PDF INFORME DEL OBSERVATORIO ESTATAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Los estudiantes extremeños son más tolerantes que los de otras regiones
Un estudio revela que dos de cada tres alumnos españoles rechazan trabajar con gitanos o marroquís
· Se trata de una encuesta realizada entre 23.100 estudiantes↓ de centros públicos y privados, cuyo objetivo es determinar la calidad de la convivencia en las escuelas y los obstáculos que se presentan para lograrla
· Expertos extremeños matizan que el racismo ha calado menos en la región por el menor número de inmigrantes
TRINIDAD GRANDE 17/08/2008 BADAJOZ (LCB)
Integración cada vez más difícil. Esta es la idea que transmite un dato preocupante, el que proporciona el Observatorio Estatal de Convivencia Escolar (dependiente del Ministerio de Educación), según el cual dos de cada tres alumnos españoles de Educación Secundaria rechazan trabajar con compañeros gitanos o marroquís. Más de 23.100 estudiantes y unos 6.000 profesores de este nivel en 300 centros de 16 comunidades autónomas, entre ellas Extremadura, han participado en la elaboración de este estudio. Sin embargo, los expertos extremeños matizan esta información asegurando que en la región, al menos de momento, las tendencias racistas han calado menos que en el resto del país.
A través de esta investigación se ha intentando averiguar la calidad de la convivencia escolar en las aulas, así como los problemas que puedan obstaculizarla. El dato anteriormente citado refleja la intolerancia de los alumnos de Secundaria hacia compañeros extranjeros o de otras etnias. Los más discriminados, según el informe, son los estudiantes gitanos (67,1%) y los marroquís (64,2), mientras que los más aceptados son los estadounidenses (28,7%) y los europeos occidentales (22,5%).
MENOR QUE LA MEDIA
Pero el rechazo disminuye en Extremadura ya que, a falta de un informe específico para la región, los expertos en este área explican que la actitud racista de los alumnos extremeños es menor que la de la media nacional. Así lo explica Domingo Barbolla, sociólogo y antropólogo de la Universidad de Extremadura (Uex) y autor de artículos como A mayor número de inmigrantes en las aulas, más racismo .
Según los estudios en los que Barbolla, junto con otros sociólogos y antropólogos españoles, ha participado, los alumnos de la región tiene una actitud más tolerante hacia compañeros de otras etnias, aunque indudablemente estas relaciones se deterioran en zonas donde la población inmigrante es muy superior, como es el caso de localidades como Talayuela, Navalmoral de la Mata o Almendralejo, donde se produce un mayor rechazo a alumnos extranjeros.
Pero otros resultados del estudio del ministerio sí se cumplen en Extremadura, ya que, por ejemplo, los gitanos y los marroquís también son los estudiantes más rechazados por los alumnos extremeños, tal y como confirma Barbolla. Una de las causas de este rechazo es, según el sociólogo extremeño, que se trata de grupos étnicos "de contraste", es decir, con costumbres distintas a las de la sociedad española. Además, por otra parte, señala "la islamofobia que se ha desarrollado en el mundo occidental en los últimos tiempos, por el miedo a que los islamistas radicales puedan poner en peligro la vida de los países occidentales".
Según el informe sobre la convivencia escolar, los alumnos musulmanes también son otro de los grupos que mayor acoso escolar sufren. Para el sociólogo de la Uex, este acoso es un paso más de ese rechazo, lo que hace que se formen los grupos de aislamiento y eso es un verdadero problema.
Artemio Baigorri, sociólogo de la Uex, corrobora la teoría de Barbolla y destaca que en el caso de Extremadura, el racismo en las aulas debe ser entendido junto a la idea de que "la escuela manifiesta lo que la sociedad opina, por lo que se da una correlación directa entre distintos factores". Además, Baigorri señala que "a mayor formación, mayor aceptación, pero, también, a mayor contacto con los inmigrantes se produce un mayor rechazo".
Por tanto, el sociólogo apunta que el rechazo puede ser menor simplemente porque en Extremadura el nivel de inmigración también lo es. Además, para este investigador, la falta de aceptación por parte de los estudiantes no es tanto una cuestión de racismo, sino que se trata un rechazo a la pobreza, "ya que es el sector más débil".
También, añade que otra de las razones de que el índice de rechazo a inmigrantes sea más bajo en la región, puede ser que la comunidad extremeña es una tierra tradicionalmente de emigrantes, pero a pesar de ello es necesaria una información sobre inmigración.
RECHAZO A LA OBESIDAD
Aparte de los extranjeros, la investigación pone de manifiesto que los alumnos con sobrepeso también son muy acosados y la razón es exclusivamente su imagen física. En este punto, Domingo Barbolla apunta que "estamos ante un problema que ha ocurrido toda vida, ya que en la sociedad ha prevalecido y sigue prevaleciendo una conciencia cultural estética, que, en parte, da lugar a este tipo de discriminación".
