ENTREVISTA · Matxalen Garmendia, socióloga y profesora de ciencias sociales de la UPV
Garmendia presentó en los Cursos de Verano de la UPV de Donostia un estudio efectuado con adolescentes de Sevilla, Barcelona, Madrid, Bilbao, A Coruña y Valencia para analizar sus hábitos frente a Internet, así como el uso que hacen de la red y los riesgos que supone para ellos
Verónica Soares 01 SEP 2008 DONSOTIA/SAN SEBASTIÁN (Noticias de Gipuzkoa)
- Jóvenes e Internet ¿Es sólo una relación recreativa?
- A través del estudio que hemos realizado hemos podido comprobar que hacen un uso primordialmente lúdico y que utilizan mucho el Messenger. Aproximadamente dos horas cada día.
- ¿Y los chats?
- Respecto a los chats, podemos decir que los más jóvenes son reacios porque son bastante conscientes del riesgo que corren.
- ¿Los niños utilizan la excusa de tener que hacer trabajos en el colegio para hacerse con un ordenador?
- Sí, pero básicamente lo que hacen son actividades de "corta y pega". La mayoría se baja trabajos de la página elrincondelvago.com, copia lo que encuentra en Wikipedia o hace algún resumen.
- Muchos adolescentes afirman que no podrían vivir sin Internet. ¿Está convirtiéndose en un objeto de adicción?
- Eso es muy relativo. Hace poco conversé con un profesor británico y me preguntó lo mismo. En España no hay un problema de adicción. Hay una gran diferencia entre los jóvenes británicos y los de aquí. Los de aquí salen más, hacen más vida en la calle y eso influye en que los casos de adicción sean relativamente pocos. Ante la llamada de un amigo, el Messenger suele quedar desplazado.
- Pero su uso se ha incrementado.
- La mayor parte del tiempo que dedican a Internet se lo quitan a la televisión. Internet tiene una ventaja y es que el tiempo de televisión es compartido pero el del Messenger es suyo, es privado y, por eso, en lugar de quedarse con sus padres, quizá escojan utilizar la red.
- ¿Cuál es el mayor inconveniente que perciben los jóvenes en la red?
- Según ellos, el único problema lo representan los virus. Consideran que en el mundo virtual no les puede ocurrir nada negativo a nivel personal. Cuando alguien les ha molestado en un chat, lo único que han tenido que hacer es cerrar la conversación, apagar y listo.
- Entonces, ¿son conscientes de dónde está el peligro y saben cómo protegerse?
- Eso es lo que dicen. Yo creo que saben cuidarse. Uno de los argumentos que emplean es que si alguien realiza ciertas prácticas, sabe a lo que se enfrenta. Conocen lo que pueden y lo que no pueden hacer. Son responsables y comprenden que se pueden enfrentar a problemas de acoso. A partir de ahí, defienden que el que tiene algún conflicto es porque se lo ha buscado.
- ¿Han encontrado algún dato especialmente llamativo en su estudio?
- Me ha llamado la atención la afición generalizada que tienen por ver vídeos violentos como los de Jackass . Y los ven porque les parece divertido. Pero no sólo eso: hay muchos vídeos de tortazos y hay otros que van más allá, en los que se ven decapitaciones en países de África.
- En los últimos meses se han colgado en Youtube grabaciones de palizas entre escolares.
- Este tipo de cosas posiblemente hallan ocurrido siempre, ahora lo llamativo es que lo graban y lo difunden. Es un exhibicionismo de la violencia que me parece preocupante.
- ¿Pueden llegar a confundir lo que está mal y lo que es divertido?
- Rojas Marcos, al hablar de la violencia en televisión, defendía que dichas visualizaciones activan comportamientos violentos, y otros mantenían que tenía un efecto de liberación. Yo pienso que conlleva cierta trivialización o vanalización. Al final puede que el hábito de ver eso reste sensibilidad hacia su contenido. NDG
ENTREVISTA· MAIALEN GARMENDIA SOCIÓLOGA
JAVIER MEAURIO | 27.08.08 - SAN SEBASTIÁN (DIARIO VASCO)
Ha hablado con cerca de 50 adolescentes (12 a 17 años) de Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla y La Coruña y les ha interpelado sobre internet y el uso que hacen ellos de la red. Maialen Garmendia, eibarresa afincada en Donostia y socióloga de la UPV, explica sus conclusiones: «La mayoría utiliza internet para hablar con sus amigos y no ven en el sistema más peligro que el que les pueda contaminar un virus».
