Nuevas tecnologías: modo de agresión, medios de violencia
Un estudio realizado por el Observatorio de Conducta Escolar de la Universidad Católica, sobre el uso que le dan los menores a las nuevas tecnologías, como Internet y los teléfonos celulares, dio como resultado que muchos de ellos la utilizan como una forma de agresión
BUENOS AIRES 07 AGOSTO 2008 (NA)
La investigación también explica que los chicos ya no se sienten atacados solo en el ámbito escolar, sino que también fuera del mismo, por medio de las nuevas tecnologías que se encuentran hoy al alcance de los menores, quienes se sienten atraídos por la misma y la manejan muy bien.
Los adolescentes que tienen una personalidad agresora se valen de mensajes de texto, correos electrónicos anónimos y diferente portales de Internet, para burlarse, atemorizar o dañar tanto a sus compañeros como a sus docentes.
Dichos medios de maltrato y violencia indirecta son cada vez más habituales entre los jóvenes y se han convertido en una de las armas preferidas de ‘los abusadores‘, para molestar a sus pares.
El tipo de violencia generado está en esperar o provocar situaciones en la escuela, para registrarlas con las cámaras o filmadoras de los celulares y exponerlas ante el resto de los compañeros, lo cual puede traer problemas en la formación de la identidad y personalidad de la víctima.
Al respecto, Castro Santander, psicopedagogo institucional y coordinador de la Convivencia Escolar de la UCA sostiene que ‘el efecto en las víctimas varía‘.
‘En algunas es mínimo, el ataque les resulta indiferente‘, pero ‘en otras es traumático, dejan de ir al colegio, y si los ataques aumentan intentan cambiar de escuela, sufren depresión y lamentablemente también conocemos casos de suicidio‘, prosiguió el especialista.
Por otra parte, se estima que el cincuenta por ciento de los padres saben que sus hijos navegan en Internet, pero solo el veinte por ciento aseguran haber establecido normas para que sus hijos realicen un uso correcto del medio, mientras que el cuarenta por ciento asegura no haber establecido normas al respecto.
El estudio también indica que los padres prohíben visitar ciertos portales y ponen limites en las horas de navegación por la red, pero no les enseñan los riesgos que puede implicar el uso de Internet, como concurrir a citas o enviar datos personales.
‘En definitiva la labor de proteger a nuestros niños y adolescentes en su desarrollo implica limitar pero también permitir el acceso autónomo a fuentes informativas‘, aconseja el estudio realizado.
‘Acompañar críticamente, pero sin pretender controlarlo todo, probablemente sea la alternativa más inteligente a la hora de tratar estos temas tan desafiantes. Es importante que los niños y adolescentes perciban que lo que les estamos ofreciendo es cuidado y no vigilancia, prevención y no represión, preocupación y no control‘, concluye el mismo. DIARIO NORTE PEW
· Los efectos en las víctimas
BUENOS AIRES- 06 AGOSTO 2008 (INFOBAE)
Un estudio se pregunta: ¿el padecimiento de algunos chicos, empieza al entrar en la escuela y finaliza a la hora de salida? La respuesta indica que el calvario de un chico no termina cuando suena la campana. Las víctimas hoy son atacadas cara a cara dentro de la escuela y también fuera de ella, a través de las nuevas tecnologías que hoy están a disposición de los chicos, indica un estudio realizado por el Observatorio de Conducta Escolar de la Universidad Católica.
Los adolescentes no sólo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, sino que además las manejan muy bien. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora también se valen de esos medios -además de los “tradicionales”- para abusar de sus compañeros y también de sus docentes.
El maltrato y formas de violencia indirecta mediante SMS, correos electrónicos anónimos, páginas web difamatorias o que alojan videos (YouTube), son cada vez más habituales y se han convertido en una de las armas preferidas por los abusadores o acosadores, a la hora de burlarse, atemorizar o, en definitiva, buscar la forma de dañar a sus compañeros.
Básicamente, este tipo de violencia -que puede acarrear graves consecuencias en la formación de la identidad y personalidad de los agredidos- consiste en esperar o generar situaciones dentro del ámbito escolar, para registrarlas mediante fotos en la cámara del celular o en video y poder exhibirlas después como trofeo.