En este sentido, Baigorri opina al igual que su colega Barbolla, pues según él, este acoso siempre se ha dado en las aulas, pero antes no existían los términos de acoso ni de bullying . También señala que la escuela debe ejercer el control que posee para evitar estos rechazos entre alumnos, ya que "se ha demostrado a través de distintos debates celebrados en la región, que se ha producido una dejación de la autoridad profesoral, que se debe recuperar"
Sobre el dato que proporciona la investigación del Observatorio Estatal de que un 4% de los alumnos españoles apoya la violencia de género, ambos sociólogos coinciden en que se trata de una cifra insignificante, pero a la vez importante, que se debe eliminar. Concretamente, para Baigorri este 4% signfica un logro para la sociedad española, ya que si la investigación se hubiera llevado hace 50 años, el porcentaje sería mucha más alto. LA CRONICA
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR »PDF
En el estudio colaboran expertos de la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid y ha contado con la participación de 6.175 profesores y 23.100 alumnos de 301 centros escolares de toda España, salvo Cataluña.
17 JULIO 2008 Más del 80% de los alumnos de Secundaria rechaza las conductas violentas
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR (1)
La Ministra pide “tolerancia cero” con las conductas violentas en los centros educativos
El 82, 1% de los profesores se siente orgulloso de su trabajo y el 71,4% considera que puede crear con facilidad un clima agradable de trabajo
· Casi la mitad de los alumnos de 13 a 16 años tiene televisión en su cuarto y dedica al menos una hora diaria a Internet
· El 85% de los profesores cree que la falta de disciplina en las familias es el "principal" obstáculo para la convivencia escolar
· Un 3,8% de los alumnos dice haber sufrido acoso con nuevas tecnologías...
18 JULIO 2008 El racismo cala en las aulas
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR (2)
Dos tercios de los alumnos rechazan trabajar junto a marroquíes y gitanos
↓Acosados por estar gordos
Más de la mitad de los encuestados no compartiría tareas con un judío
· El 70% cree que no se les forma sobre los daños que causa la xenofobia...
Los estudiantes extremeños son más tolerantes que los de otras regiones
Un estudio revela que dos de cada tres alumnos españoles rechazan trabajar con gitanos o marroquís
· Se trata de una encuesta realizada entre 23.100 estudiantes↓ de centros públicos y privados, cuyo objetivo es determinar la calidad de la convivencia en las escuelas y los obstáculos que se presentan para lograrla
· Expertos extremeños matizan que el racismo ha calado menos en la región por el menor número de inmigrantes
TRINIDAD GRANDE 17/08/2008 BADAJOZ (LCB)
Integración cada vez más difícil. Esta es la idea que transmite un dato preocupante, el que proporciona el Observatorio Estatal de Convivencia Escolar (dependiente del Ministerio de Educación), según el cual dos de cada tres alumnos españoles de Educación Secundaria rechazan trabajar con compañeros gitanos o marroquís. Más de 23.100 estudiantes y unos 6.000 profesores de este nivel en 300 centros de 16 comunidades autónomas, entre ellas Extremadura, han participado en la elaboración de este estudio. Sin embargo, los expertos extremeños matizan esta información asegurando que en la región, al menos de momento, las tendencias racistas han calado menos que en el resto del país.
A través de esta investigación se ha intentando averiguar la calidad de la convivencia escolar en las aulas, así como los problemas que puedan obstaculizarla. El dato anteriormente citado refleja la intolerancia de los alumnos de Secundaria hacia compañeros extranjeros o de otras etnias. Los más discriminados, según el informe, son los estudiantes gitanos (67,1%) y los marroquís (64,2), mientras que los más aceptados son los estadounidenses (28,7%) y los europeos occidentales (22,5%).
MENOR QUE LA MEDIA
Pero el rechazo disminuye en Extremadura ya que, a falta de un informe específico para la región, los expertos en este área explican que la actitud racista de los alumnos extremeños es menor que la de la media nacional. Así lo explica Domingo Barbolla, sociólogo y antropólogo de la Universidad de Extremadura (Uex) y autor de artículos como A mayor número de inmigrantes en las aulas, más racismo .
Según los estudios en los que Barbolla, junto con otros sociólogos y antropólogos españoles, ha participado, los alumnos de la región tiene una actitud más tolerante hacia compañeros de otras etnias, aunque indudablemente estas relaciones se deterioran en zonas donde la población inmigrante es muy superior, como es el caso de localidades como Talayuela, Navalmoral de la Mata o Almendralejo, donde se produce un mayor rechazo a alumnos extranjeros.
