La sentencia considera probado que fue la adolescente quien golpeó a la docente tras llamarla «paya de mierda»
La Fiscalía de Menores podría actuar contra la denunciante
VITORIA 28.03.08 - LUIS LÓPEZ
La denuncia «falsa» que una adolescente de quince años interpuso contra dos de sus profesores se ha vuelto en su contra. Una sentencia emitida por el Juzgado de Instrucción número 3 de Vitoria el pasado martes no sólo determina que la menor mintió al acusar a los docentes de haberla agredido, sino que la juez ordena que el caso se envíe a la Fiscalía de Menores por si el falso testimonio «pudiera ser constitutivo de un delito contra la administración de Justicia».
La rocambolesca historia comenzó el pasado 26 de octubre. A las diez y media de la mañana, la chica estaba castigada junto con su prima en el pasillo del instituto Miguel de Unamuno, en Sansomendi. La situación no era inédita, ya que la menor tenía abiertos varios expedientes por faltar al respeto a los profesores. En un momento dado, comenzó a hablar por teléfono asomada a la barandilla del pasillo, según se detalla en la sentencia. Dado que el uso del móvil está prohibido en dependencias escolares, la profesora que estaba a su cargo le pidió que lo apagara y regresase al pupitre.
La joven no sólo hizo caso omiso de esta indicación, sino que acribilló a la docente con improperios al tildarla de «paya de mierda, me cago en tu puta raza, asquerosa, hija de puta», según se recoge en el fallo. La tensión fue más allá de los insultos cuando la profesora pidió a la alumna que la acompañara a dirección. En ese momento, señala la juez en los hechos probados, la chica «sin mediar palabra le dio dos patadas» a la maestra.
Otro profesor acudió en auxilio de su compañera «interponiéndose entre las dos con los brazos en cruz para evitar que la siguiera golpeando». La intervención no fue bien acogida por la adolescente, que espetó al docente un «vete de aquí, esto no va contigo, payo de mierda».
Al final, los profesores lograron que la menor les siguiese a dirección, pero mientras lo hacía «le dijo a su prima que si le preguntaban tenían que decir que la profesora le había pegado», explica la juez.
Sin lesiones
En este punto se puso la primera piedra de una farsa en la que la alumna contó con el incondicional apoyo de sus padres. A las nueve de la noche del día siguiente, es decir, 35 horas después de la supuesta agresión, acudió al hospital de Txagorritxu. El parte médico no aprecia «ninguna lesión, sólo constata las impresiones de la denunciante, que refirió dolor en el hombro sin apreciarse ningún signo externo determinante de la lesión».
Sin embargo, a la chica y a sus padres el solo hecho de disponer de un parte médico les debió parecer suficiente para sostener su estrategia. Así, una semana después de los hechos, tras conocer que el instituto había abierto contra ella un expediente de expulsión y que la profesora había interpuesto una denuncia, ellos hicieron lo propio. La adolescente, acompañada por sus padres, acudió a la comisaria de la Ertzaintza el 31 de octubre para denunciar que había sido agredida por los dos profesores. La sentencia recoge que lo hizo con el fin de presionar a los docentes para que retirasen la denuncia, a lo que no accedieron.
En cuanto a lo alegado por la menor, en su declaración a la Ertzaintza aseguró que había sido zarandeada por la maestrar. Luego, en el juicio oral, se limitó a señalar que la había agarrado por el brazo. Además, ni ella ni su prima fueron capaces en la vista de especificar cómo se produjo la supuesta agresión.
