Burlas, insultos y mensajes descalificantes virtuales crecen entre los estudiantes
Las nuevas formas de violencia se instalan como un reflejo de la sociedad
↓ Amenazas por celular o mail, uno de los síntomas de violencia escolar
Zulema Usach- 06 OCT 2008- ARGENTINA (LOS ANDES OL)
Las imágenes aparecen en la pantalla del televisor sin pausa. Un grupo de enanos es expuesto en ridículo mientras de fondo se escucha la voz de un locutor con tono burlón. Entonces, con sólo presionar una tecla del control remoto, la mirada de Lucas (12) queda perpleja ante la noticia del asesinato de un joven de 19 años en Luján de Cuyo, que fue muerto de un balazo en la cabeza.
En cuestión de segundos, las voces salidas de la TV quedan silenciadas entre los gritos de una feroz pelea entre papá y mamá que no dejan de insultarse. La mañana siguiente, no le ofrece a Lucas algo muy diferente: un altercado entre compañeros a la salida de clases dejó a su mejor amigo con un ojo morado.
Que la violencia en todas sus formas es un patrón que se aprende y retroalimenta dentro y fuera de los hogares mendocinos a cada instante, es para los especialistas un hecho. En el centro de la escena, la escuela aparece como un ?espejo' de esta realidad que adquiere nuevas formas de manifestarse a medida de que la tecnología avanza.
Así, los ataques, insultos y frases descalificantes ampliaron su escenario hacia la web (con textos e imágenes) y en mensajes de texto. De hecho, una investigación realizada este año a nivel nacional por el Observatorio de Violencia Escolar de la Universidad Católica Argentina (UCA), indica que 30% de los chicos recibió burlas por estos medios mientras que un 20% reconoció hacerlo.
Estos datos surgidos de la encuesta incluyen a 5 mil chicos de 9 a 18 años; la mayoría de Mendoza. Hacia fin de año, la meta es llegar con una muestra de 25 mil niños y adolescentes. Las cifras son más que elocuentes, pues de los estudios se refleja que la violencia ejercida en forma de hostigamiento es mucho más frecuente que la física.
Tal panorama quedó plasmado en el estudio destinado a medir el clima social en la escuela, efectuado por el mismo observatorio -dirigido por el mendocino Alejandro Castro Santander- entre 2006 y 2007. En esa oportunidad, las conclusiones arrojaron que uno de cada 4 chicos dijo tenerle miedo a su compañero.
En 57% de los casos (6 mil en total y 1.800 de Mendoza) los estudiantes manifestaron haber sido víctimas de violencia indirecta (insultos, descalificación, bromas de mal gusto). De ellos, 46% la sufrió a veces y 11% remarcó padecerla siempre.
El acoso escolar o bullying es más frecuente en la pubertad y la adolescencia, mientras que los más chicos manifiestan la agresión de forma física, con golpes. Entre los motivos de las burlas más frecuentes figuran las características físicas, (como la estatura o el color de piel) y la personalidad del chico.
"La violencia es una conducta que se aprende e involucra contextos complejos en los que influye la familia y el consumo de las nuevas tecnologías", explicó Castro Santander.
Así, la familia junto a la escuela son dos motores necesarios para revertir la problemática o bien para acentuarla. "Es necesario un pacto social entre ambos núcleos de contención y a la vez construir un proyecto educativo e institucional para recuperar la confianza mutua", agregó el especialista.
En esta línea, la correcta implementación de normas de convivencia constituyen un paso fundamental. Desde la DGE dicen apostar a la capacitación a docentes y padres a través de talleres para comenzar a trabajar en la concientización. Sin embargo, los hechos muestran que aún queda un largo camino por recorrer.
Ejemplos sobran: uno de ellos fueron las imágenes difundidas en un video de You Tube en agosto pasado, donde un grupo de alumnos de la escuela Pablo Nogués agrede a uno de sus compañeros.
