24-25 de octubre, Valladolid
Nueva situación y conductas que caracterizan la realidad de la adolescencia actual
El 'Síndrome del emperador' o el 'Síndrome de Alienación parental'
EUROPA PRESS- 25 OCT 2008- VALLADOLID(GACETA)
Cerca de 70 educadores y trabajadores sociales de Castilla y León, Navarra, Valencia, Baleares y Madrid analizan en unas jornadas inauguradas en Valladolid pautas dirigidas tanto a adultos como a menores para "sobrevivir" a la adolescencia del siglo XXI.
Esta iniciativa, organizada por la Fundación Aldaba-Proyecto Hombre, pretende conocer y definir los nuevos síndromes y realidades con los que conviven los adolescentes actuales, así como incorporar claves, herramientas y estrategias de trabajo en torno a estos fenómenos e intercambiar experiencias y alternativas de intervención con adolescentes y jóvenes en situación de riesgo.
Precisamente la directora de la Fundación en Valladolid, María Paz de la Puente, advirtió durante la presentación del encuentro que los adolescentes del siglo XXI "lo van a tener difícil sobre todo porque los adultos del siglo XXI también lo tienen difícil" al enfrentarse a nuevas conductas y síndromes que no saben cómo afrontar.
Educar con mayúsculas
"¿Cómo ayudarles? --prosiguió-- poniéndoles siempre en el primer lugar de nuestras prioridades como padres y educadores.
"Poniendo normas y límites aunque no lo compartan, seguir siendo padres en las distintas circunstancias que se presenten y seguir queriendo a nuestros hijos aunque sean adolescentes problemáticos, educándoles en mayúsculas", recomendó.
A su juicio, uno de los principales factores que ha alterado la relación tradicional entre padres e hijos es que se ha pasado "de una generación en la que todo lo que aprendían los hijos se lo enseñaban los padres a una nueva situación en la que los propios padres aprenden mucho de sus hijos".
Esta nueva situación fue advertida también por el subdelegado del Gobierno en Valladolid, Cecilio Vadillo, quien destacó la importancia del entorno familiar y de los centros escolares para prevenir posibles situaciones de riesgo antes que tener que poner solución a un problema real.
Una "burbuja de protección"
En su opinión, una buena educación no pasa por encerrar a los hijos en una "burbuja de protección" que les impida hacer frente a la realidad sino por "mostrarles cómo es la sociedad en la que viven y los peligros existen en ella, además de enseñarles a ser libres, en ocasiones de sus propios amigos y familia, y a ser capaces de tomar sus propias decisiones".
"Los niños a menudo tienen de todo pero un día de repente se tienen que enfrentar a una realidad nueva para ellos, por eso hay que enseñarles a afrontarla".
"Y los padres tienen que aceptar que la sociedad en la que viven sus hijos no es la misma que la suya y no siempre se rige por las mismas pautas, así que tienen que conocer también el entorno de los niños para desempeñar su labor", apuntó.
Nuevo entorno
De esta forma, las jornadas inauguradas analizarán hasta el sábado la nueva situación y los nuevos síndromes y conductas que caracterizan la realidad de la adolescencia actual.
Así, la primera conferencia abordó la 'Fenomenología de la adolescencia del siglo XXI. Nuevas realidades, nuevos retos' a cargo del decano del Colegio Oficial de Politólogos y Sociólogos de Madrid, Lorenzo Navarrete.
A continuación, en una mesa redonda se analizaron "algunos fenómenos que preocupan en el contexto familiar", como los cambios en los modelos y dinámicas familiares y determinados síndromes ligados al contexto familiar, como el 'Síndrome del emperador' --cuando los hijos se hacen dueños de la casa-- o el 'Síndrome de Alienación parental' --padres contra padres--.
Especial atención se concedió también a la relación entre adolescencia y nuevas tecnologías, abordada en una conferencia a cargo de la periodista y profesora de la Universidad Carlos III de Madrid, Tíscar Lara, así como a nuevos fenómenos en el entorno escolar, analizados en una mesa redonda en la que se hizo hincapié en la violencia interpersonal y bullying o el consumo de drogas entre los escolares de la Comunidad.