La juez declaró la absolución de los docentes y ordenó remitir el caso a la Fiscalía de Menores por si la actuación de ambas chicas «pudiera ser constitutiva de un delito contra la administración de Justicia». EL CORREO
18 DIC 2007 VITORIA· Dos profesores sufren agresiones en sólo un mes en un instituto de Sansomendi
21 DIC 2007 Los profesores de Sansomendi piden más medios para evitar conflictos en el centro
Malestar docente por el eco mediático de varios sucesos de malos tratos que se han producido en sus aulas
Los profesores de Sansomendi piden más medios para evitar conflictos en el centro
Exigen que educación les dote de personal de refuerzo para atender al alumnado
Insisten en que en institutos como éste, con estudiantes socialmente desfavorecidos, es necesario "más mimo"
Elena Arteagoitia, 20 Dic 2007 Vitoria (DDA).- El profesorado del instituto Sansomendi tiene un gran reto por delante: proporcionar la formación necesaria a alumnos con una situación socioeconómica desfavorable, como es el caso de parte importante de los jóvenes que cursan sus estudios en este centro, y en ello está empleando todos sus esfuerzos. Estos días, sin embargo, el nombre de este instituto es noticia por varios sucesos de malos tratos que se han producido en sus aulas. Que se hable de ello ha causado cierto malestar entre el personal docente, que está inmerso desde hace varios años en un proyecto que trata de impulsar la convivencia entre sus alumnos. Aun así, este desagradable capítulo no les ha quitado las ganas de seguir trabajando para que el derecho a la educación llegue a todas las capas sociales. Eso sí, piden más medios.
El instituto Miguel de Unamuno acoge en sus clases a una parte importante de los 400 jóvenes de etnia gitana en edad escolar que reside en Vitoria. La propia asociación Gao Lacho Drom ha admitido que la concentración de estudiantes de esta comunidad en el centro puede causar problemas y es que, a pesar de tratarse de casos puntuales, el hecho de que miembros de una familia compartan el mismo aula potencia las situaciones conflictivas. "Pero no son los únicos casos, también se han dado situaciones violentas entre payos y estudiantes inmigrantes", recuerda la directora de este colectivo, Julia Chávarri.
El profesorado, sin embargo, está llevando a cabo un gran trabajo por lograr devolver la normalidad a un centro que hasta el propio Departamento vasco de Educación ha calificado como "conflictivo". Con este objetivo, desde hace varios años el instituto participa en el proyecto Comunidades de aprendizaje , que trata de proporcionar a los alumnos una educación de calidad basada en en la superación de desigualdades sociales. La metodología de trabajo se lleva a cabo en grupos reducidos, que no suelen superar los diez alumnos, y se traslada también a las familias, con quienes colaboran estrechamente, haciendo del instituto un espacio de socialización clave para desarrollar la capacidad de diálogo. Y siempre en colaboración con los distintos agentes sociales del barrio.
El personal que trabaja en el centro, sin embargo, entiende que esta labor no puede hacerse sin un mayor apoyo por parte de las instituciones. "Están convencidos de que algunas situaciones violentas se podrían haber evitado si hubiera más medios", aseguran desde STEE-EILAS, sindicato con representación en el instituto. Por ello, solicitan al Departamento de Educación que les dote, entre otras cosas, de más personal de apoyo que atienda a las necesidades que presenta el alumnado, algunos con serios problemas de adaptación. "En estos casos, es necesario emplear más mimo y una discriminación positiva", añaden.
Consciente del entorno en el que trabajan, la plantilla no oculta su preocupación por las agresiones que algunos compañeros han sufrido en los últimos meses. El más grave, el ocurrido el 29 de octubre, cuando una profesora fue golpeada por una alumna a quien había mandado callar. La joven, que ya había protagonizado otras faltas de indisciplina, fue expulsada del centro y ha decido denunciar también a su maestra alegando que actuó en defensa propia.
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La rocambolesca historia comenzó el pasado 26 de octubre. A las diez y media de la mañana, la chica estaba castigada junto con su prima en el pasillo del instituto Miguel de Unamuno, en Sansomendi. La situación no era inédita, ya que la menor tenía abiertos varios expedientes por faltar al respeto a los profesores. En un momento dado, comenzó a hablar por teléfono asomada a la barandilla del pasillo, según se detalla en la sentencia. Dado que el uso del móvil está prohibido en dependencias escolares, la profesora que estaba a su cargo le pidió que lo apagara y regresase al pupitre.
La joven no sólo hizo caso omiso de esta indicación, sino que acribilló a la docente con improperios al tildarla de «paya de mierda, me cago en tu puta raza, asquerosa, hija de puta», según se recoge en el fallo. La tensión fue más allá de los insultos cuando la profesora pidió a la alumna que la acompañara a dirección. En ese momento, señala la juez en los hechos probados, la chica «sin mediar palabra le dio dos patadas» a la maestra.