Pero otros resultados del estudio del ministerio sí se cumplen en Extremadura, ya que, por ejemplo, los gitanos y los marroquís también son los estudiantes más rechazados por los alumnos extremeños, tal y como confirma Barbolla. Una de las causas de este rechazo es, según el sociólogo extremeño, que se trata de grupos étnicos "de contraste", es decir, con costumbres distintas a las de la sociedad española. Además, por otra parte, señala "la islamofobia que se ha desarrollado en el mundo occidental en los últimos tiempos, por el miedo a que los islamistas radicales puedan poner en peligro la vida de los países occidentales".
Según el informe sobre la convivencia escolar, los alumnos musulmanes también son otro de los grupos que mayor acoso escolar sufren. Para el sociólogo de la Uex, este acoso es un paso más de ese rechazo, lo que hace que se formen los grupos de aislamiento y eso es un verdadero problema.
Artemio Baigorri, sociólogo de la Uex, corrobora la teoría de Barbolla y destaca que en el caso de Extremadura, el racismo en las aulas debe ser entendido junto a la idea de que "la escuela manifiesta lo que la sociedad opina, por lo que se da una correlación directa entre distintos factores". Además, Baigorri señala que "a mayor formación, mayor aceptación, pero, también, a mayor contacto con los inmigrantes se produce un mayor rechazo".
Por tanto, el sociólogo apunta que el rechazo puede ser menor simplemente porque en Extremadura el nivel de inmigración también lo es. Además, para este investigador, la falta de aceptación por parte de los estudiantes no es tanto una cuestión de racismo, sino que se trata un rechazo a la pobreza, "ya que es el sector más débil".
También, añade que otra de las razones de que el índice de rechazo a inmigrantes sea más bajo en la región, puede ser que la comunidad extremeña es una tierra tradicionalmente de emigrantes, pero a pesar de ello es necesaria una información sobre inmigración.
RECHAZO A LA OBESIDAD
Aparte de los extranjeros, la investigación pone de manifiesto que los alumnos con sobrepeso también son muy acosados y la razón es exclusivamente su imagen física. En este punto, Domingo Barbolla apunta que "estamos ante un problema que ha ocurrido toda vida, ya que en la sociedad ha prevalecido y sigue prevaleciendo una conciencia cultural estética, que, en parte, da lugar a este tipo de discriminación".
En este sentido, Baigorri opina al igual que su colega Barbolla, pues según él, este acoso siempre se ha dado en las aulas, pero antes no existían los términos de acoso ni de bullying . También señala que la escuela debe ejercer el control que posee para evitar estos rechazos entre alumnos, ya que "se ha demostrado a través de distintos debates celebrados en la región, que se ha producido una dejación de la autoridad profesoral, que se debe recuperar"
Sobre el dato que proporciona la investigación del Observatorio Estatal de que un 4% de los alumnos españoles apoya la violencia de género, ambos sociólogos coinciden en que se trata de una cifra insignificante, pero a la vez importante, que se debe eliminar. Concretamente, para Baigorri este 4% signfica un logro para la sociedad española, ya que si la investigación se hubiera llevado hace 50 años, el porcentaje sería mucha más alto. LA CRONICA
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR »PDFEn el estudio colaboran expertos de la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid y ha contado con la participación de 6.175 profesores y 23.100 alumnos de 301 centros escolares de toda España, salvo Cataluña.
17 JULIO 2008 Más del 80% de los alumnos de Secundaria rechaza las conductas violentas
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR (1)
La Ministra pide “tolerancia cero” con las conductas violentas en los centros educativos
El 82, 1% de los profesores se siente orgulloso de su trabajo y el 71,4% considera que puede crear con facilidad un clima agradable de trabajo
· Casi la mitad de los alumnos de 13 a 16 años tiene televisión en su cuarto y dedica al menos una hora diaria a Internet
· El 85% de los profesores cree que la falta de disciplina en las familias es el "principal" obstáculo para la convivencia escolar
· Un 3,8% de los alumnos dice haber sufrido acoso con nuevas tecnologías...
18 JULIO 2008 El racismo cala en las aulas
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR (2)
Dos tercios de los alumnos rechazan trabajar junto a marroquíes y gitanos
↓Acosados por estar gordos
Más de la mitad de los encuestados no compartiría tareas con un judío
· El 70% cree que no se les forma sobre los daños que causa la xenofobia...
22 JULIO 2008 La convivencia escolar mejora
AVANCE del ESTUDIO nacional SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR (3)
ANÁLISIS· Manuel Dios Diz · Preside el Seminario Galego de Educación
...
El Informe tiene tres partes bien diferenciadas. Se analiza la calidad
de la convivencia en los centros escolares de Secundaria. Se detectan
los obstáculos más importantes para la convivencia en las escuelas y,
por último, se proponen también condiciones y medidas para construir y
mejorar la convivencia en los centros.
Entre las Conclusiones
más relevantes destacan tres. La primera, que la convivencia escolar,
en general, es buena o muy buena. Así lo manifiestan los cuatro
colectivos participantes (alumnado, profesorado, equipos directivos y
departamentos de orientación). Ese es, sin duda el dato más relevante...