De acuerdo a los últimos seguimientos que llevó adelante Santander, "el perfil de la víctima no responde a un solo modelo, pero en general el agresor elige al chico que aparenta ser más débil". Del mismo modo, aparece la figura de la "víctima provocativa", es decir, el niño o adolescente que se transforma en el centro de las críticas por tener características de líder.
En el Gabinete Psicopedagógico del Normal Tomás Godoy Cruz, las quejas de los padres de chicos que son hostigados cada vez es más frecuentes. "Los alumnos más destacados son los que terminan siendo los más maltratados y esto es la antesala para conductas realmente violentas", aseguró Amalia Vergara, directora de la escuela.
Fuera del colegio, las agresiones entre compañeros son cotidianas y no sólo ocurren en el plano virtual. Docentes y directivos coinciden en que muchas veces los estudiantes de años más avanzados también ?solucionan' sus altercados con piñas, empujones y patadas entre los bandos a la salida de clase.
Incluso, en algunos casos, los preceptores deben llamar a la policía. "Cuando tenemos noticias de que algo va a pasar, estamos muy atentos", explicó Marta Besso, regente de la escuela Capitán Vázquez (Guaymallén).
Más allá de la formas, para Benito Parés, doctor en psicología y especialista en psicología social, la violencia es adquirida a partir de ejemplos cotidianos de los mayores. Ellos cumplen un rol fundamental al momento de modelar las conductas de los más chicos. "Las responsabilidades son compartidas, desde el padre que debe apagar la televisión en el momento debido hasta el Estado que tiene que educar adecuadamente", agregó Parés.
Las secuelas de la exposición
La presión psicológica a la que está sometido el adolescente víctima de acoso no pasa desapercibida en la formación de su personalidad. Así, la humillación pública vía Internet puede tener consecuencias físicas y psicológicas que se manifiestan a corto y largo plazo.
Según explicó Juan Reboredo, psiquiatra infanto- juvenil es justamente esta etapa de la vida donde el chico se encuentra en plena formación de su personalidad y necesita identificarse con su grupo de pares.
En este sentido, algunas señales son bajo rendimiento escolar, fobias, rechazo a asistir a clase, depresión, ansiedad y trastornos psicosomáticos. LOS ANDES
INTIMIDAR POR MENSAJES DE TEXTO
DIARIO ÉPOCA, 05-10-2008- ARGENTINA
La magnitud e irracionalidad de los hechos de violencia protagonizados por jóvenes en edad escolar no dejan de asombrar. Especialistas sostienen que existen indicios, como los mensajes de celulares o correos electrónicos, que podrían advertir sobre la posibilidad de episodios violentos. Otros, en cambio, hablan de nuevos espacios instalados de provocación conocidos como “Cyberbullying” (cyber intimidación), que crecen cada vez más.
Los últimos hechos violentos ocurridos en el ámbito escolar abrieron aún más la profunda herida social que mantiene casi “anestesiadas” a las autoridades educativas que no logran subsanarla. Si embargo, los especialistas apuntan directamente a la sociedad en su conjunto y subrayan, en especial, la responsabilidad de los padres, que no asumen su rol de primeros educadores.
Mientras tanto, este torbellino de violencia sigue avanzando en patios, aulas y veredas de las escuelas, entre otros espacios, y la tecnología la reproduce por e-mail, mensaje de texto, messenger, páginas web difamatorias, blogs y videos online. El abuso de estos métodos busca la intimidación de la víctima, que en algunos casos desemboca en la agresión física que tiene lugar en el espacio escolar, para así extenderla hacia otros ámbitos.
En este contexto, una alumna de 16 años de la escuela Regional (que solicitó reserva de su identidad) manifestó que recibió varios mensajes de texto intimidatorios en su celular. “Ella recibió varios mensajes en su teléfono amenazándola por un supuesto novio que tiene. La familia está muy preocupada y tiene mucho miedo. Por eso, de continuar las amenazas, vamos a realizar la denuncia correspondiente”, dijo la tía de la menor a este medio.
