Empiezan las vacaciones más largas
↓ Los expertos creen que el calendario escolar no es el más adecuado para los niños
La opinión general es que hay que fraccionar las vacaciones para evitar trimestres largos | Si cambia el calendario, las razones pedagógicas deben anteponerse a las de conciliación
· El calendario escolar procede de la España rural y las tradiciones cristianas
Suena el timbre y acto seguido los patios de los
colegios se llenan de chavales felices por haber finalizado, unos con
más éxito que otros, un nuevo curso. Efectivamente, es el último día de
clase y mientras ellos piensan en las largas semanas que tienen por
delante de juegos, videojuegos, playas, piscinas, parques y descanso,
sus padres se estrujan el cerebro (y muchas veces sus bolsillos) en
encontrar alguna manera de tenerlos cuidados. ¿Son las vacaciones
escolares demasiado largas? ¿Se debería replantear todo el calendario
escolar? ¿Afecta el calendario al sistema educativo? ¿Deben volver los
exámenes en septiembre?
A través de cartas, encuestas y foros, los lectores de LaVanguardia.es reflejan esta preocupación por la educación de sus hijos e hijas. Muchos de los usuarios creen que, a pesar que las vacaciones son demasiado largas, el calor excesivo haría imposible hacer clase en condiciones. Así lo ve "Rosa", de Barcelona: "Jo trobo que dos mesos i mig de vacances escolars són massa temps. També hem de tenir en compte el clima d'Espanya i les aules no disposen d'aire acondicionat. Però es podria acabar el curs el 30 de juny anan tot el dia no mitja jornada i començar el curs l'1 de setembre". Lo mismo opina "Fernando": Con las temperaturas de España, sobretodo en el sur, se está muy a gusto en una clase de 30 adolescentes un 5 de julio, por ejemplo... Porque seguro que todas las administraciones instalarán sistemas de refrigeración para los alumnos..."
Reconvertir las escuelas
El uso de los centros educativos para finalidades lúdicas durante estos meses es una de las soluciones que los lectores aportan, como "Llobregat": "Yo creo que los niños se merecen unas vacaciones de un mes para hacer lo que les dé la gana. El resto del tiempo provocado por el cierre de los colegios debería ser dedicado a tareas sociales junto a otros niños (colonias, cursillos, etc.) Es necesario mantener alta la mente de niños y niñas".
Pero las colonias y esplais pueden suponer un gasto importante para las familias. Así lo cree la usuaria "Mare": "Aquest estiu em gastaré gairebé 800 euros en esplai d'estiu...800 euros! Si l'escola acabés més tard i comencés abans, tot aniria millor. I no es perquè els nens faci nosa, és perquè els nostres horaris no s'adapten als horaris de l'escola. Qui diu això, és que no té fills. Quan en tingui ja ho entendrà".
Aquí pueden consultar todos los espacios de participación que el sistema educativo y las vacaciones escolares han generado durante la recta final del curso académico. Les recordamos que pueden hacernos llegar sus cartas y opiniones a digital@lavanguardia.es
By: LA VANGUARDIA
La opinión general es que hay que fraccionar las vacaciones para evitar trimestres largos | Si cambia el calendario, las razones pedagógicas deben anteponerse a las de conciliación | El calendario escolar procede de la España rural y las tradiciones cristianas
Mercè Beltran | Barcelona | 19/06/2008 | BARCELONA (LV)
Las aulas de las escuelas catalanas cuelgan hoy el cartel de cerrado por vacaciones hasta el 15 de septiembre. menoscabo de la importancia periodo tiene para la conciliación familiar, cabe preguntarse si, desde el punto de vista pedagógico, es beneficioso para los alumnos tanto tiempo de asueto continuado.
