Terapia infantil con un 'joystick'· Si le das a un niño un joystick para que navegue por una pantalla gigante, su imaginación aflora
. El problema se les presenta de frente y aprenden a superarlo y a convivir con él, sin el miedo de recordarlo y sufrir otra vez
Servicios sociales lo separó de ella, pero no pudo apartarlo del trauma constante que las situaciones de maltrato habían dejado grabadas en su mente. Aunque se había obligado a vivir con el miedo y el sufrimiento, ahora ha encontrado la salida. El hospital Virgen de La Arrixaca alberga desde el pasado septiembre con un nuevo sistema de realidad virtual, llamado EMMA, para el tratamiento de menores entre 7 y 14 años que padezcan estrés postraumático como consecuencia de una situación dolorosa sufrida durante su infancia y que no ha superado.
A día de hoy, son 25 niños tutelados de la Región de Murcia los que se someten a este tratamiento, 12 de ellos en la fase avanzada del tratamiento, un sistema que les muestra un panel virtual imágenes y sonidos que evocan la situación traumática, a modo de juego, para que ellos escojan y definan los aspectos relacionados con la situación traumática que han padecido, de modo que los especialistas le ayuden a hablar del tema, superarlo y poder enfrentarse a él cuando los recuerdos vuelvan a su mente.
“No queremos que los niños olviden el trauma, sino que aprendan a enfrentarse a él, de modo que cuando vuelvan a recordarlo, sean capaces de controlar sus emociones y no sufrir. Este sistema nos permite descubrir el trauma y tratarlo mejor, gracias a que las imágenes y los sonidos permiten reconocer más a fondo al problema, más que el lenguaje, que no permite expresar con palabras todo lo que el niño siente. De momento, tenemos resultados extraordinarios”, tal y como afirmó Concha López Soler, la jefa del Servicio.
El tratamiento consiste en sesiones, que varían de 16 a 18 y que se realizan durante una hora y media o dos horas. “Durante las seis primeras sesiones no se trata directamente el trauma, ya que los menores no están preparados. Después de las 18 sesiones se da el alta a los niños para que estabilicen sus sentimientos. Casi todos los niños han sufrido traumas en su familia, provocados por personas muy cercanas, como sus padres y que pueden ser malos tratos, abandono o abusos, que han provocado que el niño confunda los sentimientos o tenga trastornos en la personalidad”.
Soler añadió que “para los niños es como un juego, las nuevas tecnologías son una herramienta excelente en tratamiento psicológico pero necesita buenos protocolos y profesionales para su uso”.
En diciembre de 2006 se iniciaron los trámites para emprender la creación de la sala virtual que ayer fue finalmente presentada y, en menos de seis meses, “se ha hecho todo lo posible para tenerla en marcha, ya que hay que felicitar a todos los organismos que lo han hecho posible y al hospital, que ha facilitado en todo momento la obra”, reconoció Concha Soler.
Un proyecto de 521.000 euros
La realidad virtual ya es utilizada para el tratamiento de adultos y ahora, gracias a este proyecto en el que ha colaborado también el departamento de Desarrollo de la Personalidad, Diferencias Individuales y Evaluación Psicológica de la Universidad de Murcia y la Dirección General de Familia y Menor de la Consejería de Política Social, Mujer e Inmigración, ha sido adaptado para menores y adolescentes. El proyecto ha contado con la cofinanciación de los fondos de la Unión Europea (FEDER), ascendiendo los gastos a los 521.000 euros, que han servido para instalar el sistema EMMA, mediante la construcción de dos despachos de preevaluación de los pacientes, una sala de control, la sala EMMA de proyección de la herramienta virtual y los equipos de grabación. FV
Concha Soler explicó que, con la figura de Superman, se evoca los valores personales de los niños. /Foto: elfaro
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PS
La realidad virtual ayuda a superar el maltrato infantil
El recuerdo de palizas, la desatención de los padres, las burlas y las amenazas en el ámbito escolar y los abusos sexuales tienen consecuencias psicológicas en los niños maltratados. La realidad virtual se configura como herramienta útil en el tratamiento de los afectados.
Pilar Laguna. 18/12/2007 Murcia
Superar uno de los trastornos más frecuentes provocados por el maltrato infantil en la escuela, el estrés postraumático, puede ser menos doloroso gracias a la realidad virtual. Así se desprende del proyecto iniciado hace unos meses por la Universidad de Murcia, en colaboración con la Dirección General de Familia y Menor, para evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en menores tutelados (Pedimet), en el que por primera vez en el mundo se aplica el entorno virtual Emma (siglas de Engaging Media For Mental Health Applications) como terapia para el maltrato infantil.
