todos los estadios de la carrera educativa, es especialmente llamativa en la Enseñanza Primaria. Este estudio de la sindicatura indica que en Primaria el porcentaje de los que no tienen un plan de mediación es aún mayor, el 91%, mientras el 9% sí lo ha desarrollado. En Secundaria, las cifras son del 86,1% frente al 13,9%, que sí dispone de este tipo de planificación.
El estudio facilita también la información según la titularidad de las escuelas e institutos. En este sentido, sí se aprecia una mayor vocación mediadora en los centros de la red publica. En los colegios concertados, tan sólo el 5,6% cuenta en la actualidad con una herramienta de mediación. Este número sube ligeramente en el caso de los centros públicos, un 13,4%.
Igualmente, el informe de la Sindicatura de Greuges constata que la inmensa mayoría de los centros no cuenta con un Programa de Alumnos Ayudantes, en concreto el 88,2%, cantidad muy superior al 11,8% donde sí los hay.
Cuando la encuesta deriva a cuestiones de actitud sin referirse a planificaciones establecidas, los directores responden de modo más favorable. A la pregunta de si en los centros se favorece una metodología participativa del alumnado, la mayor parte de los responsables responde afirmativamente -84,5%-, frente al 14,5% para el que es indiferente y el 0,9% que cree que no se fomenta esta participación activa en su escuela.
El informe recoge una visión sobre la convivencia en la escuela desde el punto de vista de los alumnos, del profesorado y de las familias, y comprende los cursos de 5º y 6º de Primaria y toda Secundaria.
Los resultados se basan en las encuestas formuladas a 6.056 alumnos, 1.689 profesores, 111 directores y 4.400 familias pertenecientes a 118 centros educativos en la Comunitat Valenciana tanto públicos como concertados.
L-emv
La mayoría de directores dicen que fomentan la participación ·
Cuando arrecia en la sociedad la percepción y la sensibilización hacia los episodios de violencia escolar, un informe de la Sindicatura de Greuges advierte de que la mayoría de colegios carece de planes para favorecer la convivencia
. Mientras, las agresiones físicas se han cuadriplicado en seis años.
Levante-EMV, 09/JUL/07 Valencia
El elevado número de episodios de agresiones entre menores en el ámbito de las aulas y la radicalización general del acoso escolar que reflejan las estadísticas responden a múltiples motivaciones, pero también pone de manifiesto la falta de políticas preventivas en los colegios. En este sentido, el 89,3% de los centros educativos de Primaria y Secundaria de la C. Valenciana carecen de planes de mediación para mejorar la convivencia entre los alumnos, según revela un informe sobre la violencia en el ámbito escolar de la Comunitat Valenciana elaborado para la Sindicatura de Greuges por la Fundación Santa María Idea.
Para realizar el estudio se ha consultado a un centenar de directores de centro sobre el funcionamiento de sus escuelas. Por lo que respecta a si se dispone de planes de mediación, un total de 92 centros (89,3%) carece de este instrumento. Frente a esta situación, el informe revela que sólo once centros de la Comunitat Valenciana disponen de un protocolo para favorecer la convivencia.
La situación de carencia, preocupante per se en todos los estadios de la carrera educativa, es especialmente llamativa en la Enseñanza Primaria. Este estudio de la sindicatura indica que en Primaria el porcentaje de los que no tienen un plan de mediación es aún mayor, el 91%, mientras el 9% sí lo ha desarrollado. En Secundaria, las cifras son del 86,1% frente al 13,9%, que sí dispone de este tipo de planificación.
El estudio facilita también la información según la titularidad de las escuelas e institutos. En este sentido, sí se aprecia una mayor vocación mediadora en los centros de la red publica. En los colegios concertados, tan sólo el 5,6% cuenta en la actualidad con una herramienta de mediación. Este número sube ligeramente en el caso de los centros públicos, un 13,4%.
Igualmente, el informe de la Sindicatura de Greuges constata que la inmensa mayoría de los centros no cuenta con un Programa de Alumnos Ayudantes, en concreto el 88,2%, cantidad muy superior al 11,8% donde sí los hay.
Cuando la encuesta deriva a cuestiones de actitud sin referirse a planificaciones establecidas, los directores responden de modo más favorable. A la pregunta de si en los centros se favorece una metodología participativa del alumnado, la mayor parte de los responsables responde afirmativamente -84,5%-, frente al 14,5% para el que es indiferente y el 0,9% que cree que no se fomenta esta participación activa en su escuela.
El informe recoge una visión sobre la convivencia en la escuela desde el punto de vista de los alumnos, del profesorado y de las familias, y comprende los cursos de 5º y 6º de Primaria y toda Secundaria.
Los resultados se basan en las encuestas formuladas a 6.056 alumnos, 1.689 profesores, 111 directores y 4.400 familias pertenecientes a 118 centros educativos en la Comunitat Valenciana tanto públicos como concertados.
L-emv