- Dice que los resultados coinciden con los del resto de Europa.
- Básicamente, sí. Los jóvenes se conectan principalmente en casa, menos en la escuela y muchísimo menos en un ciber-café, entre otras cosas por cuestiones de dinero y de comodidad.
- ¿Y durante cuánto tiempo lo hacen?
- Depende de que el ordenador se encuentre en una zona compartida por la familia o en su habitación individual. Pero podemos hablar de un uso diario, al venir de la escuela y antes de dormir. Pongamos dos horas en los días laborables. Los fines de semana son diferentes, aunque tienen más tiempo para usar internet, también tienen más horas para estar en la calle con sus amigos, y se decantan por esta última opción.
- ¿Qué actividades desarrollan?
- Utilizan el 'messenger', que es más rápido que el correo electrónico. Es un uso similar al móvil, pero que no requiere saldo. Se trata de mensajes, conversaciones divertidas y también del intercambio de fotos, música o juegos. Para temas más serios recurren al móvil.
- ¿Conocen los 'peligros' que puede tener la red o un uso abusivo de la misma?
- Sí, pero para ellos el único peligro es que un virus afecte a su ordenador. El resto es virtual. No tiene que ver con la realidad, y, además, en caso de situaciones de mensajes de amenaza, de bulling, de citas, en general no dan ni su dirección, ni teléfono, ni su nombre verdadero. Si el asunto sigue, aseguran que con apagar el ordenador o renunciar a ese comunicante el problema desaparece.
- ¿Casi todos los adolescentes son internautas?
- Sí, ya que si no estás en la red estás 'out', como dicen ellos.
- ¿Internet perjudica sus relaciones con amigos o familiares?
- Al contrario, si no hay un uso abusivo -que no es la norma- les permite desinhibirse de sus intimidades con sus amigos y 'descargan' música y vídeos para sus padres. Luego, además, si los padres están digitalmente alfabetizados pueden compartir temas y ayudarse en la búsqueda de una información.
- Pero se comenta que altera la relación familiar.
- Bueno, sí es verdad que tiende a reforzar más las relaciones con los amigos que con los padres. Abandonan el espacio común de la sala, donde está la televisión, y acuden a su propio lugar privado y personal. Algunos dicen: «Me voy de la sala, porque los padres te 'rayan' y si saben que estoy en mi cuarto con el ordenador ya no entran».
- ¿Qué me dice del uso de internet para las tareas escolares?
- Funciona el 'corta y pega' y el 'fusilamiento' de la información que da la red para elaborar sus trabajos, más que el uso de consulta o de enciclopedia.
- ¿Cómo reaccionan ante las imágenes de violencia?
- En general las contemplan como una cosa virtual, que no tiene que ver con la realidad. Algunos las ven porque les parecen divertidas y las más violentas por curiosidad. Pero hay una respuesta típica: «En la vida real es cuanto te cortan el cuello, no en internet». Con todo, se puede llegar a una banalización de la violencia. Que ante una imagen pierdan el dolor que hay detrás.
- ¿Y de la pornografía, qué indica el estudio que han realizado desde la Universidad del País Vasco?
- Les llega, sobre todo, a través de enlaces publicitarios. Ellos dicen que no la buscan -algo que puede ser mentira-, pero la principal razón para no buscarla es el miedo a que el ordenador se contamine por culpa de un virus. Me llamó la atención un estudio realizado en el Reino Unido en el que se afirmaba que el mayor uso de la pornografía entre los adolescentes era a través de revistas y que la causa era el miedo a los virus que pueden llegar al ordenador.
- ¿Y ese miedo que existe entre los padres a que contacten con una persona inconveniente o incluso peligrosa?
- Digo lo mismo que en lo anterior -y dejando al lado casos puntuales que se han dado-. Los adolescentes no dan una información definida sobre sí mismos, y para concertar una cita tienen que tener mucha seguridad de con quién hablan. Los menores son muy reticentes, además, para quedar con alguien e incluso si llegan al acuerdo de un encuentro se presentan acompañados por un amigo o alguien de su confianza. Con todo, creo que deberían ponerse unos límites éticos a internet.
DV
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Ruth Gabilondo- 24 AGOSTO 2008- Donostia (NDG)
Las nuevas tecnologías avanzan de forma frenética desde la última década e Internet se ha colado ya en casi todos los hogares de Gipuzkoa y la CAV. Los padres, según los expertos consultados por este periódico, no han controlado lo suficiente a sus hijos porque ellos mismos no son conscientes de los peligros reales que entraña la red.
