Siguiendo la orden de la Conselleria de Educación del mes de marzo de 2006
Un plan de convivencia singular y adaptado a la propia realidad de la comunidad educativa de cada centro tienen implantado más del 80 por ciento de los centros docentes de la Comunitat Valenciana
· De este modo, la mayoría de los centros cuenta desde este curso con un plan de convivencia propio que sirve como modelo de actuación planificada y que ha sido diseñado por el equipo directivo y aprobado por el consejo escolar del centro.
PANORAMA-ACTUAL - 09/07/2007
Este Plan de Convivencia se enmarca dentro de una de las medidas contempladas en el Plan Previ dirigidas a todo el sistema educativo. Su objetivo es el de planificar un plan integral de actuación para prevenir situaciones conflictivas, trabajar en la resolución de conflictos y propiciar estrategias para la intervención ante situaciones graves de acoso y violencia.
El resto de centros que aún no cuentan con plan de convivencia aprobado se encuentran, en la mayoría de los casos, en proceso de elaboración.
Para prevenir problemas de convivencia escolar y conseguir un adecuado clima de convivencia, el procedimiento establecido por cada centro en su Plan de Convivencia señala la necesidad de determinar con la mayor precisión cuáles son los comportamientos problemáticos más comunes.
También se pretende establecer las circunstancias en que aparece en el centro y expresar los mecanismos de detección, corrección, seguimiento y evaluación de las actuaciones en la organización general de las actividades docentes, en las tutorías, en los recreos y actividades extraescolares, en el comedor y autobús escolar, en el ámbito de la familia así como en el social más inmediato.
Respecto a los planes de mediación dentro del centro, son los propios centros quienes, de manera independiente y por iniciativa propia, establecen estos planes al margen de los planes de convivencia necesarios y específicos.
Por otra parte, durante el pasado curso se han llevado a cabo más de medio millar de talleres para fomentar la convivencia en los centros educativos valencianos, entre colegios e institutos. En estos talleres en los que han participado más de diez alumnos de todas las edades, se facilita de una manera sencilla una información sobre modos y formas de fomentar la convivencia, la integración, las causas y los tipos de violencia escolar y los modos de erradicarla, así como las consecuencias graves que pueden llegar a tener esos hechos.
Prevención de la Violencia
El Plan para la Prevención de la Violencia, puesto en marcha desde hace dos años de forma pionera en la Comunitat, prevé la elaboración de protocolos de detección precoz e intervención de casos de violencia escolar en los centros educativos, recomendaciones dirigidas a padres y profesores sobre cómo intervenir en cada caso y la creación de un registro central ´on-line´.
También contempla la edición de un manual y guía del profesorado; la web Orientados www.cult.gva.es/orientados; el Teléfono de Atención al Menor o, entre otras medidas, la realización de encuestas a la población escolar a través del Proyecto DITCA (Detección e Intervención de Trastornos de la Conducta Adolescente). PA
Un plan de convivencia singular y adaptado a la propia realidad de la comunidad educativa de cada centro tienen implantado más del 80 por ciento de los centros docentes de la Comunitat Valenciana
· De este modo, la mayoría de los centros cuenta desde este curso con un plan de convivencia propio que sirve como modelo de actuación planificada y que ha sido diseñado por el equipo directivo y aprobado por el consejo escolar del centro.
PANORAMA-ACTUAL - 09/07/2007
Este Plan de Convivencia se enmarca dentro de una de las medidas contempladas en el Plan Previ dirigidas a todo el sistema educativo. Su objetivo es el de planificar un plan integral de actuación para prevenir situaciones conflictivas, trabajar en la resolución de conflictos y propiciar estrategias para la intervención ante situaciones graves de acoso y violencia.
El resto de centros que aún no cuentan con plan de convivencia aprobado se encuentran, en la mayoría de los casos, en proceso de elaboración.
Para prevenir problemas de convivencia escolar y conseguir un adecuado clima de convivencia, el procedimiento establecido por cada centro en su Plan de Convivencia señala la necesidad de determinar con la mayor precisión cuáles son los comportamientos problemáticos más comunes.
También se pretende establecer las circunstancias en que aparece en el centro y expresar los mecanismos de detección, corrección, seguimiento y evaluación de las actuaciones en la organización general de las actividades docentes, en las tutorías, en los recreos y actividades extraescolares, en el comedor y autobús escolar, en el ámbito de la familia así como en el social más inmediato.
Respecto a los planes de mediación dentro del centro, son los propios centros quienes, de manera independiente y por iniciativa propia, establecen estos planes al margen de los planes de convivencia necesarios y específicos.
Por otra parte, durante el pasado curso se han llevado a cabo más de medio millar de talleres para fomentar la convivencia en los centros educativos valencianos, entre colegios e institutos. En estos talleres en los que han participado más de diez alumnos de todas las edades, se facilita de una manera sencilla una información sobre modos y formas de fomentar la convivencia, la integración, las causas y los tipos de violencia escolar y los modos de erradicarla, así como las consecuencias graves que pueden llegar a tener esos hechos.
Prevención de la Violencia
El Plan para la Prevención de la Violencia, puesto en marcha desde hace dos años de forma pionera en la Comunitat, prevé la elaboración de protocolos de detección precoz e intervención de casos de violencia escolar en los centros educativos, recomendaciones dirigidas a padres y profesores sobre cómo intervenir en cada caso y la creación de un registro central ´on-line´.
También contempla la edición de un manual y guía del profesorado; la web Orientados www.cult.gva.es/orientados; el Teléfono de Atención al Menor o, entre otras medidas, la realización de encuestas a la población escolar a través del Proyecto DITCA (Detección e Intervención de Trastornos de la Conducta Adolescente). PA
