COMUNITAT VALENCIANA · Nueva tipología de acoso ecolar
La Conselleria de Educación, a través de una orden, ha actualizado las tipificaciones recogidas en el registro central de incidencias escolares incluyendo como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles, el ciberacoso y otros nuevos tipos de acoso relacionados con el uso de las Nuevas Tecnologías en este ámbito, informaron fuentes de la Generalitat en un comunicado.
PANORAMA-ACTUAL - 07/10/2007 VALENCIA
La orden amplia los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas y/o bienes y que, siendo graves, "no son fáciles de registrar".
Se refiere, por ejemplo, aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas o también las relativas a las grabaciones con móviles -´ciberbullying´-, así como las relacionadas con el uso de las Nuevas Tecnologías -SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico, MMS, entre otras-.
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos mucho más ajustados sobre las incidencias que se producen en los centros educativos de nuestra Comunitat y así establecer acciones de ayuda, a la vez de que los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo ajustado a su realidad e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia.
Asimismo, la orden "ajusta y simplifica" el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central, permitiendo dar información más ajustada sobre la incidencia. "Esto hace que los centros educativos puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia en el centro de una forma más efectiva y sencilla", señalaron.
Así, "resulta más sencillo" catalogar los tipos de agresión, ya que desaparece "social", y aparece "por exclusión", pero también se contabiliza la violencia física, verbal y contra la propiedad personal y sexual.
Además, se incluye el vandalismo y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a la vez de que se establece una clasificación de la agresión como leve, grave o muy grave, con ejemplos claros y un anexo con instrucciones para cumplimentar los diversos campos.
A partir de ahora, los centros registran no sólo las incidencias que alteren la convivencia del centro, sino también las incidencias que suponen violencia ejercida sobre personas y/o bienes y que, por su intensidad, consecuencias y/o reiteración, perjudican la convivencia en el centro. De igual forma, se ha mejorado la grabación de información sobre la temporalización y la localización de las incidencias.
El Registro Central de Incidencias, puesto en marcha hace ya un año, es una herramienta que, en el marco del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia (Plan PREVI), permite conocer y analizar los incidentes relativos a la convivencia escolar que por su intensidad, gravedad o reiteración deban ser trasladados de forma inmediata a la Administración Educativa. PA
Nueva tipología de acoso ecolar
S. M.
ALICANTE. La Conselleria de Educación de la Generalitat informó ayer que, tras «detectar nuevos tipos de acoso escolar relacionados con las nuevas tecnologías», ha procedido a actualizar las tipificaciones del «registro central de incidencias escolares» y también a simplificar el procedimiento para notificar las denuncias.
A partir de ahora, también se incluyen como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con teléfonos móviles, el «ciberacoso» y otros relacionados con el uso de las nuevas tecnologías en este ámbito, cuya característica general es que estos casos, «susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas y bienes», no son fáciles de registrar aún siendo graves.
Como ejemplo, la Conselleria hace referencia a aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas, así como las relativas a las grabaciones con móviles, las relacionadas con el uso de «Chats» o foros de Internet y páginas web, además de portales de vídeos y correo electrónico, entre otros.
Al abarcar ahora también este tipo de agresiones, la administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos «mucho más ajustados» sobre las incidencias que se producen en los centros educativos de la Comunitat y establecer así acciones de ayuda. A su vez, los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo ajustado a su realidad e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia.
De este modo, la orden ajusta y simplifica el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central, permitiendo dar información más ajustada sobre la incidencia. Esto hace que los centros educativos puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia en el centro de una forma «más efectiva y sencilla», precisó la Generalitat. Además, también resultará «más sencillo» catalogar los tipos de agresión, con la desaparición de términos como «social», y la inclusión de «por exclusión».
También se incluye el vandalismo y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a la vez de que se establece una clasificación de la agresión como leve, grave o muy grave, con ejemplos claros y un anexo con instrucciones para cumplimentar los diversos campos.
El Registro Central de Incidencias fue puesto en marcha hace un año, como una herramienta del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia (Plan PREVI).