Garmendia presentó en los Cursos de Verano de la UPV de Donostia un estudio efectuado con adolescentes de Sevilla, Barcelona, Madrid, Bilbao, A Coruña y Valencia para analizar sus hábitos frente a Internet, así como el uso que hacen de la red y los riesgos que supone para ellos
Verónica Soares 01 SEP 2008 DONSOTIA/SAN SEBASTIÁN (Noticias de Gipuzkoa)
- Jóvenes e Internet ¿Es sólo una relación recreativa?
- A través del estudio que hemos realizado hemos podido comprobar que hacen un uso primordialmente lúdico y que utilizan mucho el Messenger. Aproximadamente dos horas cada día.
- ¿Y los chats?
- Respecto a los chats, podemos decir que los más jóvenes son reacios porque son bastante conscientes del riesgo que corren.
- ¿Los niños utilizan la excusa de tener que hacer trabajos en el colegio para hacerse con un ordenador?
- Sí, pero básicamente lo que hacen son actividades de "corta y pega". La mayoría se baja trabajos de la página elrincondelvago.com, copia lo que encuentra en Wikipedia o hace algún resumen.
- Muchos adolescentes afirman que no podrían vivir sin Internet. ¿Está convirtiéndose en un objeto de adicción?
- Eso es muy relativo. Hace poco conversé con un profesor británico y me preguntó lo mismo. En España no hay un problema de adicción. Hay una gran diferencia entre los jóvenes británicos y los de aquí. Los de aquí salen más, hacen más vida en la calle y eso influye en que los casos de adicción sean relativamente pocos. Ante la llamada de un amigo, el Messenger suele quedar desplazado.
- Pero su uso se ha incrementado.
- La mayor parte del tiempo que dedican a Internet se lo quitan a la televisión. Internet tiene una ventaja y es que el tiempo de televisión es compartido pero el del Messenger es suyo, es privado y, por eso, en lugar de quedarse con sus padres, quizá escojan utilizar la red.
- ¿Cuál es el mayor inconveniente que perciben los jóvenes en la red?
- Según ellos, el único problema lo representan los virus. Consideran que en el mundo virtual no les puede ocurrir nada negativo a nivel personal. Cuando alguien les ha molestado en un chat, lo único que han tenido que hacer es cerrar la conversación, apagar y listo.
- Entonces, ¿son conscientes de dónde está el peligro y saben cómo protegerse?
- Eso es lo que dicen. Yo creo que saben cuidarse. Uno de los argumentos que emplean es que si alguien realiza ciertas prácticas, sabe a lo que se enfrenta. Conocen lo que pueden y lo que no pueden hacer. Son responsables y comprenden que se pueden enfrentar a problemas de acoso. A partir de ahí, defienden que el que tiene algún conflicto es porque se lo ha buscado.
- ¿Han encontrado algún dato especialmente llamativo en su estudio?
- Me ha llamado la atención la afición generalizada que tienen por ver vídeos violentos como los de Jackass . Y los ven porque les parece divertido. Pero no sólo eso: hay muchos vídeos de tortazos y hay otros que van más allá, en los que se ven decapitaciones en países de África.
- En los últimos meses se han colgado en Youtube grabaciones de palizas entre escolares.
- Este tipo de cosas posiblemente hallan ocurrido siempre, ahora lo llamativo es que lo graban y lo difunden. Es un exhibicionismo de la violencia que me parece preocupante.
- ¿Pueden llegar a confundir lo que está mal y lo que es divertido?
- Rojas Marcos, al hablar de la violencia en televisión, defendía que dichas visualizaciones activan comportamientos violentos, y otros mantenían que tenía un efecto de liberación. Yo pienso que conlleva cierta trivialización o vanalización. Al final puede que el hábito de ver eso reste sensibilidad hacia su contenido. NDG
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La mayoría de los adolescentes usa la red para comunicarse con sus amigos, descargar vídeos, canciones o películasJAVIER MEAURIO | 27.08.08 - SAN SEBASTIÁN (DIARIO VASCO)
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- Dice que los resultados coinciden con los del resto de Europa.
- Básicamente, sí. Los jóvenes se conectan principalmente en casa, menos en la escuela y muchísimo menos en un ciber-café, entre otras cosas por cuestiones de dinero y de comodidad.