En tanto, profesionales del Servicio Educativo de Prevención y Apoyo (SEPA) manifestaron que, según relevamientos realizados, son muchos los jóvenes que utilizan este método para provocarse entre grupos o atemorizar a una víctima en particular. Además, informaron que un porcentaje elevado de padres desconocen los contenidos de los mensajes de textos de sus hijos y que muchos sólo lo toman como un “juego de niños”.
Sobre ello, la Ministra de Educación de la Provincia, Virginia Almará, responsabilizó días atrás a la sociedad por los lamentables episodios que protagonizan los adolescentes. “Esto es parte de un problema social, por eso debe involucrarnos a todos”, expresó la funcionaria, reclamando el compromiso de todos los sectores de la sociedad correntina. Por último, dijo que desde el SEPA se está trabajando para revertir las situaciones de violencia en las escuelas correntinas.
Prevenir que curar
Para los especialistas, sólo se conoce el 10 por ciento de los casos de violencia en las escuelas, y muchas situaciones pueden prevenirse sólo “con prestar un poco de atención”.
“La tecnología y los sitios de Internet se convirtieron en medios donde se pactan peleas. Esta situación de violencia se la pasan entre grupos de adolescentes por medio de Internet o celulares” expresó la licenciada en psicología Marta Rott, en diálogo con “época”. La especialista refirió que las amenazas y la violencia están casi instauradas en los adolescentes y que su principal promotor es la web.
“Internet refleja muchos casos de chicos violentos, ¿qué está pasando? ¿Qué está cambiando en la sociedad para que los jóvenes disfruten del dolor del otro? Muchos se filman y pasan por Internet, convirtiéndose en esta adrenalina nueva que está circulando por todos los ámbitos”, expresó Rott. Sobre los últimos episodios protagonizados por estudiantes (ver página 24), la profesional del Sanatorio San Juan explicó que “ahora se generó una tendencia a la violencia por la violencia en sí. Las mismas chicas que por ser lindas se pelean, que si es bonita la desfiguran… Y, evidentemente, algo pasó desde los adultos a los jóvenes, porque pareciera que pedimos que ellos suban al mundo de los adultos y somos nosotros los que tenemos que bajar, preguntar y ver qué necesitan”.
Por último, señaló que la sociedad tendría que replantearse sobre estos temas, sobre “por qué el placer pasa por el dolor del otro”, ya que “estamos pasando por situaciones muy traumáticas” dijo, y agregó: “Hay que trabajar más en la prevención, quitar esta figura violenta de identificación en los chicos e instaurar modelos sanos a través de los valores”.
Ante la violencia suscitada en las aulas en los últimos tiempos, el licenciado presbítero Alberto Bustamante expresó, durante su visita a Corrientes, que “la violencia escolar es un emergente de la crisis de los adultos”.
Durante el IV Encuentro Arquidiocesano de Educadores Católicos que se realizó en septiembre en el Colegio Pío XI, el sacerdote y especialista exhortó a todos los educandos a “hacernos cargo” de los conflictos que se suscitan en las instituciones educativas, e invitó a no perder de vista “al hombre”, que es la criatura más importante para el Señor.
Por último, el licenciado dijo que “la violencia es la reacción a necesidades insatisfechas, entre otras cosas. Es un grito de que existimos para con una sociedad que se ha vuelto hostil, para con adultos que han abandonado a sus chicos”.
En este contexto, puntualizó que son los adultos los responsables de generar un cambio y que esto sólo es posible por medio de la práctica de los valores.
Luján, la joven que recibió una golpiza, sigue internada y tuvo amenazas
Uno de los hechos más violentos ocurrido en este último tiempo fue el caso de Luján, de 17 años, atacada por al menos tres jóvenes a la salida de la escuela nocturna Nº 7.
Además, los familiares denunciaron que dos chicas, acompañadas por un joven, se presentaron en la Clínica del Sol -donde permanece internada- para amenazarlas de muerte.
