TRiBUNA· JESÚS MIGUEL ALONSO CHÁVARRI · ESCRITOR y CATEDRÁTICO ·
PSICOLOGITIS EDUCATIVA
LOGROÑO 28 Sep 2007
Si existiera la palabra “psicologitis”,sin duda el diccionario la definiría como “inflamación de la psicología”, conlo que este título vendría a referirse a una hinchazón de la psicología en la educación. Vaya por delante mi respeto a la psicología y a los psicólogos, tannecesarios en muchas ocasiones, pero, en exceso, no todo es bueno, tampoco eneducación.
Llevamos unas décadas con la sensaciónde que Educación está en manos de psicólogos y psicopedagogos, muy interesadosen el desarrollo personal de los alumnos -lo cual es bueno- y no tanto en queadquieran conocimientos -que es lo que siempre había sido muy bueno- hasta elextremo de que ha circulado, a menudo, la dañina especie, que muchosinteresados han tomado por buena, de que un buen profesor no necesita sabermucho de su materia, sino que es mejor, aunque sepa poco de ella, conocer muchapsicología.
El descenso del nivel de conocimientos en nuestros estudiantes, por lo que se nos ha llamado la atención reiteradamente, parece un asunto asumible, sin importancia, que suele despacharse con frases como: “No sabrán Lengua, Historia o Matemáticas, ahora saben otras cosas que antes no sabían”, pero que nadie ose insinuar un acoso escolar entre alumnos; por cierto, una extraña encuesta decía que son acosados en el colegio multitud de muchachos– uno de cada tres o algo así- y la gente se lo cree. Después de media vida en la enseñanza, uno sabe que se da algún caso de acoso entre estudiantes, que hay que erradicar, naturalmente, pero lo de la encuesta es insensato, a no ser que se considere acoso el que un adolescente llame a su compañero, un día, gordito o gafoso. Esa es otra: los insultos. La dichosa encuesta decía que el 80 % delos chicos son insultados por sus compañeros. ¡Alguien puede imaginarse a un niño que, a lo largo del día, no llame bobo, o algo similar, a su compañero! Y, el superar estas situaciones, ¿no será una preparación para lo que les espera en la vida laboral, donde habrá de pisar, desgraciadamente, sin miramientos, a quien sea, si quiere ascender?
En otras generaciones, hemos sobrevivido al verdadero acoso: el que ejercía aquella infausta educación del tortazo como método, incluso a abusos deleznables, de los que circundan los juzgados americanos y que repele recordar, aunque algunos sobrevivieran de mala manera.
Yo pienso que la vida infantil discurre con mayor sencillez, sin demasiadas complicaciones, los niños son niños y, los adolescentes, adolescentes; y un buen profesor de Lengua Española debe saber mucha gramática, incluida la gramática parda. blogs.larioja.com
ALONSO CHÁVARRI
La plazuela perdida
El escritor riojano Jesús Miguel Alonso Chávarri es catedrático de Matemáticas y autor de las novelas: 'TASUGO' (Premio "Villa de Madrid") y 'LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO: una historia de la transición'. Ha recibido multitud de premios por sus relatos y poemas, algunos recogidos en el libro "De BUENA FUENTE".
http://blogs.larioja.com/plazuela/
PSICOLOGITIS EDUCATIVA
LOGROÑO 28 Sep 2007
Si existiera la palabra “psicologitis”,sin duda el diccionario la definiría como “inflamación de la psicología”, conlo que este título vendría a referirse a una hinchazón de la psicología en la educación. Vaya por delante mi respeto a la psicología y a los psicólogos, tannecesarios en muchas ocasiones, pero, en exceso, no todo es bueno, tampoco eneducación.
Llevamos unas décadas con la sensaciónde que Educación está en manos de psicólogos y psicopedagogos, muy interesadosen el desarrollo personal de los alumnos -lo cual es bueno- y no tanto en queadquieran conocimientos -que es lo que siempre había sido muy bueno- hasta elextremo de que ha circulado, a menudo, la dañina especie, que muchosinteresados han tomado por buena, de que un buen profesor no necesita sabermucho de su materia, sino que es mejor, aunque sepa poco de ella, conocer muchapsicología.
El descenso del nivel de conocimientos en nuestros estudiantes, por lo que se nos ha llamado la atención reiteradamente, parece un asunto asumible, sin importancia, que suele despacharse con frases como: “No sabrán Lengua, Historia o Matemáticas, ahora saben otras cosas que antes no sabían”, pero que nadie ose insinuar un acoso escolar entre alumnos; por cierto, una extraña encuesta decía que son acosados en el colegio multitud de muchachos– uno de cada tres o algo así- y la gente se lo cree. Después de media vida en la enseñanza, uno sabe que se da algún caso de acoso entre estudiantes, que hay que erradicar, naturalmente, pero lo de la encuesta es insensato, a no ser que se considere acoso el que un adolescente llame a su compañero, un día, gordito o gafoso. Esa es otra: los insultos. La dichosa encuesta decía que el 80 % delos chicos son insultados por sus compañeros. ¡Alguien puede imaginarse a un niño que, a lo largo del día, no llame bobo, o algo similar, a su compañero! Y, el superar estas situaciones, ¿no será una preparación para lo que les espera en la vida laboral, donde habrá de pisar, desgraciadamente, sin miramientos, a quien sea, si quiere ascender?
En otras generaciones, hemos sobrevivido al verdadero acoso: el que ejercía aquella infausta educación del tortazo como método, incluso a abusos deleznables, de los que circundan los juzgados americanos y que repele recordar, aunque algunos sobrevivieran de mala manera.
Yo pienso que la vida infantil discurre con mayor sencillez, sin demasiadas complicaciones, los niños son niños y, los adolescentes, adolescentes; y un buen profesor de Lengua Española debe saber mucha gramática, incluida la gramática parda. blogs.larioja.com
ALONSO CHÁVARRI
La plazuela perdida
El escritor riojano Jesús Miguel Alonso Chávarri es catedrático de Matemáticas y autor de las novelas: 'TASUGO' (Premio "Villa de Madrid") y 'LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO: una historia de la transición'. Ha recibido multitud de premios por sus relatos y poemas, algunos recogidos en el libro "De BUENA FUENTE".
http://blogs.larioja.com/plazuela/
