TRiBUNA· IGNACIO PRENDES· ABOGADO
Muchas familias se encuentran ante el grave problema de no saber decir «no» a su hijos
Nos tendremos que enfrentar a la incapacidad manifiesta para negarles nada a nuestros niños y jóvenes
GIJÓN 26.12.07 EL COMERCIO DªL
Curisosidaes de la vida, la misma semana que el Congreso aprobaba la Ley de modificación de los artículos 154 y 268 del Código Civil para, supuestamente, evitar los maltratos y los castigos físicos a los menores, nuestro periódico se hace eco de la angustiosa situación de la madre que denuncia a sus hijos por agresión y que tiene que recurrir a la Policía Local para que se persone en su domicilio y los levante de la cama, pues los infelices chiquillos se niegan a ir al Instituto.
Lo grave es que el de ésta madre no es un caso aislado, y como sucede casi siempre cuando una de éstas noticias asalta las portadas de los periódicos es que nos encontramos sólo ante la espuma visible de un mal mucho más profundo. Por ello resulta especialmente pertinente la contraposición de ambas noticias. Y es que quien piense que por suprimir del Código Civil un párrafo que textualmente decía: «los padres podrán corregir razonable y moderadamente a sus hijos» se va a atajar el maltrato a los menores, sencillamente no está en la realidad. Párrafo que además venía siendo interpretado por nuestros jueces de forma muy restrictiva, como no podía ser menos, y de acuerdo a la realidad de nuestro tiempo, de modo que en ningún caso se amparaba bajo ésta sencilla facultad ninguna actitud degradante para un niño.
Y si además ésta supresión, introducida de rondón en la nueva ley de adopción internacional, no va a enfrentarse a ninguno de los problemas acuciantes que afectan a la educación de nuestros jóvenes y adolescentes; entonces podemos asegurar que nos hallamos ante una nueva muestra de la demagogia rampante que se ha apoderado del discurso bienpensante de una cierta izquierda empeñada en enfrentarse a molinos de viento que sólo existen en su imaginario colectivo, y que no es capaz de apreciar los verdaderos problemas que en materia educativa tiene que afrontar hoy nuestra sociedad.
Y es que uno de los problemas al que nos tendremos que enfrentar es precisamente de índole totalmente opuesta, la incapacidad manifiesta para negarles nada a nuestros niños y jóvenes, de tal manera que muchas familias se encuentran ante el grave problema de no saber decir «no» a su hijos. Los padres sufren cada vez que han de negar algo, quizá por el miedo a provocar una frustración insuperable en sus retoños, o por el miedo a no ser valorados y queridos en una sociedad opulenta en la que cada vez se impone con mayor fuerza el «tanto tienes, tanto vales».
Se ha generalizado de tal manera la cultura de que no existen límites, de que todo es posible que el único antídoto que dominamos contra la frustración es cubrir todos los caprichos de nuestro interlocutor. Este mal no es sólo algo privado, que afecta a los individuos y familias en el ámbito de su particular existencia. Forzando las paradojas y los símiles (capricho que asiste a éste humilde escribiente) podríamos llegar a decir que la situación política que actualmente vive nuestro país está también aquejada de éste mal. De tal modo que tampoco hemos sabido decir «no» a tiempo a peticiones que eran claramente contrarias a los intereses de todos, que además no respondían nada más que a las necesidades de unos nacionalismos necesitados de la queja y la frustración permanente, y a las que durante muchos años se había puesto coto. De tal modo que como país nos encontramos también atrapados en la tela de araña de las peticiones cada vez más extravagantes de nuestros nacionalismos periféricos. Así que desde la famosa frase de que se aceptará cualquier cosa que venga del Parlamento de Cataluña, hasta la actual situación en la que aprobado un Estatuto claramente inconstitucional los que lo promovieron ya han dado el siguiente paso de plantear como objetivo próximo la independencia. Estamos ante un claro ejemplo de que un no a tiempo es la mejor estrategia para evitar frustraciones individuales y colectivas. eCD
Muchas familias se encuentran ante el grave problema de no saber decir «no» a su hijos
Nos tendremos que enfrentar a la incapacidad manifiesta para negarles nada a nuestros niños y jóvenes
GIJÓN 26.12.07 EL COMERCIO DªL
Curisosidaes de la vida, la misma semana que el Congreso aprobaba la Ley de modificación de los artículos 154 y 268 del Código Civil para, supuestamente, evitar los maltratos y los castigos físicos a los menores, nuestro periódico se hace eco de la angustiosa situación de la madre que denuncia a sus hijos por agresión y que tiene que recurrir a la Policía Local para que se persone en su domicilio y los levante de la cama, pues los infelices chiquillos se niegan a ir al Instituto.
