ACÁ y ALLÁ · Que los niños pidan e insistan en querer cambiar de institución no debe ser el único motivo para tomar una decisión tan drástica, pero es lo primero que se debe tener en cuenta, dicen los expertos.
ElTiempo.com 21 de Julio de 2007 BOGOTÁ, Colombia
"Mami, si me quieres dime que sí me vas a cambiar de colegio". Ese mensaje aparece en el móvil de María Claudia Díaz cada cierto tiempo desde agosto del año pasado. También le ha llegado en cartas y tarjetas coloreadas.
La autora es su hija Alejandra, de 8 años, que dice ya no soportar el ambiente pesado de su grupo, en un colegio privado de Bogotá. Ella llegó allí hace un año y medio, cuando su familia se mudó de Costa Rica y sus papás le buscaron la que creyeron su mejor opción.
Para ellos era fundamental que Alejandra estudiara en un colegio femenino, bilingüe, exigente y con grupos pequeños "para que no fuera un código sino una persona".
Pero dos cursos después, con un historial de violencia psicológica por parte de otra compañera y el descontento de la niña por el método de estudio, eso poco importa.
"Reconsidero todo. Si me preguntan dónde quiero que esté ella, diría: donde sea feliz. ¿Que si el colegio tiene puntaje superior en el Icfes? Ya no me interesa", dice Claudia, quien con una amiga en su misma situación llevan varios meses buscando un colegio idóneo, sin sorpresas.
"Antes de que la primera opción sea cambiar al niño, hay que enseñarle que ante una situación desfavorable se persevera -afirma Victoria Cabrera, investigadora del Instituto de Familia de la Universidad de la Sabana-, porque es muy negativo que tenga relaciones escolares cortas. Eso se traduce en que, a futuro, puede tener relaciones laborales y sentimentales muy fortuitas".
Eso es justamente lo que ha tratado de hacer María Claudia, pero su intuición le dice que hay motivos suficientes para creer que solo una parte de las razones que da su hija son producto de una pataleta. La respalda la opinión de Myriam Ochoa, decana de Educación de la Universidad Externado. Su frase clave es: "Al niño hay que creerle si dice sentirse mal. Después hay que verificar los motivos".
Según ella, si entre padres de familia, profesores y funcionarios se determina el cambio, lo menos importante a la hora de escoger un nuevo colegio son sus altos resultados académicos. "Si algo sabemos los que trabajamos en educación es que cada niño es distinto y no hay una fórmula mágica homogénea. Hay una gran cantidad de colegios en el país con distintas características, porque es el colegio el que se debe amoldar al niño, no al revés", dice.
Esas características, dicen Ochoa y otros expertos, tienen que ver con el énfasis de la institución en ciertos aspectos de la vida, como los valores, la religiosidad o el arte, que pueden darle más herramientas al niño que las clases intensivas de inglés. "El papá debe revisar, así como lo hace con los objetos que compra, las características y condiciones del colegio, en concordancia con las condiciones de desarrollo del niño", agrega.
De todos modos, según Álvaro Franco, psiquiatra infantil, no hay que descuidar el campo afectivo del estudiante, pues a fin de cuentas las relaciones emocionales que tenga con el colegio anterior y las que construya en el nuevo van a incidir tanto como las clases que reciba.
Ante esto, María Claudia Díaz cree haber encontrado el equilibrio. "La parte académica es un complemento. Lo primordial es que Alejandra esté feliz y se eduque en un ambiente de valores, que sepa respetar a sus amiguitos y a los profesores".
Recomendaciones a la hora de pensar en cambiar de colegio
Si se trata de repetición de cursos, la sicóloga Victoria Cabrera cree que no se debe cambiar al niño de colegio siempre y cuando le sirva para ganar liderazgo y popularidad. Sí debe cambiarlo cuando las fallas son reiteradas y seguir en el mismo ambiente no contribuye a la madurez del niño.
Si el problema es por un supuesto matoneo (violencia escolar) o maltrato psicológico, la pedagoga Myriam Ochoa recomienda, primero, creerle al niño, y luego evaluar la situación con los directivos. No se debe tomar una decisión sin verificar pros y contras.
El énfasis académico del actual colegio y del que serviría como reemplazo son clave. Por ejemplo, si la anterior institución hacía énfasis en las ciencias básicas y el niño tenía deficiencias en esas áreas y gusto por las materias artísticas, lo recomendable, dicen expertos, es que estudie en un colegio cuya prioridad sea el arte.