La que se ha convertido en una de las grandes lacras sociales, lejos de desaparecer sigue viva y se adapta a las nuevas teconologías. El listado se amplía con nombres nuevos como el «ciberacoso». abc
Educación incluye el 'ciberacoso' entre los tipos de agresión que deberá denunciar cada centro escolar
N. CABALLER / EP - Valencia - 08/10/2007 "Aunque sólo los cobardes usan el móvil para grabar sus agresiones", los estudiantes ya lo advirtieron hace casi un año: uno de los peores tipos de agresión es el "ciberacoso". Esta fue una de las principales conclusiones del congreso de mediadores en el que participaron cerca de 200 jóvenes estudiantes de Secundaria de 20 institutos de la provincia de Valencia, que desde hace años se dedican a la mediación y resolución de los principales problemas y conflictos de convivencia en las aulas. Una especie de "moda" -vaticinaron- donde "reina la impunidad por la falta de controles" con el agravante de que el agresor "juega con ventaja" porque "al ser más rápida su difusión, amplifica los pequeños problemas" producidos por la rivalidad, los prejuicios o los sentimientos exhacerbados de alumnos enfrentados o la falta de respeto hacia el profesor, cocluyeron. Analizadas estas refelxiones, la Consejería de Educación, a través de una orden, acaba de actualizar las tipificaciones recogidas en el Registro Central de Incidencias Escolares, catalogando como acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles -el llamado "ciberacoso"- y cualquier otro tipo de acoso o agresión relacionado con el mal uso de las Nuevas Tecnologías en este ámbito.
Se persigue la agresión difundida a través de SMS, chats, Internet, o correo electrónico
La orden amplia los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física -tanto de naturaleza violenta contra las personas como hacia los bienes- que "siendo graves, no son fáciles de registrar". Éste es precisamente el caso de las agresiones relativas a las grabaciones con móviles -tipificadas como ciberbullying- o de cualquier otra relacionada con el mal uso de las Nuevas Tecnologías sea cual sea su métodos de difusión: desde SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico o MMS.
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos mucho más ajustados sobre las incidencias que se producen en el sistema educativo valenciano y establecer acciones de ayuda, a la vez de que los centros de enseñanza podrán diseñar sus líneas de trabajo preventivo ajustándolo a la realidad de cada centro educativo, e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia consensuado entre los padres, profesores y alumnos.
La orden también "simplica" el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central -una herramiento clave del Pran de Prevención de la Violencia (Previ)- permitiendo abordar cada caso con información más precisa y ajustada sobre determinada incidencia. "Esto busca que los centros escolares puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia de forma efectiva y sencilla", afirman fuentes de la consejería.
A partir de ahora, los centros registrarán no sólo las incidencias que alteren la convivencia del centro, sino también las incidencias que suponen violencia sobre personas o bienes y que, por su intensidad, consecuencia o reiteración perjudican la convivencia en el centro. De igual forma, se ha mejorado la grabación de información sobre la temporalización y la localización de las incidencias. elpais
C. VALENCIANA. EDUCACIÓN TIPIFICA NUEVAS FORMAS DE ACOSO ESCOLAR MEDIANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
SERVIMEDIA
VALENCIA, 07-OCT-2007 La Consejería valenciana de Educación ha actualizado, a través de una orden, las tipificaciones recogidas en el registro central de incidencias escolares, incluyendo como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles, el ciberacoso y otros nuevos tipos de acoso relacionados con el uso de las nuevas tecnologías, según informó hoy el Ejecutivo autonómico.
La orden amplía los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas o bienes y que, siendo graves, no son fáciles de registrar.
Por ejemplo, aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas (peleas) o también las relativas a las grabaciones con móviles (ciberbullying), así como las relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías (SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico, MMS, etc.).
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos más ajustados sobre las incidencias que se producen en los centros educativos y establecer acciones de ayuda, a la vez que los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo e incorporarlos a su propio plan de convivencia. discapnet
La Conselleria de Educación, a través de una orden, ha actualizado las tipificaciones recogidas en el registro central de incidencias escolares incluyendo como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles, el ciberacoso y otros nuevos tipos de acoso relacionados con el uso de las Nuevas Tecnologías en este ámbito, informaron fuentes de la Generalitat en un comunicado.
