BARCELONA 11-14 OCTUBRE XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria
La pérdida de la autoridad en la familia es una de las causas principales de la violencia juvenil y el acoso escolar
El porcentaje de alumnos que sufre algún tipo de violencia escolar es similar al de hace una década, según la estimación del pediatra y presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, Germán Castellano.
BARCELONA 12 OCT 2007
La cifra ronda el 6% en el caso de las agresiones más importantes, como las de acoso -incluso sexual-, coacción y exigencias de dinero, mientras que los casos extremos afectan al 3% de los alumnos, según las cifras presentadas por Castellano durante el XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria, que concluirá este domingo en Barcelona.
Los pediatras que participan en este congreso, que reúne a unos 1.000 profesionales de toda España, han perfilado ocho indicadores de alarma para destapar casos de acoso escolar y han asegurado que si los padres detectan cuatro de ellos deben acudir a un pediatra con el menor, según han informado hoy los organizadores del evento en un comunicado.
Estos indicadores son: cambio de comportamiento sin motivo aparente; menor rendimiento escolar; pequeños hurtos, sobre todo de dinero; síntomas físicos, como dolores de cabeza, vómitos o dolores abdominales; lesiones externas reiteradas; temor a ir al colegio; exclusión del grupo habitual de amigos; y deterioro de su material escolar.
Según Castellano, las actuales cifras de violencia escolar son parecidas a las de hace una década, pero 'ahora hay más riesgo de que una vez iniciadas sean más graves'.
Las cifras manejadas por el pediatra apuntan a que el 12% del alumnado español sabe de agresiones físicas entre compañeros y que el 2% reconoce agresiones a profesores.
El factor más determinante de la violencia escolar es la falta de autoridad en la familia, ya que 'un elemento clave' en la prevención es la actitud del entorno, que se ha hecho 'permisiva, tolerante, protectora en exceso, incapaz de transmitir valores y de educar con normas y límites', en palabras de Castellano.
Se consideran agresiones leves los insultos y motes, mientras que la violencia física, el acoso y la coacción entran en el terreno de las actitudes graves.
Terra Actualidad - EFE
LA PÉRDIDA DE AUTORIDAD EN LA FAMILIA PROVOCA VIOLENCIA JUVENIL Y ACOSO ESCOLAR, SEGÚN LOS PEDIATRAS
SERVIMEDIA
MADRID, 13-OCT-2007
La pérdida de la autoridad en la familia es una de las causas principales de la violencia juvenil y el acoso escolar en España, según se ha puesto de manifiesto en el "XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria" que reúne desde el pasado 11 de octubre en Barcelona a unos mil pediatras de todo el país.
El factor más determinante del incremento de la violencia, fundamentalmente en las escuelas, es la falta de autoridad en la familia, señaló el doctor Germán Castellano, pediatra y presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia.
"Un elemento clave en la prevención de la violencia es la actitud de la familia que se ha hecho permisiva, tolerante y sobre protectora en exceso, incapaz de transmitir valores y educar con normas y límites", continúa el experto.
INDICADORES Para orientar a los padres de que sus hijos pueden estar sufriendo acoso escolar, los pediatras han perfilado "ocho indicadores de alarma". Advierten a los progenitores que si detectan cuatro de ellos, "debe encenderse la alarma y acudir al especialista para detectar si el niño está siendo acosado y en qué medida de gravedad".
Estos indicadores son un cambio de comportamiento sin motivo aparente; menor rendimiento escolar; pequeños hurtos, fundamentalmente dinero; síntomas físicos como dolores de cabeza, vómitos o molestias abdominales, entre otros; lesiones externas reiteradas; temor a ir al colegio; exclusión del grupo habitual de amigos o no estar en un grupo determinado (niño aislado), y deterioro de su material escolar.
El doctor Castellano afirma que "las cifras de violencia son parecidas en 2007 a las de hace 10 ó 11 años" si bien "ahora hay más riesgo de que una vez iniciadas sean más graves".