El dramático incidente publicado por “época” ocurrió el jueves 25 de septiembre y hasta ayer su salud, sin que su vida corra peligro, continuaba tristemente afectada. A causa de patadas y golpes de puño, Lujan sufrió importantes lesiones en sus brazos. No menor daño le dejaron los golpes en la columna y en el cuello, con una desviación que hasta el momento le imposibilita levantarse por sus propios medios.
“Tenemos impotencia, porque no podemos entender la saña con la que estos delincuentes atacaron a Luján” contaron a “época” allegados a la joven de 17 años, agregando además que “esto es consecuencia de la falta de intervención de las autoridades de la escuela, en el momento mismo en que la amenazas y los maltratos comenzaron”.
El caso es que, además de dejarla internada, en los últimos días los familiares de Luján recibieron amenazas de parte de dos chicas, una de ellas identificada, acompañadas por un joven que amenazaron de muerte tanto a Luján como a la madre. “Cuidáte vos. Y a tu hija, donde la encontremos, la vamos a matar a cuchillazos”, fue el mensaje intimidatorio que expresaron en persona a Norma Navarro, madre de Luján.
Lo agredieron sus compañeros y además fue amonestado
Trece amonestaciones fue la sanción que recibió el estudiante Amilcar Arrúa de parte de las au-toridades de la Escuela Nº14 por ser víctima de una golpiza propinada por 5 compañeros en horario de clases. “Al final, el agredido terminó siendo sancionado sin causa”, expresó a “época” Paulo Arrúa, padre del menor.
Según parece, Amilcar, de 14 años, el martes 16 de septiembre, alrededor de las 11, fue nuevamente agredido por sus compañeros. La diferencia con las ocasiones anteriores es que esta vez recibió una feroz golpiza de parte de otros cinco alumnos del establecimiento, en horario de clases y a la vista de las autoridades del establecimiento.“Mi hijo recibió 13 amonestaciones, y de los 5 agresores sólo dos fueron sancionados. De víctima, pasó a ser acusado”, dijo el padre del estudiante agredido.
“La actitud equivocada de las autoridades se mantiene y no quieren citar a los docentes que presenciaron la agresión para conocer verdaderamente lo que sucedió. No es posible que mi hijo esté en el mismo plano que los agresores que presentan antecedes violentos”, dijo el padre del menor.
En este sentido, manifestó que presentará denuncia ante el INADI por “discriminación”.
Además, consideró necesario retirarlo del colegio y que el chico termine el ciclo escolar en una escuela privada.
“Falta poco para finalizar el año, creo conveniente cambiarlo a una escuela privada y ver el año que viene una escuela pública mejor que ésta” dijo Arrúa, en referencia a la Escuela Nº14 “Edgar Romero Maciel” .
Por el hecho, Paulo Arrúa radicó una denuncia en la comisaría Undécima y podría llegar a extenderse a las autoridades del colegio por “incumplimiento de los deberes de funcionario público” señaló
De acuerdo con la información suministrada por la fuerza de seguridad, los uniformados detuvieron a cuatro menores de esa escuela, dos de 16 años de edad, uno de 14 y otro de 15 años, secuestrándose dos cuchillos, tipo carnicero.
¿Hasta cuándo?
Amenazas, celos, mensajes intimidatorios y hechos profundamente violentos, son episodios cotidianos instalados casi como una materia escolar. No es necesario llegar hasta el punto de internar a un chico para tomar cartas en el asunto y evitar, de una vez por todas, que un adolescente sea víctima o victimario de amenazas y golpizas.