Finalmente, en la conferencia de clausura a cargo del psicólogo y educador y profesor de Psicología Social de la Universidad Ramón LLull de Barcelona, Jaume Funes i Artiaga, se reflexionará en torno a 'El valor de ser joven en el siglo XXI'. GACETA
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CARLOS MÍNGUEZ.EFE - 18/120/2008 (LA OPINON Tenerife)
"Son un mar en tempestad". Tan gráfica definición sale de labios de Javier Urra, ex Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, un profesional de la Psicología que lleva tratando con jóvenes y adolescentes desde hace tres décadas. "¿Qué ocultan nuestros hijos?" es su último libro.
"La gente -dice Urra a Efe- tiene una percepción muy negativa de los adolescentes, quizá porque su imagen en los medios de comunicación va unida casi siempre a conflictos, violencia, anorexia, drogas, accidentes de tráfico, embarazos no deseados, alcohol... Problemas que existen, son reales, pero no exclusivos de ellos".
Esa percepción negativa es tan antigua como injusta, advierte Guillermo Cánovas, presidente de "Protégeles", organización que promueve la protección del menor. "La rebeldía -afirma- es una característica básica de la adolescencia. No es nada nuevo. Es tan antiguo como el mundo. \u00A1Ay de aquel que no se replantee todo lo que es y le rodea en su adolescencia!"
Ya en la antigua Grecia, Sócrates dejó escrito: "A nuestra juventud le gusta el lujo, está mal educada, se burla de la autoridad y no respeta a los ancianos. Nuestros hijos de hoy se han convertido en tiranos, no se ponen en pie cuando en una estancia entra una persona de edad y contradicen a sus padres. Hablando en plata: son muy malos".
REFLEJO DE LA SOCIEDAD
La adolescencia, afirma Francesc Xavier Altarriba, sociólogo y doctor en Neurociencias, además de director del Observatorio de la Adolescencia, es "una construcción social. Ellos son -insiste en declaraciones a Efe- lo que nosotros, los adultos, hemos querido que sean. Son reflejo de la sociedad en la que viven".
"Nos cuesta asumir que son un producto nuestro. Me irrita sobremanera que no hagamos un mea culpa activo y colectivo", continúa Altarriba, autor de un reciente libro en el que intenta explicar por qué beben nuestros menores, y que confirma que la edad media de iniciación en el consumo de alcohol está en los 14 años.
Casi la mitad de los padres, el 47%, saben que sus hijos adolescentes beben.
Sin eludir una realidad que muchas veces es conflictiva, "porque la adolescencia es ante todo un conflicto permanente", Javier Urra prefiere hacer un retrato "en positivo" de una etapa de la vida tan marcada por la biología. "Nunca, en tantos años como llevo en esto, ningún medio de comunicación me lo ha pedido", comenta.
Urra habla de chicos y chicas que "quieren comerse el mundo", con un sentido "absoluto" de la lealtad, de lo que es la amistad, receptivos a "la escucha y al afecto", "entrañables" con los más mayores, "aunque no lo sean con sus padres", y que buscan la libertad "pero son conscientes de que son dependientes económicamente, en casa, en los estudios o de su grupo".
Solidarios -"como idea sí, como constancia no porque son por naturaleza inconstantes"-, a Javier Urra le gusta hablar de chavales y chavalas "mayoritariamente muy majos" que, en cuestión de segundos, pueden pasar "de estar tirados en un sofá a una hiperactividad que a los mayores nos saca de quicio. Son una eclosión de vida. Pocos momentos de la existencia son tan excitantes y cambiantes".
Mara Cuadrado, también psicóloga y también con larga experiencia profesional con individuos en edades tan críticas, se refiere a unos adolescentes, "los de hoy, los de este momento", que conocen mejor sus habilidades, capacidades y limitaciones.
MÁS ECOLOGISTAS, MENOS MACHISTAS
Adolescentes que saben relacionarse mejor que sus padres, "bastante más" ecologistas que ellos, curiosos por todo, más capaces de convivir con otras culturas -"lo viven desde muy pequeños, en el colegio"- y, en el caso de los chicos, mucho menos machistas. "Ven a las chicas como iguales y la fuerza física ya no es un valor para ellos".
Chicos y chicas a los que preocupa el futuro y que son fruto de una generación de padres "que han sabido darse cuenta de que ni hay que darles todo a sus hijos ni tienen que tener todo tipo de libertades". Quinceañeros que manejan mucha información, porque acceden fácilmente a ella, "y la información es poder", advierte Cuadrado, quien hace una afirmación que a muchos puede sorprender: "cada vez veo a niños menos mal educados".
Francesc Xavier Altarriba menciona a esa generación de padres que conocieron el mayo del 68 y sus consecuencias, y que han dado a sus hijos "mucho de accesorio y poco de lo esencial. De todo y en demasía".
