El Centro Reina Sofia enseña a resolver conflictos en el aula
El director, José Sanmartín, advierte de que la preparación que se da en los cursos de adaptación es insuficiente
CONCHA RAGA 28 MAR 2008 VALENCIA (VMT)
"Intenté no perder el control de la situación. Le pedí que me diera el arma y se negó. Fue un hecho que no sabía como terminaría porque fui improvisando, casi interpretando un papel de película, hasta que logré que me la entregara. Sus padres, pese a que les cité, nunca vinieron al centro."
El relato de este profesor de Secundaria, que prefiere mantener el anonimato, refleja la angustiosa situación que muchos profesionales viven en el aula.
Al profesor le compete no sólo enseñar bien las Matemáticas, la Historia, la Filosofía o la Biología. Para que sus clases resulten efectivas y sus alumnos puedan obtener buenos resultados, al profesor le compete, en primer lugar, lograr un buen clima en el aula, algo que no siempre es posible alcanzar.
Cómo afrontar la conflictividad en el aula requiere estrategias y mecanismos de respuesta inmediata ante un alumno inquieto, graciosillo o, simplemente, maleducado.
Los propios profesores han solicitado esta formación para atajar las actitudes conflictivas en el aula y evitar que el problema se desborde. Y para dar respuesta a esta demanda, el Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia ha organizado un curso para dar pautas de actuación con respuestas puntuales a situaciones concretas.
Salvador, profesor de Lengua y Literatura de un centro escolar donde se imparten todos los niveles educativos, admite las carencias que en este sentido se detectan entre compañeros de profesión.
"Recuerdo una pelea entre alumnos que se complicó mucho por la actitud de unos de los padres implicados. Finalmente se les invitó a abandonar el centro y así lo hicieron, pero en muchos casos no sabes cómo poner fin a un conflicto".
Admiten que la docencia en secundaria es "menos vocacional" porque un estudiante de Farmacia, por ejemplo, "no se titula pensando en dar clase sino en otras salidas".
El director del Centro Reina Sofía, José Sanmartín, destacó ayer que el Curso de Adaptación Psicopedagógica "no les proporciona suficiente capacitación para afrontar estos problemas. Es la principal queja del profesorado".
En este sentido, la Universitat de València se plantea introducir en las carreras créditos de libre opción sobre violencia escolar.
Otra situación que relata el profesor de Secundaria consultado fue el de una familia con hijos extranjeros adoptados que acusaba a profesores y alumnos de racismo. "Cada vez van saliendo situaciones nuevas y, a veces, son difíciles de resolver porque falta preparación específica".
Y es que este caso del alumno con arma blanca no es tan inusual como parece. Según la encuesta escolar realizada en 2007 por el Centro Reina Sofía, Problemas de conducta en escolares en la Comunitat Valenciana, cerca del 2% de los alumnos varones entre 13 y 17 años acuden a clase con navaja.
Entre los datos del informe sobre actitudes se señala que el 8,25% de estos jóvenes admite que ha robado, el 2,75 dice haberse fugado de casa, el 11,47 se ha metido en peleas en su colegios. Cerca del 2% afirma que le divierte intimidar a algunos compañeros y un 3,16% asegura que siente rabia y odio hacia los demás.
En opinión del profesor Sanmartín, la violencia empieza en casa. "Cuando una familia tienen un monstruo, debe examinar por qué ha llegado a ser así".
Indicó que sólo un 10% de los menores violentos nace con ese tipo de problemas, el resto "se hace en función de la educación que recibe. No poner límites a las conductas convierte a los hijos en tiranos, egoístas, hedonistas y no demócratas"·
Los profesores consultados coinciden: "Si no conoces la psicología del adolescente y lo dejas en ridículo delante de sus compañeros, lo tienes todo perdido". LP
El Reina Sofia enseña a resolver conflictos en el aula
EFE 28 MAR 2008 Valencia
Un curso organizado por el centro Reina Sofía, que arranca el día 11 de abril, dará a profesores claves para evitary resolver conflictos en las aulas.
El director del Reina Sofía, José Sanmartín, aseguró ayer durante la presentación que los educadores "están muy capacitados para la docencia de sus materias pero nadie les forma en la resolución de conflictos, y eso es algo que habrá que resolver más pronto que tarde".