Es hora de que comencemos a mirar fijamente a los jóvenes y ver qué es lo que pasa, para revertir cuanto antes esta triste situación. DIARIO EPOCA
Las nuevas formas de violencia se instalan como un reflejo de la sociedad
↓ Amenazas por celular o mail, uno de los síntomas de violencia escolar
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Zulema Usach- 06 OCT 2008- ARGENTINA (LOS ANDES OL)Las imágenes aparecen en la pantalla del televisor sin pausa. Un grupo de enanos es expuesto en ridículo mientras de fondo se escucha la voz de un locutor con tono burlón. Entonces, con sólo presionar una tecla del control remoto, la mirada de Lucas (12) queda perpleja ante la noticia del asesinato de un joven de 19 años en Luján de Cuyo, que fue muerto de un balazo en la cabeza.
En cuestión de segundos, las voces salidas de la TV quedan silenciadas entre los gritos de una feroz pelea entre papá y mamá que no dejan de insultarse. La mañana siguiente, no le ofrece a Lucas algo muy diferente: un altercado entre compañeros a la salida de clases dejó a su mejor amigo con un ojo morado.
Que la violencia en todas sus formas es un patrón que se aprende y retroalimenta dentro y fuera de los hogares mendocinos a cada instante, es para los especialistas un hecho. En el centro de la escena, la escuela aparece como un ?espejo' de esta realidad que adquiere nuevas formas de manifestarse a medida de que la tecnología avanza.
Así, los ataques, insultos y frases descalificantes ampliaron su escenario hacia la web (con textos e imágenes) y en mensajes de texto. De hecho, una investigación realizada este año a nivel nacional por el Observatorio de Violencia Escolar de la Universidad Católica Argentina (UCA), indica que 30% de los chicos recibió burlas por estos medios mientras que un 20% reconoció hacerlo.
Estos datos surgidos de la encuesta incluyen a 5 mil chicos de 9 a 18 años; la mayoría de Mendoza. Hacia fin de año, la meta es llegar con una muestra de 25 mil niños y adolescentes. Las cifras son más que elocuentes, pues de los estudios se refleja que la violencia ejercida en forma de hostigamiento es mucho más frecuente que la física.
Tal panorama quedó plasmado en el estudio destinado a medir el clima social en la escuela, efectuado por el mismo observatorio -dirigido por el mendocino Alejandro Castro Santander- entre 2006 y 2007. En esa oportunidad, las conclusiones arrojaron que uno de cada 4 chicos dijo tenerle miedo a su compañero.
En 57% de los casos (6 mil en total y 1.800 de Mendoza) los estudiantes manifestaron haber sido víctimas de violencia indirecta (insultos, descalificación, bromas de mal gusto). De ellos, 46% la sufrió a veces y 11% remarcó padecerla siempre.
El acoso escolar o bullying es más frecuente en la pubertad y la adolescencia, mientras que los más chicos manifiestan la agresión de forma física, con golpes. Entre los motivos de las burlas más frecuentes figuran las características físicas, (como la estatura o el color de piel) y la personalidad del chico.
"La violencia es una conducta que se aprende e involucra contextos complejos en los que influye la familia y el consumo de las nuevas tecnologías", explicó Castro Santander.
Así, la familia junto a la escuela son dos motores necesarios para revertir la problemática o bien para acentuarla. "Es necesario un pacto social entre ambos núcleos de contención y a la vez construir un proyecto educativo e institucional para recuperar la confianza mutua", agregó el especialista.
En esta línea, la correcta implementación de normas de convivencia constituyen un paso fundamental. Desde la DGE dicen apostar a la capacitación a docentes y padres a través de talleres para comenzar a trabajar en la concientización. Sin embargo, los hechos muestran que aún queda un largo camino por recorrer.
Ejemplos sobran: uno de ellos fueron las imágenes difundidas en un video de You Tube en agosto pasado, donde un grupo de alumnos de la escuela Pablo Nogués agrede a uno de sus compañeros.
De acuerdo a los últimos seguimientos que llevó adelante Santander, "el perfil de la víctima no responde a un solo modelo, pero en general el agresor elige al chico que aparenta ser más débil". Del mismo modo, aparece la figura de la "víctima provocativa", es decir, el niño o adolescente que se transforma en el centro de las críticas por tener características de líder.