"Educar -dice este profesional de la Sociología- no es sólo transmitir información. También valores, pero no un día solo. Es un proceso constante, prolongado desde el mismo momento del nacimiento.
La educación requiere transmisión de información pero también de límites. Hay que educar en valores y coherencia".
Altarriba destaca la ilusión, el altruismo y la solidaridad como valores de nuestros adolescentes. Y dice además: "les afecta lo que ocurre a su alrededor, pero eso no quiere decir que les interese. De ahí que la política ejerza tan poca atracción en ellos".
"Tienen ilusión, empuje, ganas de buscar un sentido a su vida, pero les hemos inculcado pocos valores instrumentales. Aguantan poco", concluye Altarriba.
CIUDADANOS DEL MUNDO
El presidente de "Protégeles", Guillermo Cánovas, destaca la flexibilidad mental de los adolescentes del siglo XXI, su capacidad para adaptarse a situaciones nuevas y cambiantes, y asegura que son "menos cerrados, menos territoriales, en definitiva menos nacionalistas" que sus padres. "Han viajado más y se consideran ciudadanos del mundo. Esto hasta ahora no había ocurrido nunca".
Controlan las tecnologías desde niños -"no sé si es una habilidad innata, pero, si es así, ¿se habrá producido una mutación genética?", se pregunta Cánovas-, tienen una mayor capacidad e interés por comunicarse -también más medios-, son "más tolerantes, creativos, porque su entorno desde pequeños es muy rico, y, en definitiva, son mucho más listos que los niños de antes. Su coeficiente intelectual es diez puntos superior al que tenían sus padres a la misma edad".
Jeroen Boschma, consultor creativo y estratégico, ha estudiado el mundo de los jóvenes -es autor del libro "Generación Einstein"- y ha llegado a la conclusión de que son "más sociales e inteligentes" que generaciones anteriores. "Ellos aceptan y entienden -comentó a Efe- que no pueden saber todo, y buscan las soluciones a sus dudas dentro de las redes sociales".
"No sólo aprenden dentro de la escuela, sino también, y a veces más, fuera de ella. Es una generación mucho más creativa que nosotros", los adultos, sentencia.
LA OPINION
Nueva situación y conductas que caracterizan la realidad de la adolescencia actual
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El 'Síndrome del emperador' o el 'Síndrome de Alienación parental'EUROPA PRESS- 25 OCT 2008- VALLADOLID(GACETA)
Cerca de 70 educadores y trabajadores sociales de Castilla y León, Navarra, Valencia, Baleares y Madrid analizan en unas jornadas inauguradas en Valladolid pautas dirigidas tanto a adultos como a menores para "sobrevivir" a la adolescencia del siglo XXI.
Esta iniciativa, organizada por la Fundación Aldaba-Proyecto Hombre, pretende conocer y definir los nuevos síndromes y realidades con los que conviven los adolescentes actuales, así como incorporar claves, herramientas y estrategias de trabajo en torno a estos fenómenos e intercambiar experiencias y alternativas de intervención con adolescentes y jóvenes en situación de riesgo.
Precisamente la directora de la Fundación en Valladolid, María Paz de la Puente, advirtió durante la presentación del encuentro que los adolescentes del siglo XXI "lo van a tener difícil sobre todo porque los adultos del siglo XXI también lo tienen difícil" al enfrentarse a nuevas conductas y síndromes que no saben cómo afrontar.
Educar con mayúsculas
"¿Cómo ayudarles? --prosiguió-- poniéndoles siempre en el primer lugar de nuestras prioridades como padres y educadores.
"Poniendo normas y límites aunque no lo compartan, seguir siendo padres en las distintas circunstancias que se presenten y seguir queriendo a nuestros hijos aunque sean adolescentes problemáticos, educándoles en mayúsculas", recomendó.
A su juicio, uno de los principales factores que ha alterado la relación tradicional entre padres e hijos es que se ha pasado "de una generación en la que todo lo que aprendían los hijos se lo enseñaban los padres a una nueva situación en la que los propios padres aprenden mucho de sus hijos".
Esta nueva situación fue advertida también por el subdelegado del Gobierno en Valladolid, Cecilio Vadillo, quien destacó la importancia del entorno familiar y de los centros escolares para prevenir posibles situaciones de riesgo antes que tener que poner solución a un problema real.