Asimismo sostiene que "el 12 por ciento de los estudiantes saben de agresiones físicas entre compañeros y que el dos por ciento reconocen agresiones a profesores. Sólo un 25 por ciento de los padres piensan que la conflictividad ha aumentado.
"Es muy importante que los maestros dejen claro al inicio del curso que no se va a tolerar bajo ningún concepto la violencia y animar a las víctimas a denunciar estos hechos", concluye el presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia.
El objetivo del congreso de pediatría que se está desarrollando en Barcelona es estudiar los nuevos avances en el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades de los niños en España, donde el 14 por ciento del alumnado sufre violencia escolar, si bien el 6 por ciento se considera de "gravedad media" y el 3 por ciento, "grave o muy grave". DCN
http://www.sepeap.org/
Barcelona reunirá entre el 11 y el 14 de octubre a unos 1.000 pediatras en el Congreso y que tiene como objetivo, según el presidente del Comité Organizador, Dr. Luis González Trapote, "reunir en el acontecimiento anual más importante de la SEPEAP a los mejores profesionales de la especialidad y de otras disciplinas médicas, poner en común los nuevos descubrimientos y avances científicos y discutir sobre el presente y el futuro de los profesionales de la pediatría".
Barcelona reunirá 1.000 pediatras para estudiar y debatir los nuevos avances, descubrimientos y los retos de la pediatría extrahospitalaria y de atención primaria en España
Este año, temas innovadores sobre cómo los pediatras afrontan los trastornos provocados por los videojuegos en los niños, la violencia en la escuela, la depresión en la infancia, la carencia de pediatras en España, entre otros; serán cuestiones de especial interés que serán tratados por prestigiosos especialistas
El futuro de los pediatras pasa porque éstos profundicen en los aspectos psicosicales de los niños y sus familias. En este momento sólo el 2% de los padres hacen consultas relacionadas con este tipo trastornos
El congreso reunirá en Barcelona entre el 11 y el 14 de octubre unos 1.000 pediatras en el “XXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria”, que tiene como objetivo, según el Dr. Luis González Trapote, presidente del Comité Organizador del Congreso, “reunir en el acontecimiento anual más importante de SEPEAP a los mejores profesionales de la especialidad y de otras disciplinas médicas, poner en común los nuevos descubrimientos y avances científicos en el campo de la pediatría y discutir sobre el presente y el futuro de los profesionales de la pediatría”. El congreso está organizado por la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP).
Durante los días del congreso se realizarán mesas redondas, simposios, once talleres de trabajo con pediatras y sesiones de comunicaciones orales y en póster, además de una conferencia magistral, una sesión de avances en especialidades y la exposición de trabajos premiados en este XXI Congreso. El congreso contará este año con sesiones que introducen los temas más actuales de la pediatría como el tratamiento de los niños con trastornos provocados por las nuevas tecnologías, la violencia en las escuelas y la situación actual, debida, en parte a posición del pediatra, la situación de la escasez de profesionales de la pediatría en España, así como el futuro de la profesión, entre otros temas de interés social.
La pediatría extrahospitalaria es aquella que es ejercida por pediatras fuera del ámbito de la hopsitalización, es decir, consultas externas de pediatría general de los hospitales, consultorios de atención primaria en los centros de Salud, así como consultorios privados. La SEPEAP cuenta con unos 2.000 socios en toda España. El Dr. Trapote señala que “además este año el congreso contará con la participación de sociedades hermanas, como la Sociedad Española de Educación Médica y la Sociedad Española de Genética, que aportarán conocimiento y contribuirán a una mejor formación de los pediatras asistentes”.
