Un 46% de los escolares reconoce temer ir al colegio por padecer algún tipo de maltrato o violencia por parte de sus compañeros de colegio· Un 15% sufre algún tipo de acoso de forma habitual
· La Unidad de Atención Temprana de la Universidad de Santiago de Compostela, USC, presentó un trabajo en Argentina
La Voz DG 28/11/2007 Santiago de Compostela
Hasta un 46% de los niños en edad escolar reconocen tener miedo a ir a la escuela. Y de ese colectivo, un 15% padece algún tipo de acoso de forma habitual y casi un 3% sufren casos de violencia escolar grave, según estudios realizados por la Unidad de Atención Temprana de la USC. Los expertos que la integran son psicólogos clínicos y evolutivos, logopedas, psicopedagogos, especialistas en terapia familiar, terapeutas de juego y paidopsiquiatras.
La unidad la dirige la profesora María José Buceta Cancela, y también la integran María del Carmen Ferreiro y Esther Cagide. Estas tres especialistas son las autoras de un informe sobre la experiencia realizada, que presentaron recientemente en el primer congreso internacional de Violencia, maltrato y abuso, organizado por Salud Activa y el Centro de Investigación y Asistencia Psicosomática de Argentina.
Esta unidad de la USC funciona en los bajos de la antigua Facultad de Psicología desde hace más de 15 años. Sus investigadores consiguieron en los últimos años importantes avances en el tratamiento de menores que padecen algún tipo de maltrato o violencia por parte de sus compañeros de colegio o en el propio hogar. Mediante el uso de las terapias de juego han logrado importantes resultados para ayudar a estos menores.
Problemas y soluciones
«Confusión, dificultade para concentrarse, medo, ansiedade, depresión, hipersensibilidade a estímulos sensoriais ou incluso náuseas ou problemas respiratorios son algúns dos síntomas que presentan este menores. E é que, ante algo traumático como é o mal trato físico, emocional ou sexual, son comúns certas alteracións cerebrais que lles levan a estar nunha situación de alerta prolongada, segundo indican os investigadores»; así se destaca en una nota informativa difundida por la USC en la que se resalta la labor de este grupo.
«Co xogo -agrega- o que se pretende é obter respostas instintivas e motoras que axuden a completar o seu desfogo emocional e minimizar estes síntomas. Os profesionais da Unidade de Atención Temperá levan a cabo todo tipo de actividades de descarga motora, experiencias de contacto e sensibilización ou exercicios de expresión narrativa, que na maior parte dos casos lograron paliar os traumas».
El servicio de estos profesionales se ofrece «con prezos especiais para nenos fillos de persoal docente e investigador da USC» y también para el personal de administración y servicios de la institución. LVDG
http://www.usc.es/uniatemp/Unid_at.html
El 46% de los escolares tienen miedo de ir al colegio
EL PAÍS - Santiago - 28/11/2007 Un 46% de los niños en edad escolar reconoce que tiene miedo de ir al colegio por padecer algún tipo de maltrato o violencia por parte de sus compañeros de colegio y un 15% sufre algún tipo de acoso de forma habitual. Así lo destaca una investigación de la Universidade de Santiago (USC) que recoge, además, que un 3% de los escolares sufre casos de violencia escolar "grave".
Para evitarlo, la Unidad de Atención Temperá (UAT) de la USC ofrece tratamientos en las instalaciones situadas en los bajos de la antigua Facultad de Psicología desde hace más de 15 años. Confusión, dificultad para concentrarse, miedo, ansiedad, depresión, hipersensibilidad a estímulos sensoriales e incluso náuseas o problemas respiratorios son algunos de los síntomas que presentan estos menores.
Al respecto, los investigadores de la Unidad de Atención Temperá de la USC inciden en que ante algo traumático como el maltrato físico, emocional o sexual, "son comunes ciertas alteraciones cerebrales que les llevan a estar en una situación de alerta prolongada". Este grupo pretende, a través del juego, completar su desahogo emocional.