¿Es positivo que el alumnado rompa de forma tan prolongada la rutina pedagógica? La respuesta unánime de los expertos es que no. "El punto de vista esencial del debate sobre las vacaciones escolares no puede ser la carga que supone para la familia tener a los hijos ociosos durante dos o tres meses, porque a veces se confunde el papel de la escuela con la conciliación familiar", sostiene Francisco Longo, profesor de Esade-URL. "La escuela no debe estar concebida para que las familias concilien ni para que sea más fácil tener hijos".
La apreciación de Longo es compartida por la mayoría de los sectores de la comunidad educativa. Jordi Feu, coordinador de estudios de Pedagogía de la Universitat de Girona (UdG), considera que el debate no está en si hay demasiados días de asueto, sino en la mala gestión y peor distribución que se hace de ellos. "Nos equivocaremos" si lo que empuja a recortar las vacaciones de los alumnos es el tiempo disponible de los padres. "Es responsabilidad de los padres si el niño deja de leer porque no va a la escuela. El tiempo de ocio debe llenarse de manera razonable e interesante, con una parte educativa, diferenciado de lo que se hace en la escuela, y ahí las familias tienen una gran obligación", sostiene.
Jaume Cela, director del CEIP Escola Bellaterra, opina que las escuelas deberían estar abiertas todo el año. "Tenemos muchos recursos aprovechables para evitar que el alumnado esté tanto tiempo sin hacer nada. Pero la racionalización del horario escolar no sólo depende de la escuela".
"El calendario escolar obedece a la España rural y a la titularidad de las escuelas. Tradicionalmente estaban en manos de religiosos, y en Navidad y Semana Santa las vacaciones eran obligadas por los oficios de los curas, y en verano la recolección de las cosechas requería todas las manos de una familia", explica Montserrat Ros, profesora y secretaria de educación de CC.OO. Ha llovido mucho desde entonces, pero el calendario apenas se ha modificado. La distribución de los 175 días lectivos que marca la ley -España es uno de los países de Europa con más horas lectivas, cerca de un 3% más que la media- se traduce en trimestres larguísimos en los que los alumnos se deslizan cansinamente por aulas y pasillos.
También se atribuye este largo periodo vacacional del estío a la climatología. "Tener a un montón de criaturas en un aula a 39 grados de temperatura es complicado", explica Jaume Cela. Montserrat Ros añade una apreciación nada baladí: "Los materiales que se utilizan en las nuevas construcciones no aíslan bien. Me temo que los arquitectos no han pasado unas horas bajo un techo abrasado por el sol como el de algunas aulas, deberían probarlo".
Otrosí es lo que marca el convenio colectivo de los docentes. En el caso de la escuela pública el convenio señala que durante el mes de julio deben estar al servicio de la Administración (si se les reclama para formar parte de un tribunal o para otras tareas deben estar hábiles) y que disponen de un mes de vacaciones -agosto-. El convenio de la concertada señala que los profesores disponen de un mes de descanso retribuido y de otro de vacaciones.
Las familias son las que menos razones pedagógicas argumentan. Las asociaciones de padres y madres reclaman, año tras año, más ayudas de la Administración para superar los dos meses y medio de vacaciones con los niños ocupados, por lo menos durante un mes y medio.
Cierto es que una parte importante del alumnado, sobre todo de infantil, primaria y primer ciclo de secundaria, pasa los últimos días de junio, gran parte de julio y primeros de septiembre en casals, colonias u otro tipo de actividades, onerosas para las familias, pero que les permiten mantener un pequeño orden en casa. Abuelos, parientes, canguros y otras soluciones de última hora suelen ser otros recursos que permiten tener a los niños colocados a la espera de las vacaciones de los progenitores.
Desde hace un par de años, las administraciones, local y autonómica, van ideando fórmulas encaminadas a aliviar el problema familiar, como mantener las escuelas abiertas desde finales de junio, julio, incluso la semana final de agosto y las primeras de septiembre, en las que monitores y expertos en educación en ocio mantienen a las criaturas activas. Pese a todo, está claro que aún se está lejos de lograr una solución que contente a todos.
