5 y 6 de junio, BURGOS · Palacio de Congresos Atapuerca.
El Encuentro Estatal pretende poner en común diferentes iniciativas en el ámbito de la mejora de la convivencia y la prevención de conflictos
· Al mismo tiempo, se celebra el Encuentro anual de Castilla y León sobre convivencia escolar
La celebración de este evento ha suscitado gran interés en la comunidad educativa de Castilla y León y de otras comunidades, siendo muy numerosas las solicitudes de asistencia.
BURGOS 5 JUN 2008 (RadioARLANZON)
Entre hoy y mañana, unos 600 profesores de toda España se dan cita en Burgos para analizar los programas y planes de convivencia escolar que se están desarrollando en las comunidades autónomas. Una de las ponentes, Tarja Ehnqvist, investigadora de la Universidad de Helsinki, en Finlandia, ha dado las claves para que el sistema educativo español tenga mejores resultados, y que no son otras que aproximarse al sistema finlandés. En este país nórdico, los profesores tienen un alto nivel de formación y pasan importantes y numerosas pruebas de selección; se cuenta además con una gran cantidad de recursos materiales y humanos en los centros escolares, con clases de refuerzo, tutores personales…; y, sobre todo, con el apoyo económico del gobierno, para facilitar la educación de los hijos y la conciliación de la vida familiar y laboral. RA
Desde que en 2005, la Junta de Castilla y León puso en marcha la primera normativa autonómica para el fomento de la convivencia escolar, con un Observatorio de Convivencia en el que están presentes todos los agentes del sistema público que participan en la educación, la región ha visto, año tras año, una disminución del conflicto en las aulas y una mejora de la convivencia escolar. Ambas circunstancias responden, según el viceconsejero de Educación, tanto a la intervención de los profesores como a un mayor convencimiento de los padres ante la necesidad de poner límites a los hijos.
Fernando Sánchez Pascuala insiste en que, a la espera de conocer los datos de conflictividad escolar correspondientes a este curso 2007-2008, y que el Observatorio de Convivencia hará públicos en unos días, se puede hablar de unos resultados “muy alentadores”, con un importante descenso en los conflictos graves, los más preocupantes. En cuanto a los leves, son lógicos entre niños y necesarios para desarrollarse como personas, aunque, no por eso, insiste el viceconsejero, los padres y los profesores deben mirar para otro lado cuando son testigos de un comportamiento incorrecto. RA
EFE 05-06-2008 Burgos (SOITU)
Los conflictos graves entre escolares están disminuyendo en Castilla y León, según el viceconsejero de Educación del gobierno regional, Fernando Sánchez Pascuala.
En declaraciones a los periodistas antes de la inauguración del Primer Encuentro Estatal de Observatorios de Convivencia Escolar, Sánchez Pascuala ha rehusado dar cifras concretas porque "antes debe conocerlas el Observatorio de Violencia Escolar de Castilla y León".
No obstante, Sánchez Pascuala, que ha sustituido en el acto inaugural al consejero de Educación, Juan José Mateos, ha advertido de que esta mejoría, que es una constante en los últimos años, "no debe llevar a la relajación".
En este sentido, ha pedido a los padres y educadores que no eludan su "obligación" de vigilar los comportamientos de los chavales para evitar que se produzcan situaciones graves.
Con todo, el viceconsejero ha recordado que "las aulas están llenas de niños y éstos también necesitan los conflictos para aprender, lo que no quiere decir que los padres y educadores deban mirar para otro lado y dejar que lleguen a situaciones graves".
A preguntas de los periodistas, el viceconsejero se ha referido también a la postura de la Junta de Castilla y León en cuanto a la asignatura de "Educación para la ciudadanía", que los partidarios de permitir que las familias puedan objetar para que sus hijos no la cursen han calificado de "ambigua".
SOITU
http://www.educa.jcyl.es/
PDF »PROGRAMA ENCUENTRO OBSERVATORIOS CONVIVENCIA 1 Mb
C.R (ABC)
Los escolares de Castilla y León mantienen una buena convivencia entre ellos. Así parece desprenderse de los datos que se han conocido recientemente. En este sentido, el viceconsejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Fernando Sánchez-Pascuala, aseguró en Burgos que desde la entrada en vigor en 2005 de la normativa para el fomento de la convivencia, y la correspondiente puesta en marcha del Observatorio de la Convivencia, el número de conflictos en las aulas de la región ha descendido considerablemente.
Según Sánchez-Pascuala, los datos del Observatorio son «muy alentadores» ya que se mantienen en descenso desde hace tres años, en su opinión, «gracias a la colaboración tanto de los profesores como de los padres» para evitar que se produzcan problemas en los centros educativos o ayudar a solucionar los que surjan.
