Jimmy Tapia, 8 MAY 2009 - Guayaquil EC (EL TELEGRAFO)
Este lunes con el seminario "Ahí TVes ¿Qué ves?" en el país culmina un proceso de reflexión sobre la calidad de la televisión y la programación dirigida hacia niños, niñas y adolescentes.

La actividad es la fase final de una serie de 18 talleres, realizados con menores de edad de 24 provincias del país, en los que se analiza el rol social que tienen los medios de comunicación y su influencia en ese segmento poblacional.

Lilia Lemos, del Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia (CNNA), entidad estatal que impulsa el encuentro -cuyos resultados serán enviados a la Comisión Legislativa- califica como urgente discutir el tema porque se necesita reconocer que el colectivo tiene un nivel de exposición alto frente a la televisión. "La televisión influye en nuestros comportamientos de manera fuerte, por eso queremos mejorar la calidad de sus mensajes", dice.

La funcionaria de la institución señala que las cadenas televisivas actualmente ven a los menores de edad como rating. "Los medios han dejado a un lado la capacidad que tienen para contribuir al desarrollo mental de los pueblos. No hay un sistema de clasificación de contenidos claro", concluye.

En un estudio realizado este año a siete estaciones televisivas, privadas y públicas, el CNNA observó que más de la mitad no presentó ninguna clasificación para los televidentes, "ni se evidencia un sistema para hacerlo", reza el reciente informe sobre la organización de los programas dentro del horario protegido.

El estudio en síntesis señala que de 126 programas transmitidos en el horario protegido de 06:00 a 21:00, 65 (51%) no presentaron ninguna clasificación y 61 (48.4%) presentaron A o B.

En ese sentido, el seminario que termina el sábado 16 de mayo, a más de la intervención de clubes de periodismo, estudiantes, movimientos de niñez y adolescencia, cuenta con la presencia de miembros de canales de televisión locales y expertos internacionales.

El objetivo es aportar con propuestas para el sistema de regulación del CNNA y a la Ley de Comunicación de la Comisión Legislativa.

Ayer en Guayaquil, taller al que ningún representante de los medios asistió, se conoció la visión de los jóvenes que acudieron a las mesas de discusiones sobre la programación. En ese espacio Jaime Coello, de 17 años de edad, pudo expresar ante decenas de adolescentes que los que manejan las estaciones sí han pensado en los menores de edad, pero desde una visión de adulto. "La responsabilidad social con nosotros no existe".

Coello cree que en los canales se puede entretener y educar a la vez, pero "se debe generar un proceso incluyente".

En cambio, Gianella Pérez, de 17, repara más en las clasificaciones. Ella dice que los contenidos de muchos espacios no corresponden con la calificación que se les da. "En la televisión están al aire productos supuestamente aptos para todo público, pero lo que más se ve en ellos es violencia", critica Pérez, quien agrega que no es constante ver advertencias de lo que se va a consumir.

Con ella coincide Freddy Sarzosa, de fundación Chulpicine, institución que está vinculada a la iniciativa de mejorar la calidad de la tv para niños, niñas y adolescentes.

Sarzosa resalta que hay varios canales que no exhiben la clasificación de la programación. Y denuncia que "tampoco hay un control claro de eso".
Por ello, opina que los resultados del seminario serán importantes debido a que en la actualidad se evidencia que no hay una política clara en cuanto a programación.

Además, está confiado de que a través de "Ahí TVes ¿Qué ves?" se pueda asimilar las experiencias positivas que mostrarán los invitados de países latinoamericanos y europeos.

Berenice Cordero, oficial de políticas públicas de Unicef, considera que en el país ya hay avances del trabajo que se realiza sobre la programación infantil. "Muestras de eso son la exhibición de las clasificaciones en ciertas estaciones y que los delitos sexuales contra menores de edad no sean presentados como escándalos", especifica.

No obstante, opina que los canales y periódicos, desde el producto final que ve, todavía parecen no haber trabajado en un código de ética respecto al tratamiento del tema de la niñez y la adolescencia. "El Código de la Niñez y Adolescencia establece que los medios deberían tener una autorregulación, pero hay un principio de libertad de expresión que choca con el Código. Sin embargo, lo que prima es el interés de los menores de edad", aclara la oficial quien indica que el problema de los medios tiene que ver con el rating, las franjas horarias y el tratamiento en las noticias.

César Herrera, responsable del área de televisión del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (Ciespal), organizadora del encuentro, enfatiza que -sin hacer generalizaciones- los medios han caído en un sistema mercantilista. "La exposición no se hace para criterios como los que tienen niños, niñas y adolescentes, ni con una visión de desarrollo", señala.

Pero Herrera no culpa a los medios de los problemas sociales porque la influencia negativa de la exposición de los menores de edad a programaciones para adultos se da en familias con estructuras débiles. "La tv tiene mayor incidencia en un hogar donde no se da tiempo a compartir y a dialogar entre padres e hijos", afirma.

El académico propone que se discuta la relación construida en el hogar alrededor del medio audiovisual. "Los adultos también deben ser orientados sobre el tema porque son ellos quienes deciden en la casa la programación que se ve. Los niños ven espacios para mayores porque así lo han decidido los padres".

Datos
Código de la Niñez y Adolescencia

• Art.47.- Garantías de acceso a una información adecuada.- Para garantizarel derecho a la información oportuna, el Estado deberá:

"a)Requerir a los medios de comunicación social, la difusión deinformación y materiales de interés social y cultural para niños, niñasy adolescentes;

b) Exigirles que proporcionen, en forma gratuita, espacios destinados a programas del Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia;

c) Promover la producción y difusión de literatura infantil y juvenil;

d)Requerir a los medios de comunicación la producción y difusión deprogramas acordes con las necesidades lingüísticas de niños, niñas yadolescentes perteneciente a los diversos grupos étnicos;

e)Impedir la difusión de información inadecuada para niños, niñas yadolescentes en horarios de franja familiar, ni en publicacionesdirigidas a la familia y a los niños, niñas y adolescentes;
f)Sancionar de acuerdo a lo previsto en esta Ley, a las personas quefaciliten a los menores: libros, escritos, afiches, propaganda, vídeoso cualquier otro medio auditivo y/o visual que hagan apología de laviolencia o el delito, que tengan imágenes o contenidos pornográficos oque perjudiquen la formación del menor".
ET