CURSO UNED Pontevedra · Un experto en acoso escolar apunta a las familias como causantes de la permisividad que lleva la violencia en aulas· Ponencia de Manuel Lorenzo sobre 'Conflicto y Currículum para la no violencia'
PONTEVEDRA, 9 Jul. (EUROPA PRESS) -
El catedrático de la Universidad de Granada y experto en acoso escolar, Manuel Lorenzo Delgado, consideró que la mayor permisividad que contribuye a la proliferación de casos de violencia en las aulas "empieza en las familias".
Así, según manifestó Manuel Lorenzo, el acoso escolar es "uno de los problemas fundamentales" en el ámbito educativo y que "más está emergiendo, aunque los problemas están en la raíz".
La ponencia de Manuel Lorenzo titulada 'Conflicto y Currículum para la no violencia' inauguró el curso sobre 'El acoso escolar en las instituciones educativas: implicación familiar, comunitaria y social' que comenzó en el centro de la UNED de Pontevedra, dirigido por la profesora Concepción Domínguez.
Lorenzo apostó por "atajar con mayor claridad" esta problemática que, según dijo, "está muy estudiada" en distintos foros educativos y administrativos, como el Defensor del Pueblo. Si bien las causas asociadas a la violencia escolar son "muchas y variadas", hasta el punto de que resulta "difícil" establecer un patrón general, explicó este experto, actualmente existe "más sensibilidad" hacia los derechos de la infancia.
Además, Manuel Lorenzo lamentó que la escuela también "se crea un clima que fomenta la agresividad y es reflejo de la sociedad en general". Para este catedrático, "siempre ha habido acoso", un fenómeno que -según dijo- actualmente se manifiesta con "más agresividad" y que asoció a la "mayor difuminación de los límites en la libertad de cada uno, acentuándose con la edad de los niños". ep
Los expertos detectan una mayor agresividad en el acoso escolar
El catedrático Manuel Lorenzo reconoce que no es algo nuevo
López Penide | Pontevedra El catedrático de la Universidad de Granada, Manuel Lorenzo Delgado, fue ayer el encargado de inaugurar el curso sobre acoso escolar que organiza la UNED. El experto precisó que se trata de «?no de los problemas fundamentales o al menos uno de los que están emergiendo a la superficie» a nivel educativo.
No obstante, reconoció que este problema no es algo nuevo: «Siempre ha habido acoso», si bien con la particularidad de que «ahora quizás se hace con más agresividad, con más publicidad y se le da más importancia y se está más sensibilizado con los derechos de cada niño y niña, de ahí que se trate de atajar con mayor virulencia y claridad el problema».
Una de las dificultades que se encuentran los especialista a la hora de abordar el acoso escolar es que las tipologías son diversas, por lo que «es difícil establecer un patrón general». En cualquier caso, se ha venido comprobando que, en estos casos, «se van generando círculos de violencia, de no tolerancia que cada vez se van haciendo mayores, de mayor permisividad y de mayor difuminación de los límites y fronteras de cada uno». Sobre este último aspecto, Manuel Lorenzo, precisó que suele ocurrir que esa permisividad, que comienza en la familia, «se va acentuando con la edad de los niños».
Asimismo, no descarta que, «quizás en la escuela, se crea un clima que fomenta, favorece o al menos disimula esa agresividad y que es reflejo de la sociedad en general y, al mismo tiempo, motor y generadora de la violencia social».
Ante esta tesitura, el catedrático granadino abogó por la colaboración conjunta de todos los sectores sociales para poner coto al acoso escolar. LVDG
PONTEVEDRA, 9 Jul. (EUROPA PRESS) -
El catedrático de la Universidad de Granada y experto en acoso escolar, Manuel Lorenzo Delgado, consideró que la mayor permisividad que contribuye a la proliferación de casos de violencia en las aulas "empieza en las familias".
Así, según manifestó Manuel Lorenzo, el acoso escolar es "uno de los problemas fundamentales" en el ámbito educativo y que "más está emergiendo, aunque los problemas están en la raíz".
La ponencia de Manuel Lorenzo titulada 'Conflicto y Currículum para la no violencia' inauguró el curso sobre 'El acoso escolar en las instituciones educativas: implicación familiar, comunitaria y social' que comenzó en el centro de la UNED de Pontevedra, dirigido por la profesora Concepción Domínguez.
Lorenzo apostó por "atajar con mayor claridad" esta problemática que, según dijo, "está muy estudiada" en distintos foros educativos y administrativos, como el Defensor del Pueblo. Si bien las causas asociadas a la violencia escolar son "muchas y variadas", hasta el punto de que resulta "difícil" establecer un patrón general, explicó este experto, actualmente existe "más sensibilidad" hacia los derechos de la infancia.
Además, Manuel Lorenzo lamentó que la escuela también "se crea un clima que fomenta la agresividad y es reflejo de la sociedad en general". Para este catedrático, "siempre ha habido acoso", un fenómeno que -según dijo- actualmente se manifiesta con "más agresividad" y que asoció a la "mayor difuminación de los límites en la libertad de cada uno, acentuándose con la edad de los niños". ep
El catedrático Manuel Lorenzo reconoce que no es algo nuevo
López Penide | Pontevedra El catedrático de la Universidad de Granada, Manuel Lorenzo Delgado, fue ayer el encargado de inaugurar el curso sobre acoso escolar que organiza la UNED. El experto precisó que se trata de «?no de los problemas fundamentales o al menos uno de los que están emergiendo a la superficie» a nivel educativo.
No obstante, reconoció que este problema no es algo nuevo: «Siempre ha habido acoso», si bien con la particularidad de que «ahora quizás se hace con más agresividad, con más publicidad y se le da más importancia y se está más sensibilizado con los derechos de cada niño y niña, de ahí que se trate de atajar con mayor virulencia y claridad el problema».
Una de las dificultades que se encuentran los especialista a la hora de abordar el acoso escolar es que las tipologías son diversas, por lo que «es difícil establecer un patrón general». En cualquier caso, se ha venido comprobando que, en estos casos, «se van generando círculos de violencia, de no tolerancia que cada vez se van haciendo mayores, de mayor permisividad y de mayor difuminación de los límites y fronteras de cada uno». Sobre este último aspecto, Manuel Lorenzo, precisó que suele ocurrir que esa permisividad, que comienza en la familia, «se va acentuando con la edad de los niños».
Asimismo, no descarta que, «quizás en la escuela, se crea un clima que fomenta, favorece o al menos disimula esa agresividad y que es reflejo de la sociedad en general y, al mismo tiempo, motor y generadora de la violencia social».
Ante esta tesitura, el catedrático granadino abogó por la colaboración conjunta de todos los sectores sociales para poner coto al acoso escolar. LVDG