Temas de interés social y actualidad
En el congreso se debatirán temas científicos, se estudiarán los nuevos descubrimientos de la pediatría y se analizarán las aportaciones de los principales científicos nacionales e internacionales, como el prestigioso Dr. David Nadal de Zurich (Suiza). Por otra parte, también expertos tratarán con los pediatras asistentes temas de gran interés para la población como la violencia en las escuelas, sus causas y prevención (Dr. Germán Castellano), la depresión del niño y en el adolescente (Dr. Manel Alfonso Simón), el niño roncador (Dr. Jordi Coromina), el tema de los videojuegos y los niños (Dr. Josep Cornellà), los problemas ocasionados por la “talla baja en los hijos” (Dra. Lourdes Ibáñez), el importante tema de los médicos “importados” (Dr. Fernando Malmierca), o todo lo relativo a la salud de los niños y el medio Ambiente (Dr. Juan A. Ortega), entre otros.
Atención “psicosocial” de los niños
Según el Dr. Trapote, “de una muestra de 24.243 consultas realizadas por la Asociación Española de Pediatría (AEP), los problemas relacionados con el entorno social y familar del niño, fueron motivo de consulta un 2 %. Esto es una demostración que de que las familias no ven al pediatra como el especialista idóneo para consultarle este tipo de trastornos psicosociales”. De esta manera, el Dr. Trapote afirma que “el futuro de la pediatría pasa porque el profesional aborde estos problemas con los padres –simplemente preguntando cómo va el colegio, por ejemplo-, ya que los temas relacionados con la puericultura cada vez se están derivando más (con la supervisión del pediatra) a enfermería”.
Concluye el presidente del Comité Organizador del XXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria que “el pediatra es el especialista de la salud de niños y adolescentes y que los médicos no especialistas en pediatría no pueden tener los conocimientos ni la experiencia necesarios para abordar las enfermedades de los niños”. http://www.sepeap.org/...noticia&id=326
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PS 22.10.07
Los pediatras desvelan que el 14% de los estudiantes sufre violencia en las aulas
La Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia apunta ocho indicadores para detectar si un niño sufre algún tipo de acoso escolar Responsabilizan del fenómeno a las familias, que son «permisivas, tolerantes y protectoras en exceso» La UAL acogerá en noviembre un congreso con los mayores expertos sobre el tema a nivel mundial
ALMERÍA 22.10.07 - M.C. CALLEJÓN El pediatra y presidente de SEMA, Germán Castellano, ha desvelado que el 14 por ciento de los alumnos españoles sufre algún tipo de violencia escolar, y que la cifra ronda el 6 por ciento en el caso de las agresiones más importantes, como las de acoso -incluso sexual-, coacción y exigencias de dinero, mientras que los casos extremos afectan al 3 por ciento de los alumnos.
Durante su participación en el XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria celebrado en Barcelona, el experto ha manifestado, no obstante, que aunque los datos de violencia actuales son parecidos a los de hace una década, «ahora hay más riesgo de que, una vez iniciada, sea más grave». Las cifras manejadas por el pediatra apuntan, además, a que el 12 por ciento del alumnado español sabe de agresiones físicas entre compañeros, y que el 2 por ciento reconoce agresiones a profesores.
El médico defiende que el factor más determinante de la violencia escolar es la falta de autoridad en la familia, ya que «un elemento clave» en la prevención es la actitud del entorno. En palabras de Castellano, las familias se han vuelto «permisivas, tolerantes, protectoras en exceso, incapaces de transmitir valores y de educar con normas y límites».
Para intentar prevenir situaciones de acoso entre iguales, los pediatras reunidos en la ciudad condal, procedentes de todo el territorio nacional, han perfilado ocho indicadores de alarma que ayuden a las familias y a los educadores a destapar posibles conflictos, y han advertido de que, si los padres detectan cuatro de ellos, deben acudir a un pediatra con el menor.
Entre los rasgos de atención, se encuentran el cambio de comportamiento sin motivo aparente; el menor rendimiento escolar; los pequeños hurtos, sobre todo, de dinero; los síntomas físicos, como dolores de cabeza, vómitos o dolores abdominales; las lesiones externas reiteradas; el temor a ir al colegio; la exclusión del grupo habitual de amigos; y el deterioro de su material escolar.
