La Mirada de Jokin

Aulas violentas: un fen�meno en marcado crecimiento

Fri, 16 May 2008 00:01:00 +0100

MENDOZA OnLine publica este domingo y lunes seis documentadas entregas de actualidad sobre violencia escolar (5)

RELACIONADOS
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V. Los chicos expresan en la escuela su agresividad.

Viviana García Sotelo

MENDOZA Argentina 12 de Mayo de 2008 |08:17 (MDZoL)

Luces de alarma de la sociedad están prendidas ante la incesante escalada de violencia en las escuelas. La comunidad educativa está preocupada porque los hechos tienen como protagonistas a nuestros niños. Todavía no se han visto soluciones integrales que funcionen.

En la provincia hay poco más de medio millón de niños en edad escolar, el dato no es menor, ya que según docentes consultados, por lo menos un 50% de ellos ha sido protagonista o ha presenciado un hecho de violencia en las instituciones educativas en algún momento de su vida escolar.

“La violencia no viene en el ADN de los chicos”, asegura William Godnick especialista sobre este tema, en una entrevista realizada por MDZ, “son parte de familias, calles, economías y políticas violentas. Los jóvenes aprenden de la guerra de los adultos”, sostiene el especialista.

La violencia es un problema en crecimiento que si no se controla a tiempo, podría quedar instalada entre nosotros. Afecta a todas las edades y niveles sociales, muchas veces se la esconde o “tapa”, otras veces es más mediática y es conocida por todos.

La violencia está en las palabras de dirigentes políticos, sociales y sindicales, que insultan, agreden y humillan. Los medios de comunicación suelen usar palabras duras para llamar la atención de una información, las canciones de algunos grupos musicales también a veces son tremendamente agresivas, sumado a las imágenes que a diario se ve en la televisión, el cine o videos. La violencia proviene de la imitación de cosas que se ven a diario.

Desde este punto partimos para decir también que las personas incorporan información o “memes” en su cerebro y esos datos luego se replican en una multitud de actos. A este fenómeno se lo estudia como la Memética, es simplemente eso, una unidad de información en el cerebro y el replicador mutante en la evolución cultural humana.

Karen Minasi, es profesora de Educación Física con más de 20 años de ejercicio de la profesión y nos dijo, “la violencia escolar es un efecto no una causa, dice, está relacionada con la frutración que tienen los chicos frente a sus pares. El sistema ejerce una presión en los individuos de la sociedad y el docente no está preparado para afrontar su propia frustración. Hoy el sistema te prepara para que los maestros cumplan con los objetivos curriculares en base a un modelo de alumnos. Pero si ese joven no tiene qué comer, o dónde vivir, es difícil que pueda lograr esas metas”.

Para Patricia Vicente, técnica superior en operaciones psicosociales, que desarrolla sus actividades en colegios mendocinos, considera que “los mensajes que la sociedad le da a los chicos dicen que tenés que destruir algo para conseguir otra cosa, y allí comienza la carrera o la competencia para obtener ese “algo”.

La violencia también puede darse en base a otro tipo de contextos, el doctor Javier López Maida, Asesor de la presidencia del Consejo Provincial de Niñez y Adolescencia, que depende del ministerio de Desarrollo Humano, Familia y Comunidad, sostiene que en su área tienen una gran cantidad de denuncias de escuelas que no quieren tomar a sus propios alumnos repitentes, y que de alguna manera esta “discriminación” es una forma más de frustración para los chicos, lo cual en el furuto puede traducirse en hechos violentos.

La ley 26.061 menciona la palabra familia o responsabilidad familiar unas 78 veces, ello da la pauta de que el Estado sí sabe que la familia es la principal responsable de la educación de los chicos y de su contención.

En la provincia existen programas que capacitan a los docentes para utilizar las herramientas de la mediación para poder resolver conflictos dentro de las instituciones educativas. En algún momento también a cada colegio se le facilitó un manual de instrucción para que cada escuela sepa cómo detectar y proceder frente a una situación violenta.