Modificar el calendario requiere un pacto social
La Conselleria d´Educació tiene autonomía para definir el calendario escolar, siempre que el alumnado cumpla los 175 días lectivos que marca la ley orgánica de Educación (LOE). En el 2004, la consellera Marta Cid (ERC) anunció que la intención de la conselleria era adelantar el inicio de curso a primeros de septiembre. Lejos queda esa idea y el curso próximo empezará el 15 de septiembre. Francesc Colomé, secretario de Polítiques Educatives de la conselleria, enumera cuatro razones que tener en cuenta a la hora de hablar del calendario escolar: pedagógicas, porque "sería lógico tener las vacaciones más repartidas"; sociales, porque "un país vive en función de cómo se organiza el trabajo de padres e hijos"; laborales, porque hay que respetar el convenio de los profesores; y climáticas. Y añade que cualquier cambio "debe ser resultado de un pacto social que va más allá del ámbito estrictamente escolar".LV
↓ Los expertos creen que el calendario escolar no es el más adecuado para los niños
La opinión general es que hay que fraccionar las vacaciones para evitar trimestres largos | Si cambia el calendario, las razones pedagógicas deben anteponerse a las de conciliación
· El calendario escolar procede de la España rural y las tradiciones cristianas
Mònica Cebrian | 19 JUN 2008 BARCELONA (LA VANGUARDIA)
| EN EUROPA Vacaciones escolares de verano ALEMANIA De mediados de julio a finales de agosto. REINO UNIDO En Inglaterra y Gales: del 18 de julio a principios de septiembre. FRANCIA Del 3 de julio al 1 de septiembre. REPÚBLICA CHECA Del 30 de junio al 31 de agosto. FINLANDIA Se iniciaron el 31 de mayo y terminarán a mediados de agosto. ITALIA Ya están de vacaciones, en la mayoría de las regiones desde el 7 de junio, hasta septiembre. |
A través de cartas, encuestas y foros, los lectores de LaVanguardia.es reflejan esta preocupación por la educación de sus hijos e hijas. Muchos de los usuarios creen que, a pesar que las vacaciones son demasiado largas, el calor excesivo haría imposible hacer clase en condiciones. Así lo ve "Rosa", de Barcelona: "Jo trobo que dos mesos i mig de vacances escolars són massa temps. També hem de tenir en compte el clima d'Espanya i les aules no disposen d'aire acondicionat. Però es podria acabar el curs el 30 de juny anan tot el dia no mitja jornada i començar el curs l'1 de setembre". Lo mismo opina "Fernando": Con las temperaturas de España, sobretodo en el sur, se está muy a gusto en una clase de 30 adolescentes un 5 de julio, por ejemplo... Porque seguro que todas las administraciones instalarán sistemas de refrigeración para los alumnos..."
Reconvertir las escuelas
El uso de los centros educativos para finalidades lúdicas durante estos meses es una de las soluciones que los lectores aportan, como "Llobregat": "Yo creo que los niños se merecen unas vacaciones de un mes para hacer lo que les dé la gana. El resto del tiempo provocado por el cierre de los colegios debería ser dedicado a tareas sociales junto a otros niños (colonias, cursillos, etc.) Es necesario mantener alta la mente de niños y niñas".
Pero las colonias y esplais pueden suponer un gasto importante para las familias. Así lo cree la usuaria "Mare": "Aquest estiu em gastaré gairebé 800 euros en esplai d'estiu...800 euros! Si l'escola acabés més tard i comencés abans, tot aniria millor. I no es perquè els nens faci nosa, és perquè els nostres horaris no s'adapten als horaris de l'escola. Qui diu això, és que no té fills. Quan en tingui ja ho entendrà".
Aquí pueden consultar todos los espacios de participación que el sistema educativo y las vacaciones escolares han generado durante la recta final del curso académico. Les recordamos que pueden hacernos llegar sus cartas y opiniones a digital@lavanguardia.es
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espacios de participación
- Millor distribució, de Marta Loran.