El curso dará a los profesores unos parámetros para mantener en el aula "una atmósfera de respeto adecuada entre todos los presentes", añadió el Sanmartín.
El centro Reina Sofía no es partidario de que los problemas queden en manos de los profesionales especializados como psicólogos o psicopedagogos. Deben ser los profesores los que tengan las herramientas para solucionarlos.
El programa
Los profesionales que van a impartir el curso pertenecen al Centro di Terapia Strategica de Arezzo (Italia), especializado en la resolución de conflictos interpersonales mediante el uso de la comunicación persuasiva y la aplicación del denominado diálogo estratégico. Este tipo de terapia resuelve problemas de tipo psicológico en tan sólo siete sesiones. ADN.es
El Centro Reina Sofía ayudará a los docentes a abordar la violencia escolar
ABC
VALENCIA. La aparición de nuevas formas de violencia en escolares a través de la Red, medio que utilizan para exponer fotografías, vídeos y comentarios sobre barbaridades, es un tema que se debe llevar a estudio según el director del Centro Reina Sofía, José Sanmartín. Por ello, reclama más formación para los profesores, ya que «suelen estar muy capacitados en sus materias pero nadie les forma en la resolución de conflictos en las aulas».
Por ello, el Centro Reina Sofía impartirá un curso en abril para orientar a los docentes a resolver los conflictos en las aulas. «Solución estratégica de problemas en los contextos educativos», se impartirá los días 11, 12, 18 y 19 de abril en la sede de la Fundació Bancaixa.
El director del centro mostró la «preocupación» de la Comunidad Valenciana, al igual que otras autonomías, por la violencia y el acoso escolar, y que afecta a entre un dos y un tres por ciento de los alumnos. El objetivo es dotar al profesorado de capacidades para resolver estos problemas iniciales qu es «normal que existan ya que hay ideas y personas diferentes». Según datos del Reina Sofía, ocho de cada diez escolares de entre 12 y 16 años han presenciado algún acto de violencia en su colegio. ABC
El director, José Sanmartín, advierte de que la preparación que se da en los cursos de adaptación es insuficiente
CONCHA RAGA 28 MAR 2008 VALENCIA (VMT)
"Intenté no perder el control de la situación. Le pedí que me diera el arma y se negó. Fue un hecho que no sabía como terminaría porque fui improvisando, casi interpretando un papel de película, hasta que logré que me la entregara. Sus padres, pese a que les cité, nunca vinieron al centro."
El relato de este profesor de Secundaria, que prefiere mantener el anonimato, refleja la angustiosa situación que muchos profesionales viven en el aula.
Al profesor le compete no sólo enseñar bien las Matemáticas, la Historia, la Filosofía o la Biología. Para que sus clases resulten efectivas y sus alumnos puedan obtener buenos resultados, al profesor le compete, en primer lugar, lograr un buen clima en el aula, algo que no siempre es posible alcanzar.
Cómo afrontar la conflictividad en el aula requiere estrategias y mecanismos de respuesta inmediata ante un alumno inquieto, graciosillo o, simplemente, maleducado.
Los propios profesores han solicitado esta formación para atajar las actitudes conflictivas en el aula y evitar que el problema se desborde. Y para dar respuesta a esta demanda, el Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia ha organizado un curso para dar pautas de actuación con respuestas puntuales a situaciones concretas.
Salvador, profesor de Lengua y Literatura de un centro escolar donde se imparten todos los niveles educativos, admite las carencias que en este sentido se detectan entre compañeros de profesión.
"Recuerdo una pelea entre alumnos que se complicó mucho por la actitud de unos de los padres implicados. Finalmente se les invitó a abandonar el centro y así lo hicieron, pero en muchos casos no sabes cómo poner fin a un conflicto".
Admiten que la docencia en secundaria es "menos vocacional" porque un estudiante de Farmacia, por ejemplo, "no se titula pensando en dar clase sino en otras salidas".
El director del Centro Reina Sofía, José Sanmartín, destacó ayer que el Curso de Adaptación Psicopedagógica "no les proporciona suficiente capacitación para afrontar estos problemas. Es la principal queja del profesorado".