Por otro lado, también los últimos gobiernos en Mendoza invirtieron una importante cantidad de dinero en la producción, elaboración y difusión de videos a través del proyecto de TV Educa. Estos son programas que capacitan simultáneamente a docentes, padres y alumnos, a través de la televisión abierta y cable sobre distintas temáticas, entre ellas, la violencia escolar. Aunque por razones políticas esto sólo quedó a través del portal www.tveduca.mendoza.gov.ar.

Durante los años 2005-6, muchos maestros pasaron largas horas tomando clases al respecto, en muchos colegios lo aprendido tuvo un buen resultado, sin embargo una parte del programa no pudo ser cumplida, la capacitación de alumnos como mediadores. Todas estas medidas positivas pero lamentablemente aisladas, para muchos docentes, este debería ser un proceso vital para que el proyecto fuera desarrollado en forma integral y contínua.

Hace falta poner más límites

Un viejo proverbio africano dice que “para educar a un niño no sólo hace falta un padre y una madre sino toda una aldea”. El compromiso social frente a los menores, es cada vez más importante dentro de la sociedad.

Laura Ponce es la actual directora de la Escuela N° 4-115 Infantas Mendocinas de Dorrego, Guaymallén, en sus 32 años de experiencia como docente, ha podido ser protagonista de muchas cosas dentro de las instituciones escolares.

“Hemos tenido casos de violencia, el más significativo fue cuando una chica llevó a la escuela una navaja y amenazó a otro chico, el caso ocurrió hace unos cuatro años y fue conocido en la prensa como “la chica de la navaja”. Tuvo intervención la justicia que determinó, luego de un proceso largo, que la joven no podía ser expulsada porque no se había cometido un delito”.

Esta situación desencadenó una serie de efectos en la sociedad, porque los padres no querían llevar a sus hijos a clases por temor . El tema fue tan comentado que hasta se hicieron marchas a la Casa de Gobierno.

En medio de toda esta situación, Laura Ponce tuvo que soportar amenazas de la madre de la niña y del municipio, desde donde “le pedían” que no expulsara a la menor y no diera intervención a la justicia a pesar de existir una resolución de la Dirección General de Escuelas (N° 1173) que da los lineamientos para que el directivo sepa cómo proceder ante estos casos de violencia escolar.

Ponce destacó que afortunadamente tuvo mucho apoyo por parte de la DGE, docentes, alumnos y padres, quienes la acompañaron en el abordaje de esta problemática.

Sin embargo, luego de algunos años de sucedida esta grave situación, Laura Ponce evalúa lo sucedido y lo que pasa actualmente en varias instituciones y asegura que “muchas veces creo que los padres le tienen miedo a sus hijos, y no saben cómo ponerle límites, por eso la única institución confiable que queda en la sociedad para ellos es precisamente la escuela, en donde esperan encontrar todas las respuestas a la formación de sus hijos”.

Hostigamiento o bullying

El bullying es una conducta de hostigamiento o persecución física o psicológica que realiza un alumno hacia otro, o de un grupo contra otros. También esa situación se da entre adultos en el ámbito laboral.

El término fue introducido por el noruego Dan Olweus hace más de 20 años, y proviene de la palabra inglesa bull “toro”, una traducción literal sería “torear”, sin embargo se usa el término bullying u hostigamiento.

No se produce bullying por no querer ser amigo de alguien o por no querer pasar tiempo con esa persona, se produce este hostigamiento cuando se arma una estrategia para que nadie se acerque a determinado chico o chica.

Es llamativo cómo este tipo de situaciones comienza a la temprana edad de 7 años, aunque se ha detectado que en algunos casos esto también ocurre en edades menores.

El doctor Miguel Ángel García Coto, Médico psiquiatra de niños, Magister en Psicología Cognitiva e investigador, lleva adelante un instituto en Buenos Aires, especializado en el análisis de esta “patología” junto a la doctora Flavia Sinigagliese, médica pediatra. Desde allí elaboran programas de capacitación para docentes y directivos, sobre cómo abordar este tipo de problemáticas.

“Hay más violencia porque hay menos inhibición, sostiene García Coto, una cosa es lo que se dice que hay que hacer y otra la que la que se hace, nadie quiere quedar como defensor de la regla explícita, vos vas a estar en onda y sintonía con lo que hace la gente que es modelo de la sociedad”. “Nosotros estamos investigando y tratando de tomar este tipo de problemáticas antes de que suceda, es decir queremos que se haga una tarea de prevención para disminuir el riesgo a futuro, la mediación o negociación actúa sobre el hecho consumado”.