Unas cifras 'difíciles'
El profesor del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Almería José Jesús Gázquez Linares, ha apostillado, no obstante, que aunque constantemente se habla de cifras, índices de prevalencia e incidencia, «la verdad es que es difícil aportar un porcentaje o cifra concreta de prevalencia de dicho fenómeno que permita una comparación rigurosa entre todos los porcentajes alcanzados en los diversos estudios -nacionales o trasnacionales- por motivos metodológicos», ya que cada trabajo analiza niveles educativos diferenciados, existe una dificultad metodológica para su definición y maneja instrumentos de evaluación heterogéneos.
Para el investigador, sólo el último de los informes del Defensor del Pueblo, titulado 'Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria. 1999-2006', permite conocer la incidencia en lugar de la prevalencia.
Según este estudio a nivel nacional, en torno a un 27 por ciento de los alumnos es víctima de insultos y, un 26 por ciento, de motes ofensivos.
Las cifras coincide, no obstante, con los datos enunciados por los pediatras, en que algunas conductas como la exclusión social directa -entendida como el «no dejar participar» a un alumno-, así como algunas formas de agresión física y amenazas graves se mantienen en niveles similares a los de hace siete años.
En cuanto a las causas o factores de riesgo, Gázquez Linares destaca, en prácticamente todos los casos, «la presencia en exceso de conductas como la exposición a la violencia a través de los medios, la existencia de bandas, etc.»; y no olvida mencionar la incidencia «por su escasez o ausencia de la presencia de límites, de modelos sociales positivos y solidarios o de la colaboración entre la familia y la escuela». ideal.es
La pérdida de la autoridad en la familia es una de las causas principales de la violencia juvenil y el acoso escolar
El porcentaje de alumnos que sufre algún tipo de violencia escolar es similar al de hace una década, según la estimación del pediatra y presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, Germán Castellano.
BARCELONA 12 OCT 2007
La cifra ronda el 6% en el caso de las agresiones más importantes, como las de acoso -incluso sexual-, coacción y exigencias de dinero, mientras que los casos extremos afectan al 3% de los alumnos, según las cifras presentadas por Castellano durante el XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria, que concluirá este domingo en Barcelona.
Los pediatras que participan en este congreso, que reúne a unos 1.000 profesionales de toda España, han perfilado ocho indicadores de alarma para destapar casos de acoso escolar y han asegurado que si los padres detectan cuatro de ellos deben acudir a un pediatra con el menor, según han informado hoy los organizadores del evento en un comunicado.
Estos indicadores son: cambio de comportamiento sin motivo aparente; menor rendimiento escolar; pequeños hurtos, sobre todo de dinero; síntomas físicos, como dolores de cabeza, vómitos o dolores abdominales; lesiones externas reiteradas; temor a ir al colegio; exclusión del grupo habitual de amigos; y deterioro de su material escolar.
Según Castellano, las actuales cifras de violencia escolar son parecidas a las de hace una década, pero 'ahora hay más riesgo de que una vez iniciadas sean más graves'.
Las cifras manejadas por el pediatra apuntan a que el 12% del alumnado español sabe de agresiones físicas entre compañeros y que el 2% reconoce agresiones a profesores.
El factor más determinante de la violencia escolar es la falta de autoridad en la familia, ya que 'un elemento clave' en la prevención es la actitud del entorno, que se ha hecho 'permisiva, tolerante, protectora en exceso, incapaz de transmitir valores y de educar con normas y límites', en palabras de Castellano.
Se consideran agresiones leves los insultos y motes, mientras que la violencia física, el acoso y la coacción entran en el terreno de las actitudes graves.
Terra Actualidad - EFE
LA PÉRDIDA DE AUTORIDAD EN LA FAMILIA PROVOCA VIOLENCIA JUVENIL Y ACOSO ESCOLAR, SEGÚN LOS PEDIATRAS
SERVIMEDIA
MADRID, 13-OCT-2007
La pérdida de la autoridad en la familia es una de las causas principales de la violencia juvenil y el acoso escolar en España, según se ha puesto de manifiesto en el "XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria" que reúne desde el pasado 11 de octubre en Barcelona a unos mil pediatras de todo el país.