- ¿Y durante cuánto tiempo lo hacen?
- Depende de que el ordenador se encuentre en una zona compartida por la familia o en su habitación individual. Pero podemos hablar de un uso diario, al venir de la escuela y antes de dormir. Pongamos dos horas en los días laborables. Los fines de semana son diferentes, aunque tienen más tiempo para usar internet, también tienen más horas para estar en la calle con sus amigos, y se decantan por esta última opción.
- ¿Qué actividades desarrollan?
- Utilizan el 'messenger', que es más rápido que el correo electrónico. Es un uso similar al móvil, pero que no requiere saldo. Se trata de mensajes, conversaciones divertidas y también del intercambio de fotos, música o juegos. Para temas más serios recurren al móvil.
- ¿Conocen los 'peligros' que puede tener la red o un uso abusivo de la misma?
- Sí, pero para ellos el único peligro es que un virus afecte a su ordenador. El resto es virtual. No tiene que ver con la realidad, y, además, en caso de situaciones de mensajes de amenaza, de bulling, de citas, en general no dan ni su dirección, ni teléfono, ni su nombre verdadero. Si el asunto sigue, aseguran que con apagar el ordenador o renunciar a ese comunicante el problema desaparece.
- ¿Casi todos los adolescentes son internautas?
- Sí, ya que si no estás en la red estás 'out', como dicen ellos.
- ¿Internet perjudica sus relaciones con amigos o familiares?
- Al contrario, si no hay un uso abusivo -que no es la norma- les permite desinhibirse de sus intimidades con sus amigos y 'descargan' música y vídeos para sus padres. Luego, además, si los padres están digitalmente alfabetizados pueden compartir temas y ayudarse en la búsqueda de una información.
- Pero se comenta que altera la relación familiar.
- Bueno, sí es verdad que tiende a reforzar más las relaciones con los amigos que con los padres. Abandonan el espacio común de la sala, donde está la televisión, y acuden a su propio lugar privado y personal. Algunos dicen: «Me voy de la sala, porque los padres te 'rayan' y si saben que estoy en mi cuarto con el ordenador ya no entran».
- ¿Qué me dice del uso de internet para las tareas escolares?
- Funciona el 'corta y pega' y el 'fusilamiento' de la información que da la red para elaborar sus trabajos, más que el uso de consulta o de enciclopedia.
- ¿Cómo reaccionan ante las imágenes de violencia?
- En general las contemplan como una cosa virtual, que no tiene que ver con la realidad. Algunos las ven porque les parecen divertidas y las más violentas por curiosidad. Pero hay una respuesta típica: «En la vida real es cuanto te cortan el cuello, no en internet». Con todo, se puede llegar a una banalización de la violencia. Que ante una imagen pierdan el dolor que hay detrás.
- ¿Y de la pornografía, qué indica el estudio que han realizado desde la Universidad del País Vasco?
- Les llega, sobre todo, a través de enlaces publicitarios. Ellos dicen que no la buscan -algo que puede ser mentira-, pero la principal razón para no buscarla es el miedo a que el ordenador se contamine por culpa de un virus. Me llamó la atención un estudio realizado en el Reino Unido en el que se afirmaba que el mayor uso de la pornografía entre los adolescentes era a través de revistas y que la causa era el miedo a los virus que pueden llegar al ordenador.
- ¿Y ese miedo que existe entre los padres a que contacten con una persona inconveniente o incluso peligrosa?
- Digo lo mismo que en lo anterior -y dejando al lado casos puntuales que se han dado-. Los adolescentes no dan una información definida sobre sí mismos, y para concertar una cita tienen que tener mucha seguridad de con quién hablan. Los menores son muy reticentes, además, para quedar con alguien e incluso si llegan al acuerdo de un encuentro se presentan acompañados por un amigo o alguien de su confianza. Con todo, creo que deberían ponerse unos límites éticos a internet.
DV
relacionado
Expertos advierten de que los niños deben navegar acompañados por sus padres
La red entraña varios peligros como las relaciones con personas "perversas", la ciberdelincuencia o el ciberacoso
Ruth Gabilondo- 24 AGOSTO 2008- Donostia (NDG)
Las nuevas tecnologías avanzan de forma frenética desde la última década e Internet se ha colado ya en casi todos los hogares de Gipuzkoa y la CAV. Los padres, según los expertos consultados por este periódico, no han controlado lo suficiente a sus hijos porque ellos mismos no son conscientes de los peligros reales que entraña la red.
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