“El efecto en las víctimas varía. En algunas es mínimo, el ataque les resulta indiferente. En otras es traumático, dejan de ir al colegio, y si los ataques aumentan intentan cambiar de escuela, sufren depresiones y lamentablemente también conocemos casos de suicidio", sostiene Castro Santander.
Por otro lado, se calcula que un 50 por ciento de los padres sabe que sus hijos tienen acceso a Internet, pero sólo el 20 por ciento ha establecido normas para asegurarse de que los menores hagan un buen uso de este recurso, mientras que un 40 por ciento reconoce que no establece ninguna regla.
Es la televisión la que aparece como el medio que más preocupa a los padres, quienes aseguran imponer normas a sus hijos sobre el tiempo y la programación.
Por lo general, los padres suelen coincidir en las normas por las cuales prohíben visitar ciertas páginas de Internet o limitan navegar demasiadas horas por la red, pero hoy queda claro que del mismo modo deberían enseñar a sus hijos los riesgos que puede implicar el uso de Internet (enviar datos personales, concurrir a citas, etc.)
"En definitiva la labor de proteger a nuestros niños y adolescentes en su desarrollo implica limitar pero también permitir el acceso autónomo a fuentes informativas. Habrá siempre un margen de incertidumbre dado por la subjetividad de cada chico en su exploración del mundo. Acompañar críticamente, pero sin pretender controlarlo todo, probablemente sea la alternativa más inteligente a la hora de tratar estos temas tan desafiantes. Es importante que los niños y adolescentes perciban que lo que les estamos ofreciendo es cuidado y no vigilancia, prevención y no represión, preocupación y no control", recomienda el estudio. INFOBAE
EJEMPLOS de ACTUALIDAD
· Advierten que los adolescentes cometen actos vandálicos -como los de esta mañana en Junín- para filmarlos por celular y subirlos a Internet o comercializar las imágenes.
JUNIN 07 AGOSTO 2008
Desde las roturas de vidrieras de esta mañana en Junín, pasando por las amenazas de bombas, peleas callejeras y agresiones a docentes, los adolescentes cometerían estos actos para luego subirlos a Youtube, la página de videos de Internet, o comercializar las imágenes.
Los especialistas advierten que esta peligrosa modalidad se propaga en grupos de jóvenes, menores de edad en su mayoría, que realizan estos actos ante una justicia impotente a la hora de actuar. Diario Junin
Dos emisoras radiales informaron de un episodio de violencia filmado en la escuela Rivadavia de esta ciudad. Los directivos no tienen registro ni denuncia del hecho
CORDOBA 07 AGOSTO 2008 (DC)
La directora del Nivel Medio del Rivadavia informó que no tiene registro ni denuncia de ningún padre. De igual modo, trabajan sobre pautas para la convivencia escolar
Ayer a la mañana, un padre de un alumno de tercer año de la escuela Rivadavia se comunicó vía mensaje de texto con el programa “Lo que pasa”, de LV28.
El conductor, Miguel Angel Borsatto, leyó el mensaje informando que en ese curso los chicos aprovecharon un descuido del preceptor para obligar a un compañero a bajarse los pantalones humillándolo y tomando fotos con teléfonos celulares.
Fue como una señal de alarma. Lo que se está viendo en los medios nacionales sobre lo que ocurre en escuelas de distintos puntos del país, había llegado a Villa María.
La noticia fue tomada por Mitre Córdoba, en el programa que conduce la villamariense Rebeca Bortoletto.
“Realmente tuvo mucha repercusión”, dijo Miguel Angel Borsatto a EL DIARIO.
Relató también que a media mañana, el padre ratificó al aire los hechos, indicando que iba a informarlo a la escuela “no con ánimo de denuncia, sino para alertar a los docentes”, dijo el periodista y locutor.
En la escuela se mostraron sorprendidos y no lo ocultaron ante la consulta de los medios.