Sánchez-Pascuala inauguró en Burgos el I Encuentro Estatal de Observatorios de Convivencia Escolar, que se celebra con el fin de intercambiar experiencias con otras comunidades autónomas. Para el viceconsejero, ésta es una «muy buena oportunidad» para que Castilla y León aprenda de los demás, en el marco de este evento que ha reunido durante dos días a cerca de 600 profesionales educativos.
El viceconsejero recordó que la decisión de crear un Observatorio de la Convivencia surgió ante la preocupación de las alarmas que se generaban entorno a los conflictos escolares, a veces «injustificadas y sobredimensionadas». En este sentido, Sánchez-Pascuala apuntó que todos los datos recogidos por el Observatorio se hacen públicos porque «esa política de transparencia permite poner las cosas en su sitio».
Para Sánchez-Pascuala, lo importante es conseguir que desciendan los conflictos graves pero sin olvidar que «los niños son niños» y que siempre surgen pequeños conflictos entre ellos por los que «no siempre hay que asustarse». El viceconsejero insistió en que la clave está en saber poner los límites adecuados a los hijos u alumnos.
El próximo pleno del Observatorio se celebrará dentro de unos días y será entonces cuando se hagan públicos los datos de este curso que termina, el de 2007-2008.
En este curso entró en funcionamiento también del Decreto de derechos y deberes de los alumnos.
By: ABC
El Encuentro Estatal pretende poner en común diferentes iniciativas en el ámbito de la mejora de la convivencia y la prevención de conflictos
· Al mismo tiempo, se celebra el Encuentro anual de Castilla y León sobre convivencia escolar
La celebración de este evento ha suscitado gran interés en la comunidad educativa de Castilla y León y de otras comunidades, siendo muy numerosas las solicitudes de asistencia.BURGOS 5 JUN 2008 (RadioARLANZON)
Entre hoy y mañana, unos 600 profesores de toda España se dan cita en Burgos para analizar los programas y planes de convivencia escolar que se están desarrollando en las comunidades autónomas. Una de las ponentes, Tarja Ehnqvist, investigadora de la Universidad de Helsinki, en Finlandia, ha dado las claves para que el sistema educativo español tenga mejores resultados, y que no son otras que aproximarse al sistema finlandés. En este país nórdico, los profesores tienen un alto nivel de formación y pasan importantes y numerosas pruebas de selección; se cuenta además con una gran cantidad de recursos materiales y humanos en los centros escolares, con clases de refuerzo, tutores personales…; y, sobre todo, con el apoyo económico del gobierno, para facilitar la educación de los hijos y la conciliación de la vida familiar y laboral. RA
Castilla y León presenta unos datos "muy alentadores" en la reducción de la conflictividad escolar
En los tres últimos año, el número de casos de conflictos escolares se ha reducido significativamente en las escuelas de Castilla y León, donde la convivencia es cada vez más “adecuada”, según ha explicado el viceconsejero de Educación de la Junta, Fernando Sánchez-Pascuala, durante la inauguración del I Encuentro Estatal de Observación de la Convivencia Escolar, que coincide con el regional sobre conflictos escolares, y que se celebra en Burgos durante dos días.Desde que en 2005, la Junta de Castilla y León puso en marcha la primera normativa autonómica para el fomento de la convivencia escolar, con un Observatorio de Convivencia en el que están presentes todos los agentes del sistema público que participan en la educación, la región ha visto, año tras año, una disminución del conflicto en las aulas y una mejora de la convivencia escolar. Ambas circunstancias responden, según el viceconsejero de Educación, tanto a la intervención de los profesores como a un mayor convencimiento de los padres ante la necesidad de poner límites a los hijos.
Fernando Sánchez Pascuala insiste en que, a la espera de conocer los datos de conflictividad escolar correspondientes a este curso 2007-2008, y que el Observatorio de Convivencia hará públicos en unos días, se puede hablar de unos resultados “muy alentadores”, con un importante descenso en los conflictos graves, los más preocupantes. En cuanto a los leves, son lógicos entre niños y necesarios para desarrollarse como personas, aunque, no por eso, insiste el viceconsejero, los padres y los profesores deben mirar para otro lado cuando son testigos de un comportamiento incorrecto. RA
Descienden los conflictos escolares graves en los colegios de Castilla y León
MAR GONZÁLEZ / BURGOS.
Los conflictos graves entre escolares están cayendo en Castilla y León, según el viceconsejero de Educación Escolar del Gobierno regional, Fernando Sánchez Pascuala, aunque no ofreció cifras concretas a la espera de que las conozca el Observatorio de Violencia Escolar de Castilla y León. Así lo manifestó tras la inauguración del Primer Encuentro Estatal de Observatorios de Convivencia Escolar, que se celebra en Burgos, Sánchez Pascuala advirtió que esta mejoría «no debe llevar a la relajación». De hecho, recordó a los padres y educadores su «obligación» de vigilar los comportamientos de los alumnos para evitar que se produzcan situaciones graves.