En el Gabinete Psicopedagógico del Normal Tomás Godoy Cruz, las quejas de los padres de chicos que son hostigados cada vez es más frecuentes. "Los alumnos más destacados son los que terminan siendo los más maltratados y esto es la antesala para conductas realmente violentas", aseguró Amalia Vergara, directora de la escuela.
Fuera del colegio, las agresiones entre compañeros son cotidianas y no sólo ocurren en el plano virtual. Docentes y directivos coinciden en que muchas veces los estudiantes de años más avanzados también ?solucionan' sus altercados con piñas, empujones y patadas entre los bandos a la salida de clase.
Incluso, en algunos casos, los preceptores deben llamar a la policía. "Cuando tenemos noticias de que algo va a pasar, estamos muy atentos", explicó Marta Besso, regente de la escuela Capitán Vázquez (Guaymallén).
Más allá de la formas, para Benito Parés, doctor en psicología y especialista en psicología social, la violencia es adquirida a partir de ejemplos cotidianos de los mayores. Ellos cumplen un rol fundamental al momento de modelar las conductas de los más chicos. "Las responsabilidades son compartidas, desde el padre que debe apagar la televisión en el momento debido hasta el Estado que tiene que educar adecuadamente", agregó Parés.
Las secuelas de la exposición
La presión psicológica a la que está sometido el adolescente víctima de acoso no pasa desapercibida en la formación de su personalidad. Así, la humillación pública vía Internet puede tener consecuencias físicas y psicológicas que se manifiestan a corto y largo plazo.
Según explicó Juan Reboredo, psiquiatra infanto- juvenil es justamente esta etapa de la vida donde el chico se encuentra en plena formación de su personalidad y necesita identificarse con su grupo de pares.
En este sentido, algunas señales son bajo rendimiento escolar, fobias, rechazo a asistir a clase, depresión, ansiedad y trastornos psicosomáticos. LOS ANDES
INTIMIDAR POR MENSAJES DE TEXTO
Amenazas por celular o mail, uno de los síntomas de violencia escolar
“Cyberbullying” es conocido como el ámbito de intimidación por medio de la web. La incursión en este sistema y los recados en los teléfonos móviles son las principales vías de advertencia para los padres de que los adolescentes se involucran en situaciones agresivas. Para los especialistas, pueden prevenirse sólo “con prestar un poco de atención”DIARIO ÉPOCA, 05-10-2008- ARGENTINA
La magnitud e irracionalidad de los hechos de violencia protagonizados por jóvenes en edad escolar no dejan de asombrar. Especialistas sostienen que existen indicios, como los mensajes de celulares o correos electrónicos, que podrían advertir sobre la posibilidad de episodios violentos. Otros, en cambio, hablan de nuevos espacios instalados de provocación conocidos como “Cyberbullying” (cyber intimidación), que crecen cada vez más.
Los últimos hechos violentos ocurridos en el ámbito escolar abrieron aún más la profunda herida social que mantiene casi “anestesiadas” a las autoridades educativas que no logran subsanarla. Si embargo, los especialistas apuntan directamente a la sociedad en su conjunto y subrayan, en especial, la responsabilidad de los padres, que no asumen su rol de primeros educadores.
Mientras tanto, este torbellino de violencia sigue avanzando en patios, aulas y veredas de las escuelas, entre otros espacios, y la tecnología la reproduce por e-mail, mensaje de texto, messenger, páginas web difamatorias, blogs y videos online. El abuso de estos métodos busca la intimidación de la víctima, que en algunos casos desemboca en la agresión física que tiene lugar en el espacio escolar, para así extenderla hacia otros ámbitos.
En este contexto, una alumna de 16 años de la escuela Regional (que solicitó reserva de su identidad) manifestó que recibió varios mensajes de texto intimidatorios en su celular. “Ella recibió varios mensajes en su teléfono amenazándola por un supuesto novio que tiene. La familia está muy preocupada y tiene mucho miedo. Por eso, de continuar las amenazas, vamos a realizar la denuncia correspondiente”, dijo la tía de la menor a este medio.