Una "burbuja de protección"
En su opinión, una buena educación no pasa por encerrar a los hijos en una "burbuja de protección" que les impida hacer frente a la realidad sino por "mostrarles cómo es la sociedad en la que viven y los peligros existen en ella, además de enseñarles a ser libres, en ocasiones de sus propios amigos y familia, y a ser capaces de tomar sus propias decisiones".
"Los niños a menudo tienen de todo pero un día de repente se tienen que enfrentar a una realidad nueva para ellos, por eso hay que enseñarles a afrontarla".
"Y los padres tienen que aceptar que la sociedad en la que viven sus hijos no es la misma que la suya y no siempre se rige por las mismas pautas, así que tienen que conocer también el entorno de los niños para desempeñar su labor", apuntó.
Nuevo entorno
De esta forma, las jornadas inauguradas analizarán hasta el sábado la nueva situación y los nuevos síndromes y conductas que caracterizan la realidad de la adolescencia actual.
Así, la primera conferencia abordó la 'Fenomenología de la adolescencia del siglo XXI. Nuevas realidades, nuevos retos' a cargo del decano del Colegio Oficial de Politólogos y Sociólogos de Madrid, Lorenzo Navarrete.
A continuación, en una mesa redonda se analizaron "algunos fenómenos que preocupan en el contexto familiar", como los cambios en los modelos y dinámicas familiares y determinados síndromes ligados al contexto familiar, como el 'Síndrome del emperador' --cuando los hijos se hacen dueños de la casa-- o el 'Síndrome de Alienación parental' --padres contra padres--.
Especial atención se concedió también a la relación entre adolescencia y nuevas tecnologías, abordada en una conferencia a cargo de la periodista y profesora de la Universidad Carlos III de Madrid, Tíscar Lara, así como a nuevos fenómenos en el entorno escolar, analizados en una mesa redonda en la que se hizo hincapié en la violencia interpersonal y bullying o el consumo de drogas entre los escolares de la Comunidad.
Finalmente, en la conferencia de clausura a cargo del psicólogo y educador y profesor de Psicología Social de la Universidad Ramón LLull de Barcelona, Jaume Funes i Artiaga, se reflexionará en torno a 'El valor de ser joven en el siglo XXI'. GACETA
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Son una explosión de hormonas, pura vida, aunque quiten el sueño a los adultos. Un "material" delicado, frágil, susceptible de manipulación, para lo bueno y para lo malo, y con tan mala prensa que son muchos los que se echan a temblar cuando escuchan la palabra adolescente.CARLOS MÍNGUEZ.EFE - 18/120/2008 (LA OPINON Tenerife)
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"La gente -dice Urra a Efe- tiene una percepción muy negativa de los adolescentes, quizá porque su imagen en los medios de comunicación va unida casi siempre a conflictos, violencia, anorexia, drogas, accidentes de tráfico, embarazos no deseados, alcohol... Problemas que existen, son reales, pero no exclusivos de ellos".
Esa percepción negativa es tan antigua como injusta, advierte Guillermo Cánovas, presidente de "Protégeles", organización que promueve la protección del menor. "La rebeldía -afirma- es una característica básica de la adolescencia. No es nada nuevo. Es tan antiguo como el mundo. \u00A1Ay de aquel que no se replantee todo lo que es y le rodea en su adolescencia!"
Ya en la antigua Grecia, Sócrates dejó escrito: "A nuestra juventud le gusta el lujo, está mal educada, se burla de la autoridad y no respeta a los ancianos. Nuestros hijos de hoy se han convertido en tiranos, no se ponen en pie cuando en una estancia entra una persona de edad y contradicen a sus padres. Hablando en plata: son muy malos".
REFLEJO DE LA SOCIEDAD
La adolescencia, afirma Francesc Xavier Altarriba, sociólogo y doctor en Neurociencias, además de director del Observatorio de la Adolescencia, es "una construcción social. Ellos son -insiste en declaraciones a Efe- lo que nosotros, los adultos, hemos querido que sean. Son reflejo de la sociedad en la que viven".
"Nos cuesta asumir que son un producto nuestro. Me irrita sobremanera que no hagamos un mea culpa activo y colectivo", continúa Altarriba, autor de un reciente libro en el que intenta explicar por qué beben nuestros menores, y que confirma que la edad media de iniciación en el consumo de alcohol está en los 14 años.
Casi la mitad de los padres, el 47%, saben que sus hijos adolescentes beben.