Otro profesor acudió en auxilio de su compañera «interponiéndose entre las dos con los brazos en cruz para evitar que la siguiera golpeando». La intervención no fue bien acogida por la adolescente, que espetó al docente un «vete de aquí, esto no va contigo, payo de mierda».
Al final, los profesores lograron que la menor les siguiese a dirección, pero mientras lo hacía «le dijo a su prima que si le preguntaban tenían que decir que la profesora le había pegado», explica la juez.
Sin lesiones
En este punto se puso la primera piedra de una farsa en la que la alumna contó con el incondicional apoyo de sus padres. A las nueve de la noche del día siguiente, es decir, 35 horas después de la supuesta agresión, acudió al hospital de Txagorritxu. El parte médico no aprecia «ninguna lesión, sólo constata las impresiones de la denunciante, que refirió dolor en el hombro sin apreciarse ningún signo externo determinante de la lesión».
Sin embargo, a la chica y a sus padres el solo hecho de disponer de un parte médico les debió parecer suficiente para sostener su estrategia. Así, una semana después de los hechos, tras conocer que el instituto había abierto contra ella un expediente de expulsión y que la profesora había interpuesto una denuncia, ellos hicieron lo propio. La adolescente, acompañada por sus padres, acudió a la comisaria de la Ertzaintza el 31 de octubre para denunciar que había sido agredida por los dos profesores. La sentencia recoge que lo hizo con el fin de presionar a los docentes para que retirasen la denuncia, a lo que no accedieron.
En cuanto a lo alegado por la menor, en su declaración a la Ertzaintza aseguró que había sido zarandeada por la maestrar. Luego, en el juicio oral, se limitó a señalar que la había agarrado por el brazo. Además, ni ella ni su prima fueron capaces en la vista de especificar cómo se produjo la supuesta agresión.
La juez declaró la absolución de los docentes y ordenó remitir el caso a la Fiscalía de Menores por si la actuación de ambas chicas «pudiera ser constitutiva de un delito contra la administración de Justicia». EL CORREO
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El instituto Miguel de Unamuno acoge en sus clases a una parte importante de los 400 jóvenes de etnia gitana en edad escolar que reside en Vitoria. La propia asociación Gao Lacho Drom ha admitido que la concentración de estudiantes de esta comunidad en el centro puede causar problemas y es que, a pesar de tratarse de casos puntuales, el hecho de que miembros de una familia compartan el mismo aula potencia las situaciones conflictivas. "Pero no son los únicos casos, también se han dado situaciones violentas entre payos y estudiantes inmigrantes", recuerda la directora de este colectivo, Julia Chávarri.
El profesorado, sin embargo, está llevando a cabo un gran trabajo por lograr devolver la normalidad a un centro que hasta el propio Departamento vasco de Educación ha calificado como "conflictivo". Con este objetivo, desde hace varios años el instituto participa en el proyecto Comunidades de aprendizaje , que trata de proporcionar a los alumnos una educación de calidad basada en en la superación de desigualdades sociales. La metodología de trabajo se lleva a cabo en grupos reducidos, que no suelen superar los diez alumnos, y se traslada también a las familias, con quienes colaboran estrechamente, haciendo del instituto un espacio de socialización clave para desarrollar la capacidad de diálogo. Y siempre en colaboración con los distintos agentes sociales del barrio.
El personal que trabaja en el centro, sin embargo, entiende que esta labor no puede hacerse sin un mayor apoyo por parte de las instituciones. "Están convencidos de que algunas situaciones violentas se podrían haber evitado si hubiera más medios", aseguran desde STEE-EILAS, sindicato con representación en el instituto. Por ello, solicitan al Departamento de Educación que les dote, entre otras cosas, de más personal de apoyo que atienda a las necesidades que presenta el alumnado, algunos con serios problemas de adaptación. "En estos casos, es necesario emplear más mimo y una discriminación positiva", añaden.
Consciente del entorno en el que trabajan, la plantilla no oculta su preocupación por las agresiones que algunos compañeros han sufrido en los últimos meses. El más grave, el ocurrido el 29 de octubre, cuando una profesora fue golpeada por una alumna a quien había mandado callar. La joven, que ya había protagonizado otras faltas de indisciplina, fue expulsada del centro y ha decido denunciar también a su maestra alegando que actuó en defensa propia.
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