La aplicación de este sistema, que ya se había ensayado antes para el estrés postraumático y los trastornos adaptativos en adultos, cuenta con financiación europea (Fondos Feder), del Ministerio de Industria y del Plan Avanza de la Región de Murcia, todos a una en busca de nuevas terapias adaptadas a la sociedad de la información.
Desde hace dos meses en el Hospital de la Arrixaca funciona la sala Emma, donde reciben tratamiento virtual dieciocho niños de entre siete y dieciséis años que están bajo tutela de los servicios sociales. "No todas las víctimas de maltrato infantil necesitan terapia; sólo las que tengan síntomas más graves, pero todas necesitan ayuda", explica Concha López Soler, directora del proyecto y profesora titular del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en la Universidad de Murcia.
En los niños y adolescentes estudiados se han encontrado pocos trastornos clínicos concretos, pero sí una miscelánea de síntomas relacionados con estrés postraumático, ansiedad y depresión.
La mayoría presentan problemas graves de atención, inquietud, desorientación, ambivalencia emocional, desolación, aturdimiento, tristeza, labilidad emocional, negación de la realidad y temores.
"Son síntomas que marcarán tremendamente su proceso de aprendizaje, las relaciones interpersonales, incluyendo la sexualidad, y su adaptación personal y social", relata insistiendo en que el maltrato infantil deja secuelas mucho más graves que en adultos "porque interrumpe la construcción de la identidad personal".
La psicóloga recalca las ventajas de la realidad virtual frente al tratamiento convencional del estrés postraumático, la llamada técnica de exposición, que obliga al paciente a evocar eventos perturbadores para conseguir que procese sus emociones. Ello significa reconocer el daño causado por sus familiares y resulta muy doloroso, especialmente en niños, que suelen tener apego y distorsionan la figura del maltratador.
Con el Emma se da un giro respecto a otras terapias virtuales utilizadas hace unos años para veteranos de la guerra de Vietnam y para víctimas del atentado a las Torres Gemelas, en las que se simulaban los eventos traumáticos con gran realismo pero en un escenario muy similar para todos los pacientes. La nueva técnica que se aplica en Murcia aborda un amplio abanico de conflictos que pueden desencadenar trastornos por estrés postraumático -abuso sexual, terrorismo, acoso escolar y duelo- y se adapta a la medida de cada paciente, con entornos virtuales mucho más flexibles.
Calidad de vida
Se trata de que el niño maltratado afronte su trauma y mejore su calidad de vida con métodos que facilitan el tratamiento de emociones complejas, aumentan la participación de la persona que sufre y desarrollan una perspectiva de vida y de futuro.
La mejora es ostensible en niños tratados previamente y en aquéllos que se han incorporado directamente al Emma. Se sumergen en el programa durante dos horas semanales y expresan en imágenes los conflictos que no se atrevieron a contarle al psicólogo. "Esta técnica les ayuda a saltarse el control y la elaboración que precisa el lenguaje, la densidad emocional y cognitiva que suponen las preguntas del terapeuta en una situación en que están muy aturdidos".
Un termómetro emocional
Los recursos del entorno virtual Emma se concentran en una sala oscura con una gran pantalla donde aparecen objetos en tres dimensiones, vídeos, imágenes, sonidos y colores. El elemento más importante es el libro de la vida, que permite organizar recuerdos en capítulos, añadir objetos y clasificarlos. También hay un área de descarga emocional en la que los objetos cambian según la voz del paciente y el entorno se modifica a tenor del estado anímico, como un termómetro emocional.
El terapeuta puede cambiar el entorno según las emociones de cada usuario, pero hay cinco estadios predefinidos que sirven de orientación: la alegría, la relajación, la rabia, la ansiedad y la tristeza. Estas sensaciones se despliegan hasta en cinco escenarios virtuales de playa, tierra, bosque, nieve y desierto, en los que pueden introducirse los efectos naturales que quiera el niño y adolescente, como la lluvia, la nieve y el arco iris.