Sin eludir una realidad que muchas veces es conflictiva, "porque la adolescencia es ante todo un conflicto permanente", Javier Urra prefiere hacer un retrato "en positivo" de una etapa de la vida tan marcada por la biología. "Nunca, en tantos años como llevo en esto, ningún medio de comunicación me lo ha pedido", comenta.
Urra habla de chicos y chicas que "quieren comerse el mundo", con un sentido "absoluto" de la lealtad, de lo que es la amistad, receptivos a "la escucha y al afecto", "entrañables" con los más mayores, "aunque no lo sean con sus padres", y que buscan la libertad "pero son conscientes de que son dependientes económicamente, en casa, en los estudios o de su grupo".
Solidarios -"como idea sí, como constancia no porque son por naturaleza inconstantes"-, a Javier Urra le gusta hablar de chavales y chavalas "mayoritariamente muy majos" que, en cuestión de segundos, pueden pasar "de estar tirados en un sofá a una hiperactividad que a los mayores nos saca de quicio. Son una eclosión de vida. Pocos momentos de la existencia son tan excitantes y cambiantes".
Mara Cuadrado, también psicóloga y también con larga experiencia profesional con individuos en edades tan críticas, se refiere a unos adolescentes, "los de hoy, los de este momento", que conocen mejor sus habilidades, capacidades y limitaciones.
MÁS ECOLOGISTAS, MENOS MACHISTAS
Adolescentes que saben relacionarse mejor que sus padres, "bastante más" ecologistas que ellos, curiosos por todo, más capaces de convivir con otras culturas -"lo viven desde muy pequeños, en el colegio"- y, en el caso de los chicos, mucho menos machistas. "Ven a las chicas como iguales y la fuerza física ya no es un valor para ellos".
Chicos y chicas a los que preocupa el futuro y que son fruto de una generación de padres "que han sabido darse cuenta de que ni hay que darles todo a sus hijos ni tienen que tener todo tipo de libertades". Quinceañeros que manejan mucha información, porque acceden fácilmente a ella, "y la información es poder", advierte Cuadrado, quien hace una afirmación que a muchos puede sorprender: "cada vez veo a niños menos mal educados".
Francesc Xavier Altarriba menciona a esa generación de padres que conocieron el mayo del 68 y sus consecuencias, y que han dado a sus hijos "mucho de accesorio y poco de lo esencial. De todo y en demasía".
"Educar -dice este profesional de la Sociología- no es sólo transmitir información. También valores, pero no un día solo. Es un proceso constante, prolongado desde el mismo momento del nacimiento.
La educación requiere transmisión de información pero también de límites. Hay que educar en valores y coherencia".
Altarriba destaca la ilusión, el altruismo y la solidaridad como valores de nuestros adolescentes. Y dice además: "les afecta lo que ocurre a su alrededor, pero eso no quiere decir que les interese. De ahí que la política ejerza tan poca atracción en ellos".
"Tienen ilusión, empuje, ganas de buscar un sentido a su vida, pero les hemos inculcado pocos valores instrumentales. Aguantan poco", concluye Altarriba.
CIUDADANOS DEL MUNDO
El presidente de "Protégeles", Guillermo Cánovas, destaca la flexibilidad mental de los adolescentes del siglo XXI, su capacidad para adaptarse a situaciones nuevas y cambiantes, y asegura que son "menos cerrados, menos territoriales, en definitiva menos nacionalistas" que sus padres. "Han viajado más y se consideran ciudadanos del mundo. Esto hasta ahora no había ocurrido nunca".
Controlan las tecnologías desde niños -"no sé si es una habilidad innata, pero, si es así, ¿se habrá producido una mutación genética?", se pregunta Cánovas-, tienen una mayor capacidad e interés por comunicarse -también más medios-, son "más tolerantes, creativos, porque su entorno desde pequeños es muy rico, y, en definitiva, son mucho más listos que los niños de antes. Su coeficiente intelectual es diez puntos superior al que tenían sus padres a la misma edad".
Jeroen Boschma, consultor creativo y estratégico, ha estudiado el mundo de los jóvenes -es autor del libro "Generación Einstein"- y ha llegado a la conclusión de que son "más sociales e inteligentes" que generaciones anteriores. "Ellos aceptan y entienden -comentó a Efe- que no pueden saber todo, y buscan las soluciones a sus dudas dentro de las redes sociales".
"No sólo aprenden dentro de la escuela, sino también, y a veces más, fuera de ella. Es una generación mucho más creativa que nosotros", los adultos, sentencia.
LA OPINION