Lo grave es que el de ésta madre no es un caso aislado, y como sucede casi siempre cuando una de éstas noticias asalta las portadas de los periódicos es que nos encontramos sólo ante la espuma visible de un mal mucho más profundo. Por ello resulta especialmente pertinente la contraposición de ambas noticias. Y es que quien piense que por suprimir del Código Civil un párrafo que textualmente decía: «los padres podrán corregir razonable y moderadamente a sus hijos» se va a atajar el maltrato a los menores, sencillamente no está en la realidad. Párrafo que además venía siendo interpretado por nuestros jueces de forma muy restrictiva, como no podía ser menos, y de acuerdo a la realidad de nuestro tiempo, de modo que en ningún caso se amparaba bajo ésta sencilla facultad ninguna actitud degradante para un niño.
Y si además ésta supresión, introducida de rondón en la nueva ley de adopción internacional, no va a enfrentarse a ninguno de los problemas acuciantes que afectan a la educación de nuestros jóvenes y adolescentes; entonces podemos asegurar que nos hallamos ante una nueva muestra de la demagogia rampante que se ha apoderado del discurso bienpensante de una cierta izquierda empeñada en enfrentarse a molinos de viento que sólo existen en su imaginario colectivo, y que no es capaz de apreciar los verdaderos problemas que en materia educativa tiene que afrontar hoy nuestra sociedad.
Y es que uno de los problemas al que nos tendremos que enfrentar es precisamente de índole totalmente opuesta, la incapacidad manifiesta para negarles nada a nuestros niños y jóvenes, de tal manera que muchas familias se encuentran ante el grave problema de no saber decir «no» a su hijos. Los padres sufren cada vez que han de negar algo, quizá por el miedo a provocar una frustración insuperable en sus retoños, o por el miedo a no ser valorados y queridos en una sociedad opulenta en la que cada vez se impone con mayor fuerza el «tanto tienes, tanto vales».
Se ha generalizado de tal manera la cultura de que no existen límites, de que todo es posible que el único antídoto que dominamos contra la frustración es cubrir todos los caprichos de nuestro interlocutor. Este mal no es sólo algo privado, que afecta a los individuos y familias en el ámbito de su particular existencia. Forzando las paradojas y los símiles (capricho que asiste a éste humilde escribiente) podríamos llegar a decir que la situación política que actualmente vive nuestro país está también aquejada de éste mal. De tal modo que tampoco hemos sabido decir «no» a tiempo a peticiones que eran claramente contrarias a los intereses de todos, que además no respondían nada más que a las necesidades de unos nacionalismos necesitados de la queja y la frustración permanente, y a las que durante muchos años se había puesto coto. De tal modo que como país nos encontramos también atrapados en la tela de araña de las peticiones cada vez más extravagantes de nuestros nacionalismos periféricos. Así que desde la famosa frase de que se aceptará cualquier cosa que venga del Parlamento de Cataluña, hasta la actual situación en la que aprobado un Estatuto claramente inconstitucional los que lo promovieron ya han dado el siguiente paso de plantear como objetivo próximo la independencia. Estamos ante un claro ejemplo de que un no a tiempo es la mejor estrategia para evitar frustraciones individuales y colectivas. eCD