En cada uno de esos paisajes hay un lugar seguro, un cobijo desde el que exponer las emociones y donde el paciente puede resguardarse con tan sólo apretar un botón. www.diariomedico.com
. El problema se les presenta de frente y aprenden a superarlo y a convivir con él, sin el miedo de recordarlo y sufrir otra vez
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EMMA es un proyecto que muestra imágenes y sonidos virtuales que evocan el trauma y ayudan a enfrentarlo | El equipo de Psicología Clínica de La Arrixaca presentó ayer el programa de realidad virtual EMMA, con el que trata a niños tutelados por la Comunidad que sufren traumas graves.
MURCIA 05 DIC 2007. Lo que más dolía no eran los golpes, ni el dolor de los moretones al día siguiente, sino el corazón encogido cuando la mano que le pegaba era la de su madre, y cuando el “te quiero” dejó de existir para convertirse en insultos y desprecio. |
A día de hoy, son 25 niños tutelados de la Región de Murcia los que se someten a este tratamiento, 12 de ellos en la fase avanzada del tratamiento, un sistema que les muestra un panel virtual imágenes y sonidos que evocan la situación traumática, a modo de juego, para que ellos escojan y definan los aspectos relacionados con la situación traumática que han padecido, de modo que los especialistas le ayuden a hablar del tema, superarlo y poder enfrentarse a él cuando los recuerdos vuelvan a su mente.
“No queremos que los niños olviden el trauma, sino que aprendan a enfrentarse a él, de modo que cuando vuelvan a recordarlo, sean capaces de controlar sus emociones y no sufrir. Este sistema nos permite descubrir el trauma y tratarlo mejor, gracias a que las imágenes y los sonidos permiten reconocer más a fondo al problema, más que el lenguaje, que no permite expresar con palabras todo lo que el niño siente. De momento, tenemos resultados extraordinarios”, tal y como afirmó Concha López Soler, la jefa del Servicio.
El tratamiento consiste en sesiones, que varían de 16 a 18 y que se realizan durante una hora y media o dos horas. “Durante las seis primeras sesiones no se trata directamente el trauma, ya que los menores no están preparados. Después de las 18 sesiones se da el alta a los niños para que estabilicen sus sentimientos. Casi todos los niños han sufrido traumas en su familia, provocados por personas muy cercanas, como sus padres y que pueden ser malos tratos, abandono o abusos, que han provocado que el niño confunda los sentimientos o tenga trastornos en la personalidad”.
Soler añadió que “para los niños es como un juego, las nuevas tecnologías son una herramienta excelente en tratamiento psicológico pero necesita buenos protocolos y profesionales para su uso”.
En diciembre de 2006 se iniciaron los trámites para emprender la creación de la sala virtual que ayer fue finalmente presentada y, en menos de seis meses, “se ha hecho todo lo posible para tenerla en marcha, ya que hay que felicitar a todos los organismos que lo han hecho posible y al hospital, que ha facilitado en todo momento la obra”, reconoció Concha Soler.
Un proyecto de 521.000 euros
La realidad virtual ya es utilizada para el tratamiento de adultos y ahora, gracias a este proyecto en el que ha colaborado también el departamento de Desarrollo de la Personalidad, Diferencias Individuales y Evaluación Psicológica de la Universidad de Murcia y la Dirección General de Familia y Menor de la Consejería de Política Social, Mujer e Inmigración, ha sido adaptado para menores y adolescentes. El proyecto ha contado con la cofinanciación de los fondos de la Unión Europea (FEDER), ascendiendo los gastos a los 521.000 euros, que han servido para instalar el sistema EMMA, mediante la construcción de dos despachos de preevaluación de los pacientes, una sala de control, la sala EMMA de proyección de la herramienta virtual y los equipos de grabación. FV
Concha Soler explicó que, con la figura de Superman, se evoca los valores personales de los niños. /Foto: elfaro
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PS
La realidad virtual ayuda a superar el maltrato infantil
El recuerdo de palizas, la desatención de los padres, las burlas y las amenazas en el ámbito escolar y los abusos sexuales tienen consecuencias psicológicas en los niños maltratados. La realidad virtual se configura como herramienta útil en el tratamiento de los afectados.
Pilar Laguna. 18/12/2007 Murcia
Superar uno de los trastornos más frecuentes provocados por el maltrato infantil en la escuela, el estrés postraumático, puede ser menos doloroso gracias a la realidad virtual. Así se desprende del proyecto iniciado hace unos meses por la Universidad de Murcia, en colaboración con la Dirección General de Familia y Menor, para evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en menores tutelados (Pedimet), en el que por primera vez en el mundo se aplica el entorno virtual Emma (siglas de Engaging Media For Mental Health Applications) como terapia para el maltrato infantil.