· Más información sobre bullying

· Testimonios sobre casos graves de bullying

Buscando una política de Estado integral

Los programas sobre violencia, la mediación y otras herramientas que se están usando para tratar de enfrentar este problema, sirven para resolver las “urgencias” que suceden dentro de la sociedad. Sin embargo, las fuentes consultadas para este informe estiman que es de vital importancia que el Estado Nacional y provincial, encaren una verdadera “Política de Estado integral”, que permita no solo resolver la situación dentro de las instituciones educativas, sino también dentro de la sociedad.

Casos de violencia registrados recientemente en el país

http://www.infobae.com/...violencia-escolar-conmueve-Tandil

http://www.eldia.com.ar/.../educacion18.htm

http://www.misionesonline.net/...id=111851

Videos sobre violencia escolar

00:20

En España también preocupa este tema, agresión a profesores y ridiculización de los mismos.

09:34

Link permanente: http://www.mdzol.com/mdz/nota/46444

ARGENTINA� La chicos afectados por la pobreza

Fri, 16 May 2008 00:00:00 +0100

EDITORIAL · CLARIN · BUENOS AIRES, 15 de Mayo de 2008

La pobreza alcanza de un modo especial a la población menor de edad, con graves consecuencias para el presente y el futuro de los afectados y de la sociedad.

Según el informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina, el 53% de los chicos de hasta 17 años de los grandes centros urbanos vive en hogares con grave déficit de habitabilidad. La atención sanitaria de este segmento de menores es insuficiente, por las carencias económicas y la falta de obra social. En esas condiciones, los menores crecen con escasos estímulos. Así, el citado trabajo constata que al 35% de las chicas y chicos de hasta cinco años jamás se le contó un cuento.

En materia educativa, se ahonda la brecha entre los chicos pobres y los que provienen de hogares con más recursos. Los investigadores ponen de manifiesto que también la oferta educativa pública -desde el equipamiento edilicio y la infraestructura, hasta la oferta de actividades y el trato de los maestros- es peor donde asisten los alumnos de los estratos económicos más bajos. El relegamiento de los pobres también explica que la mitad de los chicos de entre 2 y 4 años esté fuera de la escuela.

El relegamiento de los menores de hogares pobres se refleja, también, en el desigual acceso a las nuevas tecnologías.

El elevado nivel de vulnerabilidad de los menores persistirá y hasta podrá crecer si no se implementan estrategias institucionales que mejoren las posibilidades sociales, principalmente sanitarias, educativas y habitacionales de los afectados.

Para revertir esto también es imprescindible que la escuela pública recupere su función transformadora, contribuyendo a extender la igualdad de oportunidades y promoviendo la movilidad y el progreso social.

Un informe del Observatorio de la Deuda Social de la UCA refleja cómo afecta la pobreza a los chicos. Esto constituye un problema para el presente y el futuro de los afectados y de la sociedad, y debe revertirse con políticas adecuadas. CLARIN

El 70% de los chicos en edad escolar no accede a Internet

Así lo revela el Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, presentado hoy por la UCA y la Fundación Arcor. El informe mide las condiciones de vida de la niñez y la adolescencia en los principales centros urbanos.

El estudio se realiza desde 2004 y busca identificar y estudiar los alcances de la deuda social (entendida como el déficit en las capacidades de desarrollo humano e integración social del país), así como evaluar el efecto de las políticas y acciones públicas-privadas que inciden sobre su estado y evolución.

El barómetro de este año arroja resultados controvertidos: indica que más del 60% de los menores de 17 años vive en hogares vulnerables y que casi la mitad de los niños, niñas y adolescentes, pertenecen a hogares sin cobertura de salud.

Entre sus múltiples abordajes, la investigación también midió el acceso a nuevas tecnologías. Reveló que 7 de cada 10 chicos en edad escolar y más de 4 de cada 10 adolescentes no accede al uso de Internet. Y esto se incrementa a medida que desciende el nivel socio-económico de los hogares. Según el estrato socioeconómico y la franja etaria, se ve que entre los chicos de mayores recursos (de 6 a 12 años), apenas el 20% no utiliza Internet y el 70% no tiene celular propio.