En este sentido, la Universitat de València se plantea introducir en las carreras créditos de libre opción sobre violencia escolar.
Otra situación que relata el profesor de Secundaria consultado fue el de una familia con hijos extranjeros adoptados que acusaba a profesores y alumnos de racismo. "Cada vez van saliendo situaciones nuevas y, a veces, son difíciles de resolver porque falta preparación específica".
Y es que este caso del alumno con arma blanca no es tan inusual como parece. Según la encuesta escolar realizada en 2007 por el Centro Reina Sofía, Problemas de conducta en escolares en la Comunitat Valenciana, cerca del 2% de los alumnos varones entre 13 y 17 años acuden a clase con navaja.
Entre los datos del informe sobre actitudes se señala que el 8,25% de estos jóvenes admite que ha robado, el 2,75 dice haberse fugado de casa, el 11,47 se ha metido en peleas en su colegios. Cerca del 2% afirma que le divierte intimidar a algunos compañeros y un 3,16% asegura que siente rabia y odio hacia los demás.
En opinión del profesor Sanmartín, la violencia empieza en casa. "Cuando una familia tienen un monstruo, debe examinar por qué ha llegado a ser así".
Indicó que sólo un 10% de los menores violentos nace con ese tipo de problemas, el resto "se hace en función de la educación que recibe. No poner límites a las conductas convierte a los hijos en tiranos, egoístas, hedonistas y no demócratas"·
Los profesores consultados coinciden: "Si no conoces la psicología del adolescente y lo dejas en ridículo delante de sus compañeros, lo tienes todo perdido". LP
El Reina Sofia enseña a resolver conflictos en el aula
EFE 28 MAR 2008 Valencia
Un curso organizado por el centro Reina Sofía, que arranca el día 11 de abril, dará a profesores claves para evitary resolver conflictos en las aulas.
El director del Reina Sofía, José Sanmartín, aseguró ayer durante la presentación que los educadores "están muy capacitados para la docencia de sus materias pero nadie les forma en la resolución de conflictos, y eso es algo que habrá que resolver más pronto que tarde".
El curso dará a los profesores unos parámetros para mantener en el aula "una atmósfera de respeto adecuada entre todos los presentes", añadió el Sanmartín.
El centro Reina Sofía no es partidario de que los problemas queden en manos de los profesionales especializados como psicólogos o psicopedagogos. Deben ser los profesores los que tengan las herramientas para solucionarlos.
El programa
Los profesionales que van a impartir el curso pertenecen al Centro di Terapia Strategica de Arezzo (Italia), especializado en la resolución de conflictos interpersonales mediante el uso de la comunicación persuasiva y la aplicación del denominado diálogo estratégico. Este tipo de terapia resuelve problemas de tipo psicológico en tan sólo siete sesiones. ADN.es
El Centro Reina Sofía ayudará a los docentes a abordar la violencia escolar
ABC
VALENCIA. La aparición de nuevas formas de violencia en escolares a través de la Red, medio que utilizan para exponer fotografías, vídeos y comentarios sobre barbaridades, es un tema que se debe llevar a estudio según el director del Centro Reina Sofía, José Sanmartín. Por ello, reclama más formación para los profesores, ya que «suelen estar muy capacitados en sus materias pero nadie les forma en la resolución de conflictos en las aulas».
Por ello, el Centro Reina Sofía impartirá un curso en abril para orientar a los docentes a resolver los conflictos en las aulas. «Solución estratégica de problemas en los contextos educativos», se impartirá los días 11, 12, 18 y 19 de abril en la sede de la Fundació Bancaixa.
El director del centro mostró la «preocupación» de la Comunidad Valenciana, al igual que otras autonomías, por la violencia y el acoso escolar, y que afecta a entre un dos y un tres por ciento de los alumnos. El objetivo es dotar al profesorado de capacidades para resolver estos problemas iniciales qu es «normal que existan ya que hay ideas y personas diferentes». Según datos del Reina Sofía, ocho de cada diez escolares de entre 12 y 16 años han presenciado algún acto de violencia en su colegio. ABC