La aplicación de este sistema, que ya se había ensayado antes para el estrés postraumático y los trastornos adaptativos en adultos, cuenta con financiación europea (Fondos Feder), del Ministerio de Industria y del Plan Avanza de la Región de Murcia, todos a una en busca de nuevas terapias adaptadas a la sociedad de la información.
Desde hace dos meses en el Hospital de la Arrixaca funciona la sala Emma, donde reciben tratamiento virtual dieciocho niños de entre siete y dieciséis años que están bajo tutela de los servicios sociales. "No todas las víctimas de maltrato infantil necesitan terapia; sólo las que tengan síntomas más graves, pero todas necesitan ayuda", explica Concha López Soler, directora del proyecto y profesora titular del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en la Universidad de Murcia.
En los niños y adolescentes estudiados se han encontrado pocos trastornos clínicos concretos, pero sí una miscelánea de síntomas relacionados con estrés postraumático, ansiedad y depresión.
La mayoría presentan problemas graves de atención, inquietud, desorientación, ambivalencia emocional, desolación, aturdimiento, tristeza, labilidad emocional, negación de la realidad y temores.
"Son síntomas que marcarán tremendamente su proceso de aprendizaje, las relaciones interpersonales, incluyendo la sexualidad, y su adaptación personal y social", relata insistiendo en que el maltrato infantil deja secuelas mucho más graves que en adultos "porque interrumpe la construcción de la identidad personal".
La psicóloga recalca las ventajas de la realidad virtual frente al tratamiento convencional del estrés postraumático, la llamada técnica de exposición, que obliga al paciente a evocar eventos perturbadores para conseguir que procese sus emociones. Ello significa reconocer el daño causado por sus familiares y resulta muy doloroso, especialmente en niños, que suelen tener apego y distorsionan la figura del maltratador.
Con el Emma se da un giro respecto a otras terapias virtuales utilizadas hace unos años para veteranos de la guerra de Vietnam y para víctimas del atentado a las Torres Gemelas, en las que se simulaban los eventos traumáticos con gran realismo pero en un escenario muy similar para todos los pacientes. La nueva técnica que se aplica en Murcia aborda un amplio abanico de conflictos que pueden desencadenar trastornos por estrés postraumático -abuso sexual, terrorismo, acoso escolar y duelo- y se adapta a la medida de cada paciente, con entornos virtuales mucho más flexibles.
Calidad de vida
Se trata de que el niño maltratado afronte su trauma y mejore su calidad de vida con métodos que facilitan el tratamiento de emociones complejas, aumentan la participación de la persona que sufre y desarrollan una perspectiva de vida y de futuro.
La mejora es ostensible en niños tratados previamente y en aquéllos que se han incorporado directamente al Emma. Se sumergen en el programa durante dos horas semanales y expresan en imágenes los conflictos que no se atrevieron a contarle al psicólogo. "Esta técnica les ayuda a saltarse el control y la elaboración que precisa el lenguaje, la densidad emocional y cognitiva que suponen las preguntas del terapeuta en una situación en que están muy aturdidos".
Un termómetro emocional
Los recursos del entorno virtual Emma se concentran en una sala oscura con una gran pantalla donde aparecen objetos en tres dimensiones, vídeos, imágenes, sonidos y colores. El elemento más importante es el libro de la vida, que permite organizar recuerdos en capítulos, añadir objetos y clasificarlos. También hay un área de descarga emocional en la que los objetos cambian según la voz del paciente y el entorno se modifica a tenor del estado anímico, como un termómetro emocional.
El terapeuta puede cambiar el entorno según las emociones de cada usuario, pero hay cinco estadios predefinidos que sirven de orientación: la alegría, la relajación, la rabia, la ansiedad y la tristeza. Estas sensaciones se despliegan hasta en cinco escenarios virtuales de playa, tierra, bosque, nieve y desierto, en los que pueden introducirse los efectos naturales que quiera el niño y adolescente, como la lluvia, la nieve y el arco iris.
En cada uno de esos paisajes hay un lugar seguro, un cobijo desde el que exponer las emociones y donde el paciente puede resguardarse con tan sólo apretar un botón. www.diariomedico.com