El factor más determinante del incremento de la violencia, fundamentalmente en las escuelas, es la falta de autoridad en la familia, señaló el doctor Germán Castellano, pediatra y presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia.
"Un elemento clave en la prevención de la violencia es la actitud de la familia que se ha hecho permisiva, tolerante y sobre protectora en exceso, incapaz de transmitir valores y educar con normas y límites", continúa el experto.
INDICADORES Para orientar a los padres de que sus hijos pueden estar sufriendo acoso escolar, los pediatras han perfilado "ocho indicadores de alarma". Advierten a los progenitores que si detectan cuatro de ellos, "debe encenderse la alarma y acudir al especialista para detectar si el niño está siendo acosado y en qué medida de gravedad".
Estos indicadores son un cambio de comportamiento sin motivo aparente; menor rendimiento escolar; pequeños hurtos, fundamentalmente dinero; síntomas físicos como dolores de cabeza, vómitos o molestias abdominales, entre otros; lesiones externas reiteradas; temor a ir al colegio; exclusión del grupo habitual de amigos o no estar en un grupo determinado (niño aislado), y deterioro de su material escolar.
El doctor Castellano afirma que "las cifras de violencia son parecidas en 2007 a las de hace 10 ó 11 años" si bien "ahora hay más riesgo de que una vez iniciadas sean más graves".
Asimismo sostiene que "el 12 por ciento de los estudiantes saben de agresiones físicas entre compañeros y que el dos por ciento reconocen agresiones a profesores. Sólo un 25 por ciento de los padres piensan que la conflictividad ha aumentado.
"Es muy importante que los maestros dejen claro al inicio del curso que no se va a tolerar bajo ningún concepto la violencia y animar a las víctimas a denunciar estos hechos", concluye el presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia.
El objetivo del congreso de pediatría que se está desarrollando en Barcelona es estudiar los nuevos avances en el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades de los niños en España, donde el 14 por ciento del alumnado sufre violencia escolar, si bien el 6 por ciento se considera de "gravedad media" y el 3 por ciento, "grave o muy grave". DCN
http://www.sepeap.org/
Barcelona reunirá entre el 11 y el 14 de octubre a unos 1.000 pediatras en el Congreso y que tiene como objetivo, según el presidente del Comité Organizador, Dr. Luis González Trapote, "reunir en el acontecimiento anual más importante de la SEPEAP a los mejores profesionales de la especialidad y de otras disciplinas médicas, poner en común los nuevos descubrimientos y avances científicos y discutir sobre el presente y el futuro de los profesionales de la pediatría".
Barcelona reunirá 1.000 pediatras para estudiar y debatir los nuevos avances, descubrimientos y los retos de la pediatría extrahospitalaria y de atención primaria en España
Este año, temas innovadores sobre cómo los pediatras afrontan los trastornos provocados por los videojuegos en los niños, la violencia en la escuela, la depresión en la infancia, la carencia de pediatras en España, entre otros; serán cuestiones de especial interés que serán tratados por prestigiosos especialistas
El futuro de los pediatras pasa porque éstos profundicen en los aspectos psicosicales de los niños y sus familias. En este momento sólo el 2% de los padres hacen consultas relacionadas con este tipo trastornos
El congreso reunirá en Barcelona entre el 11 y el 14 de octubre unos 1.000 pediatras en el “XXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria”, que tiene como objetivo, según el Dr. Luis González Trapote, presidente del Comité Organizador del Congreso, “reunir en el acontecimiento anual más importante de SEPEAP a los mejores profesionales de la especialidad y de otras disciplinas médicas, poner en común los nuevos descubrimientos y avances científicos en el campo de la pediatría y discutir sobre el presente y el futuro de los profesionales de la pediatría”. El congreso está organizado por la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP).