“El primer periodista nos preguntó por un hecho de violencia a los golpes y en radio Mitre nos consultaron sobre el alumno que le había bajado los pantalones a otro. Lo que le puedo decir es que ninguno de los dos temas fue informado ni registrado”, dijo Cecilia Bazzanella, directora del Nivel Medio de la escuela Rivadavia en diálogo con EL DIARIO.
Sin embargo, no minimizó la cuestión. “Consultamos con todos los directores de curso y no tienen ningún dato sobre un hecho similar y le puedo decir que a esta hora -la charla fue ayer, a las 18- ningún padre vino a la escuela informando sobre ese hecho”, dijo.
“Nosotros sabemos que estamos trabajando con jóvenes que atraviesan una etapa difícil y ese tipo de problemas no nos es indiferente”, dijo.
Recordó que realizaron un curso de convivencia escolar, que trajeron a un especialista en cultura juvenil y que ponen especial énfasis en el respeto en las relaciones.
“Es algo que puede pasar en cualquier escuela y nosotros estamos trabajando permanentemente en el tema, porque entendemos que los adultos tenemos que acompañar a los chicos en esta etapa difícil, pero siempre como mayores, estableciendo límites claros”, dijo.
Sobre los celulares indicó que la norma en la escuela Rivadavia es educar para darle un buen uso. “Sabemos de instituciones escolares que lo prohíben directamente, pero nosotros pensamos que es una herramienta de comunicación de los chicos, una parte de sus vidas y no lo queremos prohibir. Si fomentamos el buen uso, manteniéndolo apagado en horas de clase”, indicó.
“Es una labor que vamos construyendo cada día, que exige respuestas complejas”, agregó la directora del Nivel Medio de la populosa escuela.
En definitiva, el hecho no fue ratificado por el padre y tampoco está en el sitio en que los jóvenes vuelcan ese tipo de imágenes. Pero la denuncia pública, fue una señal de alerta para que nos mantengamos cerca de nuestros jóvenes.
DCBA
Un estudio realizado por el Observatorio de Conducta Escolar de la Universidad Católica, sobre el uso que le dan los menores a las nuevas tecnologías, como Internet y los teléfonos celulares, dio como resultado que muchos de ellos la utilizan como una forma de agresión
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BUENOS AIRES 07 AGOSTO 2008 (NA)
La investigación también explica que los chicos ya no se sienten atacados solo en el ámbito escolar, sino que también fuera del mismo, por medio de las nuevas tecnologías que se encuentran hoy al alcance de los menores, quienes se sienten atraídos por la misma y la manejan muy bien.
Los adolescentes que tienen una personalidad agresora se valen de mensajes de texto, correos electrónicos anónimos y diferente portales de Internet, para burlarse, atemorizar o dañar tanto a sus compañeros como a sus docentes.
Dichos medios de maltrato y violencia indirecta son cada vez más habituales entre los jóvenes y se han convertido en una de las armas preferidas de ‘los abusadores‘, para molestar a sus pares.
El tipo de violencia generado está en esperar o provocar situaciones en la escuela, para registrarlas con las cámaras o filmadoras de los celulares y exponerlas ante el resto de los compañeros, lo cual puede traer problemas en la formación de la identidad y personalidad de la víctima.
Al respecto, Castro Santander, psicopedagogo institucional y coordinador de la Convivencia Escolar de la UCA sostiene que ‘el efecto en las víctimas varía‘.
‘En algunas es mínimo, el ataque les resulta indiferente‘, pero ‘en otras es traumático, dejan de ir al colegio, y si los ataques aumentan intentan cambiar de escuela, sufren depresión y lamentablemente también conocemos casos de suicidio‘, prosiguió el especialista.
Por otra parte, se estima que el cincuenta por ciento de los padres saben que sus hijos navegan en Internet, pero solo el veinte por ciento aseguran haber establecido normas para que sus hijos realicen un uso correcto del medio, mientras que el cuarenta por ciento asegura no haber establecido normas al respecto.
El estudio también indica que los padres prohíben visitar ciertos portales y ponen limites en las horas de navegación por la red, pero no les enseñan los riesgos que puede implicar el uso de Internet, como concurrir a citas o enviar datos personales.