- Vacances pels pares, de Miquel Piris i 38 signatures més.
- Exámenes de repesca, de José Manuel García.
- Vacances escolars: llargues?, de Montse Bassols.
- Llei d'Educació, de M. Isabel Collell.
- La logística familiar, de Eduard Circuís.
By: LA VANGUARDIA
Los expertos creen que el calendario escolar no es el más adecuado para los niños
Empiezan las vacaciones más largasLa opinión general es que hay que fraccionar las vacaciones para evitar trimestres largos | Si cambia el calendario, las razones pedagógicas deben anteponerse a las de conciliación | El calendario escolar procede de la España rural y las tradiciones cristianas
Mercè Beltran | Barcelona | 19/06/2008 | BARCELONA (LV)
Las aulas de las escuelas catalanas cuelgan hoy el cartel de cerrado por vacaciones hasta el 15 de septiembre. menoscabo de la importancia periodo tiene para la conciliación familiar, cabe preguntarse si, desde el punto de vista pedagógico, es beneficioso para los alumnos tanto tiempo de asueto continuado.
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Vacaciones en Europa
ALEMANIA
Las vacaciones de verano duran seis semanas. Suelen empezar a mediados de julio y terminar a finales de agosto. Hay cuatro paréntesis festivos a lo largo del curso: otoño, Navidad, invierno y Semana Santa.
REINO UNIDO
En Inglaterra y Gales las vacaciones durarán seis semanas: del 18 de julio a principios de septiembre. Además de las vacaciones de Navidad y Semana Santa, este curso ha habido una semana de fiesta en cada trimestre.
FRANCIA
Las vacaciones de verano durarán este año nueve semanas: se iniciarán el 3 de julio y se volverá a la escuela el 1 de septiembre. También ha habido diez días de fiesta a mitad del primer trimestre y dos semanas a mitad del segundo, aunque ninguna en el tercero.
REPÚBLICA CHECA
La República Checa, que tiene un prestigioso sistema educativo que supera al de España en algunos indicadores, tendrá este año nueve semanas de vacaciones: del 30 de junio al 31 de agosto.
FINLANDIA
Es uno de los países europeos donde antes empiezan las vacaciones. Se iniciaron el 31 de mayo y terminarán a mediados de agosto: entre 10 y 11 semanas. Las políticas de conciliación facilitan que los padres puedan estar con los niños.
ESPAÑA
Tiene uno de los periodos vacacionales más largos del continente, según el informe Organización del tiempo escolar en Europa, recién publicado por la Comisión Europea: doce semanas y tres días.
ITALIA
Supera incluso a España. Los alumnos italianos ya están de vacaciones, en la mayoría de las regiones desde el 7 de junio, y no volverán a la escuela hasta septiembre: serán entre 12 y 13 semanas.
¿Es positivo que el alumnado rompa de forma tan prolongada la rutina pedagógica? La respuesta unánime de los expertos es que no. "El punto de vista esencial del debate sobre las vacaciones escolares no puede ser la carga que supone para la familia tener a los hijos ociosos durante dos o tres meses, porque a veces se confunde el papel de la escuela con la conciliación familiar", sostiene Francisco Longo, profesor de Esade-URL. "La escuela no debe estar concebida para que las familias concilien ni para que sea más fácil tener hijos".
La apreciación de Longo es compartida por la mayoría de los sectores de la comunidad educativa. Jordi Feu, coordinador de estudios de Pedagogía de la Universitat de Girona (UdG), considera que el debate no está en si hay demasiados días de asueto, sino en la mala gestión y peor distribución que se hace de ellos. "Nos equivocaremos" si lo que empuja a recortar las vacaciones de los alumnos es el tiempo disponible de los padres. "Es responsabilidad de los padres si el niño deja de leer porque no va a la escuela. El tiempo de ocio debe llenarse de manera razonable e interesante, con una parte educativa, diferenciado de lo que se hace en la escuela, y ahí las familias tienen una gran obligación", sostiene.