Durante los días del congreso se realizarán mesas redondas, simposios, once talleres de trabajo con pediatras y sesiones de comunicaciones orales y en póster, además de una conferencia magistral, una sesión de avances en especialidades y la exposición de trabajos premiados en este XXI Congreso. El congreso contará este año con sesiones que introducen los temas más actuales de la pediatría como el tratamiento de los niños con trastornos provocados por las nuevas tecnologías, la violencia en las escuelas y la situación actual, debida, en parte a posición del pediatra, la situación de la escasez de profesionales de la pediatría en España, así como el futuro de la profesión, entre otros temas de interés social.
La pediatría extrahospitalaria es aquella que es ejercida por pediatras fuera del ámbito de la hopsitalización, es decir, consultas externas de pediatría general de los hospitales, consultorios de atención primaria en los centros de Salud, así como consultorios privados. La SEPEAP cuenta con unos 2.000 socios en toda España. El Dr. Trapote señala que “además este año el congreso contará con la participación de sociedades hermanas, como la Sociedad Española de Educación Médica y la Sociedad Española de Genética, que aportarán conocimiento y contribuirán a una mejor formación de los pediatras asistentes”.
Temas de interés social y actualidad
En el congreso se debatirán temas científicos, se estudiarán los nuevos descubrimientos de la pediatría y se analizarán las aportaciones de los principales científicos nacionales e internacionales, como el prestigioso Dr. David Nadal de Zurich (Suiza). Por otra parte, también expertos tratarán con los pediatras asistentes temas de gran interés para la población como la violencia en las escuelas, sus causas y prevención (Dr. Germán Castellano), la depresión del niño y en el adolescente (Dr. Manel Alfonso Simón), el niño roncador (Dr. Jordi Coromina), el tema de los videojuegos y los niños (Dr. Josep Cornellà), los problemas ocasionados por la “talla baja en los hijos” (Dra. Lourdes Ibáñez), el importante tema de los médicos “importados” (Dr. Fernando Malmierca), o todo lo relativo a la salud de los niños y el medio Ambiente (Dr. Juan A. Ortega), entre otros.
Atención “psicosocial” de los niños
Según el Dr. Trapote, “de una muestra de 24.243 consultas realizadas por la Asociación Española de Pediatría (AEP), los problemas relacionados con el entorno social y familar del niño, fueron motivo de consulta un 2 %. Esto es una demostración que de que las familias no ven al pediatra como el especialista idóneo para consultarle este tipo de trastornos psicosociales”. De esta manera, el Dr. Trapote afirma que “el futuro de la pediatría pasa porque el profesional aborde estos problemas con los padres –simplemente preguntando cómo va el colegio, por ejemplo-, ya que los temas relacionados con la puericultura cada vez se están derivando más (con la supervisión del pediatra) a enfermería”.
Concluye el presidente del Comité Organizador del XXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria que “el pediatra es el especialista de la salud de niños y adolescentes y que los médicos no especialistas en pediatría no pueden tener los conocimientos ni la experiencia necesarios para abordar las enfermedades de los niños”. http://www.sepeap.org/...noticia&id=326
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PS 22.10.07
Los pediatras desvelan que el 14% de los estudiantes sufre violencia en las aulas
La Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia apunta ocho indicadores para detectar si un niño sufre algún tipo de acoso escolar Responsabilizan del fenómeno a las familias, que son «permisivas, tolerantes y protectoras en exceso» La UAL acogerá en noviembre un congreso con los mayores expertos sobre el tema a nivel mundial
ALMERÍA 22.10.07 - M.C. CALLEJÓN El pediatra y presidente de SEMA, Germán Castellano, ha desvelado que el 14 por ciento de los alumnos españoles sufre algún tipo de violencia escolar, y que la cifra ronda el 6 por ciento en el caso de las agresiones más importantes, como las de acoso -incluso sexual-, coacción y exigencias de dinero, mientras que los casos extremos afectan al 3 por ciento de los alumnos.
Durante su participación en el XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria celebrado en Barcelona, el experto ha manifestado, no obstante, que aunque los datos de violencia actuales son parecidos a los de hace una década, «ahora hay más riesgo de que, una vez iniciada, sea más grave». Las cifras manejadas por el pediatra apuntan, además, a que el 12 por ciento del alumnado español sabe de agresiones físicas entre compañeros, y que el 2 por ciento reconoce agresiones a profesores.