El viceconsejero insistió también en distinguir entre los conflictos graves y los de menor entidad que pueden encajar en el desarrollo normal de los chavales. En este sentido, señaló que «las aulas están llenas de niños y éstos también necesitan los conflictos para aprender, lo que no quiere decir que los padres y educadores deban mirar para otro lado y dejar que lleguen a situaciones graves».
Las jornadas reúnen hasta hoy en la ciudad de Burgos a más de 600 profesionales de la enseñanza procedentes de distintas comunidades autónomas. ABC
Los conflictos graves entre escolares disminuyen en Castilla y León
»El viceconsejero de Educación Escolar de Castilla y León, Fernando Sánchez Pascuala (i), junto al alcalde de Burgos, Juan Carlos Aparicio (c), y el delegado de la Junta en Burgos, Javier Mateo Istúriz (d).EFE 05-06-2008 Burgos (SOITU)
Los conflictos graves entre escolares están disminuyendo en Castilla y León, según el viceconsejero de Educación del gobierno regional, Fernando Sánchez Pascuala.
En declaraciones a los periodistas antes de la inauguración del Primer Encuentro Estatal de Observatorios de Convivencia Escolar, Sánchez Pascuala ha rehusado dar cifras concretas porque "antes debe conocerlas el Observatorio de Violencia Escolar de Castilla y León".
No obstante, Sánchez Pascuala, que ha sustituido en el acto inaugural al consejero de Educación, Juan José Mateos, ha advertido de que esta mejoría, que es una constante en los últimos años, "no debe llevar a la relajación".
En este sentido, ha pedido a los padres y educadores que no eludan su "obligación" de vigilar los comportamientos de los chavales para evitar que se produzcan situaciones graves.
Con todo, el viceconsejero ha recordado que "las aulas están llenas de niños y éstos también necesitan los conflictos para aprender, lo que no quiere decir que los padres y educadores deban mirar para otro lado y dejar que lleguen a situaciones graves".
A preguntas de los periodistas, el viceconsejero se ha referido también a la postura de la Junta de Castilla y León en cuanto a la asignatura de "Educación para la ciudadanía", que los partidarios de permitir que las familias puedan objetar para que sus hijos no la cursen han calificado de "ambigua".
SOITU
http://www.educa.jcyl.es/PDF »PROGRAMA ENCUENTRO OBSERVATORIOS CONVIVENCIA 1 Mb
Alumnos que aprenden a convivir
C.R (ABC)
Los escolares de Castilla y León mantienen una buena convivencia entre ellos. Así parece desprenderse de los datos que se han conocido recientemente. En este sentido, el viceconsejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Fernando Sánchez-Pascuala, aseguró en Burgos que desde la entrada en vigor en 2005 de la normativa para el fomento de la convivencia, y la correspondiente puesta en marcha del Observatorio de la Convivencia, el número de conflictos en las aulas de la región ha descendido considerablemente.
Según Sánchez-Pascuala, los datos del Observatorio son «muy alentadores» ya que se mantienen en descenso desde hace tres años, en su opinión, «gracias a la colaboración tanto de los profesores como de los padres» para evitar que se produzcan problemas en los centros educativos o ayudar a solucionar los que surjan.
Sánchez-Pascuala inauguró en Burgos el I Encuentro Estatal de Observatorios de Convivencia Escolar, que se celebra con el fin de intercambiar experiencias con otras comunidades autónomas. Para el viceconsejero, ésta es una «muy buena oportunidad» para que Castilla y León aprenda de los demás, en el marco de este evento que ha reunido durante dos días a cerca de 600 profesionales educativos.
El viceconsejero recordó que la decisión de crear un Observatorio de la Convivencia surgió ante la preocupación de las alarmas que se generaban entorno a los conflictos escolares, a veces «injustificadas y sobredimensionadas». En este sentido, Sánchez-Pascuala apuntó que todos los datos recogidos por el Observatorio se hacen públicos porque «esa política de transparencia permite poner las cosas en su sitio».
Para Sánchez-Pascuala, lo importante es conseguir que desciendan los conflictos graves pero sin olvidar que «los niños son niños» y que siempre surgen pequeños conflictos entre ellos por los que «no siempre hay que asustarse». El viceconsejero insistió en que la clave está en saber poner los límites adecuados a los hijos u alumnos.
El próximo pleno del Observatorio se celebrará dentro de unos días y será entonces cuando se hagan públicos los datos de este curso que termina, el de 2007-2008.
En este curso entró en funcionamiento también del Decreto de derechos y deberes de los alumnos.
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