PANORAMA-ACTUAL - 07/10/2007 VALENCIA
La orden amplia los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas y/o bienes y que, siendo graves, "no son fáciles de registrar".
Se refiere, por ejemplo, aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas o también las relativas a las grabaciones con móviles -´ciberbullying´-, así como las relacionadas con el uso de las Nuevas Tecnologías -SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico, MMS, entre otras-.
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos mucho más ajustados sobre las incidencias que se producen en los centros educativos de nuestra Comunitat y así establecer acciones de ayuda, a la vez de que los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo ajustado a su realidad e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia.
Asimismo, la orden "ajusta y simplifica" el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central, permitiendo dar información más ajustada sobre la incidencia. "Esto hace que los centros educativos puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia en el centro de una forma más efectiva y sencilla", señalaron.
Así, "resulta más sencillo" catalogar los tipos de agresión, ya que desaparece "social", y aparece "por exclusión", pero también se contabiliza la violencia física, verbal y contra la propiedad personal y sexual.
Además, se incluye el vandalismo y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a la vez de que se establece una clasificación de la agresión como leve, grave o muy grave, con ejemplos claros y un anexo con instrucciones para cumplimentar los diversos campos.
A partir de ahora, los centros registran no sólo las incidencias que alteren la convivencia del centro, sino también las incidencias que suponen violencia ejercida sobre personas y/o bienes y que, por su intensidad, consecuencias y/o reiteración, perjudican la convivencia en el centro. De igual forma, se ha mejorado la grabación de información sobre la temporalización y la localización de las incidencias.
El Registro Central de Incidencias, puesto en marcha hace ya un año, es una herramienta que, en el marco del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia (Plan PREVI), permite conocer y analizar los incidentes relativos a la convivencia escolar que por su intensidad, gravedad o reiteración deban ser trasladados de forma inmediata a la Administración Educativa. PA
S. M.
ALICANTE. La Conselleria de Educación de la Generalitat informó ayer que, tras «detectar nuevos tipos de acoso escolar relacionados con las nuevas tecnologías», ha procedido a actualizar las tipificaciones del «registro central de incidencias escolares» y también a simplificar el procedimiento para notificar las denuncias.
A partir de ahora, también se incluyen como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con teléfonos móviles, el «ciberacoso» y otros relacionados con el uso de las nuevas tecnologías en este ámbito, cuya característica general es que estos casos, «susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas y bienes», no son fáciles de registrar aún siendo graves.
Como ejemplo, la Conselleria hace referencia a aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas, así como las relativas a las grabaciones con móviles, las relacionadas con el uso de «Chats» o foros de Internet y páginas web, además de portales de vídeos y correo electrónico, entre otros.
Al abarcar ahora también este tipo de agresiones, la administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos «mucho más ajustados» sobre las incidencias que se producen en los centros educativos de la Comunitat y establecer así acciones de ayuda. A su vez, los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo ajustado a su realidad e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia.
De este modo, la orden ajusta y simplifica el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central, permitiendo dar información más ajustada sobre la incidencia. Esto hace que los centros educativos puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia en el centro de una forma «más efectiva y sencilla», precisó la Generalitat. Además, también resultará «más sencillo» catalogar los tipos de agresión, con la desaparición de términos como «social», y la inclusión de «por exclusión».
También se incluye el vandalismo y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a la vez de que se establece una clasificación de la agresión como leve, grave o muy grave, con ejemplos claros y un anexo con instrucciones para cumplimentar los diversos campos.
El Registro Central de Incidencias fue puesto en marcha hace un año, como una herramienta del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia (Plan PREVI).