- PERFILES
- Los agresores suelen ser grupos de chicos -45%- o de chicos y chicas -23%-, o un chico solo -14%-; jóvenes conflictivos que no se identifican con el colegio, a veces con problemas familiares, sobre todo, de falta de supervisión y control. A veces, hay consumo de drogas y alcohol. Buscan chivos expiatorios para purgar sus problemas y frustraciones. Obtienen satisfacción a través de la violencia para reafirmar su personalidad y su posición de liderazgo.
- La víctima puede ser cualquiera. Pero puede haber rasgos que hagan vulnerables a algunos, como ser tímido, introvertido, hiperactivo, encerrado en sí mismo o tener alguna característica física que le diferencia -estar gordo, llevar gafas, ser bajito- o una característica académica, como ser «empollón» o llevarse bien con los profesores -«pelota», para el agresor-. Los efectos del «bullying» en la víctima pueden ser devastadores, pues se siente violentada, desprotegida, humillada, insegura, aislada e indefensa.
La violencia en las aulas continúa siendo un tema de preocupación entre los distintos sectores profesionales y sociales, relacionados o no con la educación. Ahora, ha sido la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia -SEMA- la que ha arrojado nuevos datos sobre el acoso escolar.
El médico defiende que el factor más determinante de la violencia escolar es la falta de autoridad en la familia, ya que «un elemento clave» en la prevención es la actitud del entorno. En palabras de Castellano, las familias se han vuelto «permisivas, tolerantes, protectoras en exceso, incapaces de transmitir valores y de educar con normas y límites».
Para intentar prevenir situaciones de acoso entre iguales, los pediatras reunidos en la ciudad condal, procedentes de todo el territorio nacional, han perfilado ocho indicadores de alarma que ayuden a las familias y a los educadores a destapar posibles conflictos, y han advertido de que, si los padres detectan cuatro de ellos, deben acudir a un pediatra con el menor.
Entre los rasgos de atención, se encuentran el cambio de comportamiento sin motivo aparente; el menor rendimiento escolar; los pequeños hurtos, sobre todo, de dinero; los síntomas físicos, como dolores de cabeza, vómitos o dolores abdominales; las lesiones externas reiteradas; el temor a ir al colegio; la exclusión del grupo habitual de amigos; y el deterioro de su material escolar.
Unas cifras 'difíciles'
El profesor del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Almería José Jesús Gázquez Linares, ha apostillado, no obstante, que aunque constantemente se habla de cifras, índices de prevalencia e incidencia, «la verdad es que es difícil aportar un porcentaje o cifra concreta de prevalencia de dicho fenómeno que permita una comparación rigurosa entre todos los porcentajes alcanzados en los diversos estudios -nacionales o trasnacionales- por motivos metodológicos», ya que cada trabajo analiza niveles educativos diferenciados, existe una dificultad metodológica para su definición y maneja instrumentos de evaluación heterogéneos.
Para el investigador, sólo el último de los informes del Defensor del Pueblo, titulado 'Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria. 1999-2006', permite conocer la incidencia en lugar de la prevalencia.
Según este estudio a nivel nacional, en torno a un 27 por ciento de los alumnos es víctima de insultos y, un 26 por ciento, de motes ofensivos.
Las cifras coincide, no obstante, con los datos enunciados por los pediatras, en que algunas conductas como la exclusión social directa -entendida como el «no dejar participar» a un alumno-, así como algunas formas de agresión física y amenazas graves se mantienen en niveles similares a los de hace siete años.
En cuanto a las causas o factores de riesgo, Gázquez Linares destaca, en prácticamente todos los casos, «la presencia en exceso de conductas como la exposición a la violencia a través de los medios, la existencia de bandas, etc.»; y no olvida mencionar la incidencia «por su escasez o ausencia de la presencia de límites, de modelos sociales positivos y solidarios o de la colaboración entre la familia y la escuela». ideal.es