En tanto, profesionales del Servicio Educativo de Prevención y Apoyo (SEPA) manifestaron que, según relevamientos realizados, son muchos los jóvenes que utilizan este método para provocarse entre grupos o atemorizar a una víctima en particular. Además, informaron que un porcentaje elevado de padres desconocen los contenidos de los mensajes de textos de sus hijos y que muchos sólo lo toman como un “juego de niños”.
Sobre ello, la Ministra de Educación de la Provincia, Virginia Almará, responsabilizó días atrás a la sociedad por los lamentables episodios que protagonizan los adolescentes. “Esto es parte de un problema social, por eso debe involucrarnos a todos”, expresó la funcionaria, reclamando el compromiso de todos los sectores de la sociedad correntina. Por último, dijo que desde el SEPA se está trabajando para revertir las situaciones de violencia en las escuelas correntinas.
Prevenir que curar
Para los especialistas, sólo se conoce el 10 por ciento de los casos de violencia en las escuelas, y muchas situaciones pueden prevenirse sólo “con prestar un poco de atención”.
“La tecnología y los sitios de Internet se convirtieron en medios donde se pactan peleas. Esta situación de violencia se la pasan entre grupos de adolescentes por medio de Internet o celulares” expresó la licenciada en psicología Marta Rott, en diálogo con “época”. La especialista refirió que las amenazas y la violencia están casi instauradas en los adolescentes y que su principal promotor es la web.
“Internet refleja muchos casos de chicos violentos, ¿qué está pasando? ¿Qué está cambiando en la sociedad para que los jóvenes disfruten del dolor del otro? Muchos se filman y pasan por Internet, convirtiéndose en esta adrenalina nueva que está circulando por todos los ámbitos”, expresó Rott. Sobre los últimos episodios protagonizados por estudiantes (ver página 24), la profesional del Sanatorio San Juan explicó que “ahora se generó una tendencia a la violencia por la violencia en sí. Las mismas chicas que por ser lindas se pelean, que si es bonita la desfiguran… Y, evidentemente, algo pasó desde los adultos a los jóvenes, porque pareciera que pedimos que ellos suban al mundo de los adultos y somos nosotros los que tenemos que bajar, preguntar y ver qué necesitan”.
Por último, señaló que la sociedad tendría que replantearse sobre estos temas, sobre “por qué el placer pasa por el dolor del otro”, ya que “estamos pasando por situaciones muy traumáticas” dijo, y agregó: “Hay que trabajar más en la prevención, quitar esta figura violenta de identificación en los chicos e instaurar modelos sanos a través de los valores”.
Ante la violencia suscitada en las aulas en los últimos tiempos, el licenciado presbítero Alberto Bustamante expresó, durante su visita a Corrientes, que “la violencia escolar es un emergente de la crisis de los adultos”.
Durante el IV Encuentro Arquidiocesano de Educadores Católicos que se realizó en septiembre en el Colegio Pío XI, el sacerdote y especialista exhortó a todos los educandos a “hacernos cargo” de los conflictos que se suscitan en las instituciones educativas, e invitó a no perder de vista “al hombre”, que es la criatura más importante para el Señor.
Por último, el licenciado dijo que “la violencia es la reacción a necesidades insatisfechas, entre otras cosas. Es un grito de que existimos para con una sociedad que se ha vuelto hostil, para con adultos que han abandonado a sus chicos”.
En este contexto, puntualizó que son los adultos los responsables de generar un cambio y que esto sólo es posible por medio de la práctica de los valores.
Luján, la joven que recibió una golpiza, sigue internada y tuvo amenazas
Uno de los hechos más violentos ocurrido en este último tiempo fue el caso de Luján, de 17 años, atacada por al menos tres jóvenes a la salida de la escuela nocturna Nº 7.