Otros aspectos como los costos educativos, la planta física y la distancia de la casa también cuentan. "Si a los tres meses el niño no se adapta al nuevo entorno, hay un problema serio", dice el psiquiatra Álvaro Franco.eltiempo
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ElTiempo.com 21 de Julio de 2007 BOGOTÁ, Colombia
"Mami, si me quieres dime que sí me vas a cambiar de colegio". Ese mensaje aparece en el móvil de María Claudia Díaz cada cierto tiempo desde agosto del año pasado. También le ha llegado en cartas y tarjetas coloreadas.
La autora es su hija Alejandra, de 8 años, que dice ya no soportar el ambiente pesado de su grupo, en un colegio privado de Bogotá. Ella llegó allí hace un año y medio, cuando su familia se mudó de Costa Rica y sus papás le buscaron la que creyeron su mejor opción.
Para ellos era fundamental que Alejandra estudiara en un colegio femenino, bilingüe, exigente y con grupos pequeños "para que no fuera un código sino una persona".
Pero dos cursos después, con un historial de violencia psicológica por parte de otra compañera y el descontento de la niña por el método de estudio, eso poco importa.
"Reconsidero todo. Si me preguntan dónde quiero que esté ella, diría: donde sea feliz. ¿Que si el colegio tiene puntaje superior en el Icfes? Ya no me interesa", dice Claudia, quien con una amiga en su misma situación llevan varios meses buscando un colegio idóneo, sin sorpresas.
"Antes de que la primera opción sea cambiar al niño, hay que enseñarle que ante una situación desfavorable se persevera -afirma Victoria Cabrera, investigadora del Instituto de Familia de la Universidad de la Sabana-, porque es muy negativo que tenga relaciones escolares cortas. Eso se traduce en que, a futuro, puede tener relaciones laborales y sentimentales muy fortuitas".
Eso es justamente lo que ha tratado de hacer María Claudia, pero su intuición le dice que hay motivos suficientes para creer que solo una parte de las razones que da su hija son producto de una pataleta. La respalda la opinión de Myriam Ochoa, decana de Educación de la Universidad Externado. Su frase clave es: "Al niño hay que creerle si dice sentirse mal. Después hay que verificar los motivos".
Según ella, si entre padres de familia, profesores y funcionarios se determina el cambio, lo menos importante a la hora de escoger un nuevo colegio son sus altos resultados académicos. "Si algo sabemos los que trabajamos en educación es que cada niño es distinto y no hay una fórmula mágica homogénea. Hay una gran cantidad de colegios en el país con distintas características, porque es el colegio el que se debe amoldar al niño, no al revés", dice.
Esas características, dicen Ochoa y otros expertos, tienen que ver con el énfasis de la institución en ciertos aspectos de la vida, como los valores, la religiosidad o el arte, que pueden darle más herramientas al niño que las clases intensivas de inglés. "El papá debe revisar, así como lo hace con los objetos que compra, las características y condiciones del colegio, en concordancia con las condiciones de desarrollo del niño", agrega.
De todos modos, según Álvaro Franco, psiquiatra infantil, no hay que descuidar el campo afectivo del estudiante, pues a fin de cuentas las relaciones emocionales que tenga con el colegio anterior y las que construya en el nuevo van a incidir tanto como las clases que reciba.
Ante esto, María Claudia Díaz cree haber encontrado el equilibrio. "La parte académica es un complemento. Lo primordial es que Alejandra esté feliz y se eduque en un ambiente de valores, que sepa respetar a sus amiguitos y a los profesores".
Recomendaciones a la hora de pensar en cambiar de colegio
Si se trata de repetición de cursos, la sicóloga Victoria Cabrera cree que no se debe cambiar al niño de colegio siempre y cuando le sirva para ganar liderazgo y popularidad. Sí debe cambiarlo cuando las fallas son reiteradas y seguir en el mismo ambiente no contribuye a la madurez del niño.
Si el problema es por un supuesto matoneo (violencia escolar) o maltrato psicológico, la pedagoga Myriam Ochoa recomienda, primero, creerle al niño, y luego evaluar la situación con los directivos. No se debe tomar una decisión sin verificar pros y contras.
El énfasis académico del actual colegio y del que serviría como reemplazo son clave. Por ejemplo, si la anterior institución hacía énfasis en las ciencias básicas y el niño tenía deficiencias en esas áreas y gusto por las materias artísticas, lo recomendable, dicen expertos, es que estudie en un colegio cuya prioridad sea el arte.
Otros aspectos como los costos educativos, la planta física y la distancia de la casa también cuentan. "Si a los tres meses el niño no se adapta al nuevo entorno, hay un problema serio", dice el psiquiatra Álvaro Franco.eltiempo
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