‘En definitiva la labor de proteger a nuestros niños y adolescentes en su desarrollo implica limitar pero también permitir el acceso autónomo a fuentes informativas‘, aconseja el estudio realizado.
‘Acompañar críticamente, pero sin pretender controlarlo todo, probablemente sea la alternativa más inteligente a la hora de tratar estos temas tan desafiantes. Es importante que los niños y adolescentes perciban que lo que les estamos ofreciendo es cuidado y no vigilancia, prevención y no represión, preocupación y no control‘, concluye el mismo. DIARIO NORTE PEW
Las nuevas tecnologías son utilizadas por menores como medios de violencia
Especialistas advierten que el acceso a internet y los celulares son utilizados por muchos menores como forma de agresión· Los efectos en las víctimas
BUENOS AIRES- 06 AGOSTO 2008 (INFOBAE)
Un estudio se pregunta: ¿el padecimiento de algunos chicos, empieza al entrar en la escuela y finaliza a la hora de salida? La respuesta indica que el calvario de un chico no termina cuando suena la campana. Las víctimas hoy son atacadas cara a cara dentro de la escuela y también fuera de ella, a través de las nuevas tecnologías que hoy están a disposición de los chicos, indica un estudio realizado por el Observatorio de Conducta Escolar de la Universidad Católica.
Los adolescentes no sólo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, sino que además las manejan muy bien. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora también se valen de esos medios -además de los “tradicionales”- para abusar de sus compañeros y también de sus docentes.
El maltrato y formas de violencia indirecta mediante SMS, correos electrónicos anónimos, páginas web difamatorias o que alojan videos (YouTube), son cada vez más habituales y se han convertido en una de las armas preferidas por los abusadores o acosadores, a la hora de burlarse, atemorizar o, en definitiva, buscar la forma de dañar a sus compañeros.
Básicamente, este tipo de violencia -que puede acarrear graves consecuencias en la formación de la identidad y personalidad de los agredidos- consiste en esperar o generar situaciones dentro del ámbito escolar, para registrarlas mediante fotos en la cámara del celular o en video y poder exhibirlas después como trofeo.
“El efecto en las víctimas varía. En algunas es mínimo, el ataque les resulta indiferente. En otras es traumático, dejan de ir al colegio, y si los ataques aumentan intentan cambiar de escuela, sufren depresiones y lamentablemente también conocemos casos de suicidio", sostiene Castro Santander.
Por otro lado, se calcula que un 50 por ciento de los padres sabe que sus hijos tienen acceso a Internet, pero sólo el 20 por ciento ha establecido normas para asegurarse de que los menores hagan un buen uso de este recurso, mientras que un 40 por ciento reconoce que no establece ninguna regla.
Es la televisión la que aparece como el medio que más preocupa a los padres, quienes aseguran imponer normas a sus hijos sobre el tiempo y la programación.
Por lo general, los padres suelen coincidir en las normas por las cuales prohíben visitar ciertas páginas de Internet o limitan navegar demasiadas horas por la red, pero hoy queda claro que del mismo modo deberían enseñar a sus hijos los riesgos que puede implicar el uso de Internet (enviar datos personales, concurrir a citas, etc.)
"En definitiva la labor de proteger a nuestros niños y adolescentes en su desarrollo implica limitar pero también permitir el acceso autónomo a fuentes informativas. Habrá siempre un margen de incertidumbre dado por la subjetividad de cada chico en su exploración del mundo. Acompañar críticamente, pero sin pretender controlarlo todo, probablemente sea la alternativa más inteligente a la hora de tratar estos temas tan desafiantes. Es importante que los niños y adolescentes perciban que lo que les estamos ofreciendo es cuidado y no vigilancia, prevención y no represión, preocupación y no control", recomienda el estudio. INFOBAE
EJEMPLOS de ACTUALIDAD
Cometerían actos vandálicos para subirlos a YouTube
Una modalidad frecuente· Advierten que los adolescentes cometen actos vandálicos -como los de esta mañana en Junín- para filmarlos por celular y subirlos a Internet o comercializar las imágenes.