Además, los familiares denunciaron que dos chicas, acompañadas por un joven, se presentaron en la Clínica del Sol -donde permanece internada- para amenazarlas de muerte.
El dramático incidente publicado por “época” ocurrió el jueves 25 de septiembre y hasta ayer su salud, sin que su vida corra peligro, continuaba tristemente afectada. A causa de patadas y golpes de puño, Lujan sufrió importantes lesiones en sus brazos. No menor daño le dejaron los golpes en la columna y en el cuello, con una desviación que hasta el momento le imposibilita levantarse por sus propios medios.
“Tenemos impotencia, porque no podemos entender la saña con la que estos delincuentes atacaron a Luján” contaron a “época” allegados a la joven de 17 años, agregando además que “esto es consecuencia de la falta de intervención de las autoridades de la escuela, en el momento mismo en que la amenazas y los maltratos comenzaron”.
El caso es que, además de dejarla internada, en los últimos días los familiares de Luján recibieron amenazas de parte de dos chicas, una de ellas identificada, acompañadas por un joven que amenazaron de muerte tanto a Luján como a la madre. “Cuidáte vos. Y a tu hija, donde la encontremos, la vamos a matar a cuchillazos”, fue el mensaje intimidatorio que expresaron en persona a Norma Navarro, madre de Luján.
Lo agredieron sus compañeros y además fue amonestado
Trece amonestaciones fue la sanción que recibió el estudiante Amilcar Arrúa de parte de las au-toridades de la Escuela Nº14 por ser víctima de una golpiza propinada por 5 compañeros en horario de clases. “Al final, el agredido terminó siendo sancionado sin causa”, expresó a “época” Paulo Arrúa, padre del menor.
Según parece, Amilcar, de 14 años, el martes 16 de septiembre, alrededor de las 11, fue nuevamente agredido por sus compañeros. La diferencia con las ocasiones anteriores es que esta vez recibió una feroz golpiza de parte de otros cinco alumnos del establecimiento, en horario de clases y a la vista de las autoridades del establecimiento.“Mi hijo recibió 13 amonestaciones, y de los 5 agresores sólo dos fueron sancionados. De víctima, pasó a ser acusado”, dijo el padre del estudiante agredido.
“La actitud equivocada de las autoridades se mantiene y no quieren citar a los docentes que presenciaron la agresión para conocer verdaderamente lo que sucedió. No es posible que mi hijo esté en el mismo plano que los agresores que presentan antecedes violentos”, dijo el padre del menor.
En este sentido, manifestó que presentará denuncia ante el INADI por “discriminación”.
Además, consideró necesario retirarlo del colegio y que el chico termine el ciclo escolar en una escuela privada.
“Falta poco para finalizar el año, creo conveniente cambiarlo a una escuela privada y ver el año que viene una escuela pública mejor que ésta” dijo Arrúa, en referencia a la Escuela Nº14 “Edgar Romero Maciel” .
Por el hecho, Paulo Arrúa radicó una denuncia en la comisaría Undécima y podría llegar a extenderse a las autoridades del colegio por “incumplimiento de los deberes de funcionario público” señaló
De acuerdo con la información suministrada por la fuerza de seguridad, los uniformados detuvieron a cuatro menores de esa escuela, dos de 16 años de edad, uno de 14 y otro de 15 años, secuestrándose dos cuchillos, tipo carnicero.
¿Hasta cuándo?
Amenazas, celos, mensajes intimidatorios y hechos profundamente violentos, son episodios cotidianos instalados casi como una materia escolar. No es necesario llegar hasta el punto de internar a un chico para tomar cartas en el asunto y evitar, de una vez por todas, que un adolescente sea víctima o victimario de amenazas y golpizas.
Es hora de que comencemos a mirar fijamente a los jóvenes y ver qué es lo que pasa, para revertir cuanto antes esta triste situación. DIARIO EPOCA