La que se ha convertido en una de las grandes lacras sociales, lejos de desaparecer sigue viva y se adapta a las nuevas teconologías. El listado se amplía con nombres nuevos como el «ciberacoso». abc
N. CABALLER / EP - Valencia - 08/10/2007 "Aunque sólo los cobardes usan el móvil para grabar sus agresiones", los estudiantes ya lo advirtieron hace casi un año: uno de los peores tipos de agresión es el "ciberacoso". Esta fue una de las principales conclusiones del congreso de mediadores en el que participaron cerca de 200 jóvenes estudiantes de Secundaria de 20 institutos de la provincia de Valencia, que desde hace años se dedican a la mediación y resolución de los principales problemas y conflictos de convivencia en las aulas. Una especie de "moda" -vaticinaron- donde "reina la impunidad por la falta de controles" con el agravante de que el agresor "juega con ventaja" porque "al ser más rápida su difusión, amplifica los pequeños problemas" producidos por la rivalidad, los prejuicios o los sentimientos exhacerbados de alumnos enfrentados o la falta de respeto hacia el profesor, cocluyeron. Analizadas estas refelxiones, la Consejería de Educación, a través de una orden, acaba de actualizar las tipificaciones recogidas en el Registro Central de Incidencias Escolares, catalogando como acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles -el llamado "ciberacoso"- y cualquier otro tipo de acoso o agresión relacionado con el mal uso de las Nuevas Tecnologías en este ámbito.
Se persigue la agresión difundida a través de SMS, chats, Internet, o correo electrónico
La orden amplia los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física -tanto de naturaleza violenta contra las personas como hacia los bienes- que "siendo graves, no son fáciles de registrar". Éste es precisamente el caso de las agresiones relativas a las grabaciones con móviles -tipificadas como ciberbullying- o de cualquier otra relacionada con el mal uso de las Nuevas Tecnologías sea cual sea su métodos de difusión: desde SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico o MMS.
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos mucho más ajustados sobre las incidencias que se producen en el sistema educativo valenciano y establecer acciones de ayuda, a la vez de que los centros de enseñanza podrán diseñar sus líneas de trabajo preventivo ajustándolo a la realidad de cada centro educativo, e incorporarlos a su propio Plan de Convivencia consensuado entre los padres, profesores y alumnos.
La orden también "simplica" el procedimiento anterior de notificación de incidencias en el Registro Central -una herramiento clave del Pran de Prevención de la Violencia (Previ)- permitiendo abordar cada caso con información más precisa y ajustada sobre determinada incidencia. "Esto busca que los centros escolares puedan registrar los incidentes que perjudican la convivencia de forma efectiva y sencilla", afirman fuentes de la consejería.
A partir de ahora, los centros registrarán no sólo las incidencias que alteren la convivencia del centro, sino también las incidencias que suponen violencia sobre personas o bienes y que, por su intensidad, consecuencia o reiteración perjudican la convivencia en el centro. De igual forma, se ha mejorado la grabación de información sobre la temporalización y la localización de las incidencias. elpais
SERVIMEDIA
VALENCIA, 07-OCT-2007 La Consejería valenciana de Educación ha actualizado, a través de una orden, las tipificaciones recogidas en el registro central de incidencias escolares, incluyendo como posible acoso escolar las grabaciones realizadas con móviles, el ciberacoso y otros nuevos tipos de acoso relacionados con el uso de las nuevas tecnologías, según informó hoy el Ejecutivo autonómico.
La orden amplía los tipos de incidentes susceptibles de ser notificados como contrarios a la integridad física y que puedan ser de naturaleza violenta contra las personas o bienes y que, siendo graves, no son fáciles de registrar.
Por ejemplo, aquellas agresiones físicas en las que no hay agresores ni víctimas (peleas) o también las relativas a las grabaciones con móviles (ciberbullying), así como las relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías (SMS, Chats, foros de Internet, páginas web, portales de vídeos, correo electrónico, MMS, etc.).
De esta forma, la Administración podrá obtener datos cuantitativos y cualitativos más ajustados sobre las incidencias que se producen en los centros educativos y establecer acciones de ayuda, a la vez que los centros podrán diseñar líneas de trabajo preventivo e incorporarlos a su propio plan de convivencia. discapnet