JUNIN 07 AGOSTO 2008
Desde las roturas de vidrieras de esta mañana en Junín, pasando por las amenazas de bombas, peleas callejeras y agresiones a docentes, los adolescentes cometerían estos actos para luego subirlos a Youtube, la página de videos de Internet, o comercializar las imágenes.
Los especialistas advierten que esta peligrosa modalidad se propaga en grupos de jóvenes, menores de edad en su mayoría, que realizan estos actos ante una justicia impotente a la hora de actuar. Diario Junin
Violencia en las escuelas filmada por celulares
¿Llegó el problema a Villa María?Dos emisoras radiales informaron de un episodio de violencia filmado en la escuela Rivadavia de esta ciudad. Los directivos no tienen registro ni denuncia del hecho
CORDOBA 07 AGOSTO 2008 (DC)
La directora del Nivel Medio del Rivadavia informó que no tiene registro ni denuncia de ningún padre. De igual modo, trabajan sobre pautas para la convivencia escolar
Ayer a la mañana, un padre de un alumno de tercer año de la escuela Rivadavia se comunicó vía mensaje de texto con el programa “Lo que pasa”, de LV28.
El conductor, Miguel Angel Borsatto, leyó el mensaje informando que en ese curso los chicos aprovecharon un descuido del preceptor para obligar a un compañero a bajarse los pantalones humillándolo y tomando fotos con teléfonos celulares.
Fue como una señal de alarma. Lo que se está viendo en los medios nacionales sobre lo que ocurre en escuelas de distintos puntos del país, había llegado a Villa María.
La noticia fue tomada por Mitre Córdoba, en el programa que conduce la villamariense Rebeca Bortoletto.
“Realmente tuvo mucha repercusión”, dijo Miguel Angel Borsatto a EL DIARIO.
Relató también que a media mañana, el padre ratificó al aire los hechos, indicando que iba a informarlo a la escuela “no con ánimo de denuncia, sino para alertar a los docentes”, dijo el periodista y locutor.
En la escuela se mostraron sorprendidos y no lo ocultaron ante la consulta de los medios.
“El primer periodista nos preguntó por un hecho de violencia a los golpes y en radio Mitre nos consultaron sobre el alumno que le había bajado los pantalones a otro. Lo que le puedo decir es que ninguno de los dos temas fue informado ni registrado”, dijo Cecilia Bazzanella, directora del Nivel Medio de la escuela Rivadavia en diálogo con EL DIARIO.
Sin embargo, no minimizó la cuestión. “Consultamos con todos los directores de curso y no tienen ningún dato sobre un hecho similar y le puedo decir que a esta hora -la charla fue ayer, a las 18- ningún padre vino a la escuela informando sobre ese hecho”, dijo.
“Nosotros sabemos que estamos trabajando con jóvenes que atraviesan una etapa difícil y ese tipo de problemas no nos es indiferente”, dijo.
Recordó que realizaron un curso de convivencia escolar, que trajeron a un especialista en cultura juvenil y que ponen especial énfasis en el respeto en las relaciones.
“Es algo que puede pasar en cualquier escuela y nosotros estamos trabajando permanentemente en el tema, porque entendemos que los adultos tenemos que acompañar a los chicos en esta etapa difícil, pero siempre como mayores, estableciendo límites claros”, dijo.
Sobre los celulares indicó que la norma en la escuela Rivadavia es educar para darle un buen uso. “Sabemos de instituciones escolares que lo prohíben directamente, pero nosotros pensamos que es una herramienta de comunicación de los chicos, una parte de sus vidas y no lo queremos prohibir. Si fomentamos el buen uso, manteniéndolo apagado en horas de clase”, indicó.
“Es una labor que vamos construyendo cada día, que exige respuestas complejas”, agregó la directora del Nivel Medio de la populosa escuela.
En definitiva, el hecho no fue ratificado por el padre y tampoco está en el sitio en que los jóvenes vuelcan ese tipo de imágenes. Pero la denuncia pública, fue una señal de alerta para que nos mantengamos cerca de nuestros jóvenes.
DCBA