Jaume Cela, director del CEIP Escola Bellaterra, opina que las escuelas deberían estar abiertas todo el año. "Tenemos muchos recursos aprovechables para evitar que el alumnado esté tanto tiempo sin hacer nada. Pero la racionalización del horario escolar no sólo depende de la escuela".
"El calendario escolar obedece a la España rural y a la titularidad de las escuelas. Tradicionalmente estaban en manos de religiosos, y en Navidad y Semana Santa las vacaciones eran obligadas por los oficios de los curas, y en verano la recolección de las cosechas requería todas las manos de una familia", explica Montserrat Ros, profesora y secretaria de educación de CC.OO. Ha llovido mucho desde entonces, pero el calendario apenas se ha modificado. La distribución de los 175 días lectivos que marca la ley -España es uno de los países de Europa con más horas lectivas, cerca de un 3% más que la media- se traduce en trimestres larguísimos en los que los alumnos se deslizan cansinamente por aulas y pasillos.
También se atribuye este largo periodo vacacional del estío a la climatología. "Tener a un montón de criaturas en un aula a 39 grados de temperatura es complicado", explica Jaume Cela. Montserrat Ros añade una apreciación nada baladí: "Los materiales que se utilizan en las nuevas construcciones no aíslan bien. Me temo que los arquitectos no han pasado unas horas bajo un techo abrasado por el sol como el de algunas aulas, deberían probarlo".
Otrosí es lo que marca el convenio colectivo de los docentes. En el caso de la escuela pública el convenio señala que durante el mes de julio deben estar al servicio de la Administración (si se les reclama para formar parte de un tribunal o para otras tareas deben estar hábiles) y que disponen de un mes de vacaciones -agosto-. El convenio de la concertada señala que los profesores disponen de un mes de descanso retribuido y de otro de vacaciones.
Las familias son las que menos razones pedagógicas argumentan. Las asociaciones de padres y madres reclaman, año tras año, más ayudas de la Administración para superar los dos meses y medio de vacaciones con los niños ocupados, por lo menos durante un mes y medio.
Cierto es que una parte importante del alumnado, sobre todo de infantil, primaria y primer ciclo de secundaria, pasa los últimos días de junio, gran parte de julio y primeros de septiembre en casals, colonias u otro tipo de actividades, onerosas para las familias, pero que les permiten mantener un pequeño orden en casa. Abuelos, parientes, canguros y otras soluciones de última hora suelen ser otros recursos que permiten tener a los niños colocados a la espera de las vacaciones de los progenitores.
Desde hace un par de años, las administraciones, local y autonómica, van ideando fórmulas encaminadas a aliviar el problema familiar, como mantener las escuelas abiertas desde finales de junio, julio, incluso la semana final de agosto y las primeras de septiembre, en las que monitores y expertos en educación en ocio mantienen a las criaturas activas. Pese a todo, está claro que aún se está lejos de lograr una solución que contente a todos.
Modificar el calendario requiere un pacto social
La Conselleria d´Educació tiene autonomía para definir el calendario escolar, siempre que el alumnado cumpla los 175 días lectivos que marca la ley orgánica de Educación (LOE). En el 2004, la consellera Marta Cid (ERC) anunció que la intención de la conselleria era adelantar el inicio de curso a primeros de septiembre. Lejos queda esa idea y el curso próximo empezará el 15 de septiembre. Francesc Colomé, secretario de Polítiques Educatives de la conselleria, enumera cuatro razones que tener en cuenta a la hora de hablar del calendario escolar: pedagógicas, porque "sería lógico tener las vacaciones más repartidas"; sociales, porque "un país vive en función de cómo se organiza el trabajo de padres e hijos"; laborales, porque hay que respetar el convenio de los profesores; y climáticas. Y añade que cualquier cambio "debe ser resultado de un pacto social que va más allá del ámbito estrictamente escolar".LV