Los profesionales de este departamento de la USC llevan a cabo todo tipo de actividades de descarga motora, experiencias de contacto y sensibilización o ejercicios de expresión narrativa que, en la mayor parte de los casos, lograron paliar los traumas. elpais
· La Unidad de Atención Temprana de la Universidad de Santiago de Compostela, USC, presentó un trabajo en Argentina
La Voz DG 28/11/2007 Santiago de Compostela
Hasta un 46% de los niños en edad escolar reconocen tener miedo a ir a la escuela. Y de ese colectivo, un 15% padece algún tipo de acoso de forma habitual y casi un 3% sufren casos de violencia escolar grave, según estudios realizados por la Unidad de Atención Temprana de la USC. Los expertos que la integran son psicólogos clínicos y evolutivos, logopedas, psicopedagogos, especialistas en terapia familiar, terapeutas de juego y paidopsiquiatras.
La unidad la dirige la profesora María José Buceta Cancela, y también la integran María del Carmen Ferreiro y Esther Cagide. Estas tres especialistas son las autoras de un informe sobre la experiencia realizada, que presentaron recientemente en el primer congreso internacional de Violencia, maltrato y abuso, organizado por Salud Activa y el Centro de Investigación y Asistencia Psicosomática de Argentina.
Esta unidad de la USC funciona en los bajos de la antigua Facultad de Psicología desde hace más de 15 años. Sus investigadores consiguieron en los últimos años importantes avances en el tratamiento de menores que padecen algún tipo de maltrato o violencia por parte de sus compañeros de colegio o en el propio hogar. Mediante el uso de las terapias de juego han logrado importantes resultados para ayudar a estos menores.
Problemas y soluciones
«Confusión, dificultade para concentrarse, medo, ansiedade, depresión, hipersensibilidade a estímulos sensoriais ou incluso náuseas ou problemas respiratorios son algúns dos síntomas que presentan este menores. E é que, ante algo traumático como é o mal trato físico, emocional ou sexual, son comúns certas alteracións cerebrais que lles levan a estar nunha situación de alerta prolongada, segundo indican os investigadores»; así se destaca en una nota informativa difundida por la USC en la que se resalta la labor de este grupo.
«Co xogo -agrega- o que se pretende é obter respostas instintivas e motoras que axuden a completar o seu desfogo emocional e minimizar estes síntomas. Os profesionais da Unidade de Atención Temperá levan a cabo todo tipo de actividades de descarga motora, experiencias de contacto e sensibilización ou exercicios de expresión narrativa, que na maior parte dos casos lograron paliar os traumas».
El servicio de estos profesionales se ofrece «con prezos especiais para nenos fillos de persoal docente e investigador da USC» y también para el personal de administración y servicios de la institución. LVDG
http://www.usc.es/uniatemp/Unid_at.html
El 46% de los escolares tienen miedo de ir al colegio
EL PAÍS - Santiago - 28/11/2007 Un 46% de los niños en edad escolar reconoce que tiene miedo de ir al colegio por padecer algún tipo de maltrato o violencia por parte de sus compañeros de colegio y un 15% sufre algún tipo de acoso de forma habitual. Así lo destaca una investigación de la Universidade de Santiago (USC) que recoge, además, que un 3% de los escolares sufre casos de violencia escolar "grave".
Para evitarlo, la Unidad de Atención Temperá (UAT) de la USC ofrece tratamientos en las instalaciones situadas en los bajos de la antigua Facultad de Psicología desde hace más de 15 años. Confusión, dificultad para concentrarse, miedo, ansiedad, depresión, hipersensibilidad a estímulos sensoriales e incluso náuseas o problemas respiratorios son algunos de los síntomas que presentan estos menores.
Al respecto, los investigadores de la Unidad de Atención Temperá de la USC inciden en que ante algo traumático como el maltrato físico, emocional o sexual, "son comunes ciertas alteraciones cerebrales que les llevan a estar en una situación de alerta prolongada". Este grupo pretende, a través del juego, completar su desahogo emocional.
Los profesionales de este departamento de la USC llevan a cabo todo tipo de actividades de descarga motora, experiencias de contacto y sensibilización o ejercicios de expresión narrativa que, en la mayor parte de los casos, lograron paliar los traumas. elpais