Contrasta con el 86% de los chicos de menores recursos no navega por la Web -ni siquiera en cíber o locutorios- y el 96% que no tiene celular. Entre los adolescentes (13 a 17), apenas el 5% de los de mejor nivel socioeconómico no utiliza Internet, contra un 70% de los más pobres. CLARIN

CERO ViOLENCiA � Unidad, Fuerza y Fortaleza de la Democracia

Thu, 15 May 2008 09:30:00 +0100

COMUNICADO CONSENSUADO por partidos y sindicatos ·
Condena al atentado de Legutiano de los grupos parlamentarios y entidades sociales
Tras la muerte de Juan Manuel Piñuel Villalón, todos los partidos, junto a patronal y principales sindicatos, han consensuado la siguiente declaración de repulsa

_* Texto de la declaración conjunta , suscrita por PSOE, PP, CiU, PNV,
IU-ICV, ERC, BNG, CC, UPyD, Na-Bai, CEOE, CEPYME, CC.OO, UGT y USO.

Madrid, 14 de mayo de 2008 pm. Congreso de los Diputados

«En la madrugada de hoy [miércoles 14 de mayo, 03:00 h], la banda terrorista ETA ha asesinado en Legutiano al guardia civil Juan Manuel Piñuel Villalón y herido a otros cuatro miembros de ese cuerpo.

Manifestamos nuestra condolencia a la familia de Juan Manuel Piñuel Villalón, una víctima inocente de la barbarie de ETA que, en el momento del criminal atentado, se encontraba cumpliendo con su deber de proteger la vida y los derechos de todos los ciudadanos. Manifestamos también nuestro deseo de que las personas que han resultado heridas se recuperen cuanto antes y les expresamos nuestro apoyo y solidaridad.

Todas las organizaciones políticas y sociales firmantes manifestamos la más profunda condena y el rechazo más enérgico por este nuevo atentado criminal de ETA. Los firmantes queremos responder con unidad y firmeza a esta nueva acción criminal de los terroristas. Los firmantes vamos a seguir defendiendo la vida y la libertad, y vamos a combatir con coraje y fortaleza democrática a la organización terrorista ETA hasta derrotarla definitivamente, a través de la fuerza exclusiva del Estado de Derecho.

Queremos manifestar a todos los miembros de la Guardia Civil nuestro reconocimiento por la labor abnegada que realiza cada día y por el sacrificio permanente en defensa del Estado de Derecho. Del mismo modo, apoyamos y respaldamos la labor que realizan las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, a través de los cuales conseguiremos que los asesinos de Juan Manuel Piñuel sean detenidos, para que caiga sobre ellos todo el peso de la justicia.

ETA ha asesinado a un miembro de la Guardia Civil, a un servidor público, a un defensor del Estado de Derecho. ETA vuelve a desafiar a los demócratas, y de nuevo queremos decir que los terroristas jamás conseguirán sus objetivos, que no doblegarán ni nuestro empeño de acabar con esa organización ni nuestras profundas convicciones democráticas en defensa del Estado de Derecho. A los autores de este atentado y al resto de terroristas sólo les espera la aplicación de la ley, la acción policial y el ejercicio de la justicia.

Las organizaciones firmantes llamamos a la ciudadanía a responder democrática y serenamente ante este crimen. Para ello pedimos a los ciudadanos que se unan a las concentraciones convocadas en el día de mañana por la Federación Española de Municipios y Provincias, y a las movilizaciones que las fuerzas políticas y las organizaciones sociales convoquen en el País Vasco en los próximos días.»

Firmantes: PSOE, PP, CiU, PNV, IU-ICV, ERC, BNG, CC, UPyD, Na-Bai, CEOE, CEPYME, CC.OO, UGT y USO.

EL PAIS

Minutos de silencio a las puertas del Congreso

* Fotos: prensa digital

Las v�ctimas de Fritzl agradecen en un cartel el apoyo de la opini�n p�blica

Thu, 15 May 2008 08:30:00 +0100

La pancarta, confeccionada por los hijos-nietos del monstruo, ha sido pegada en un escaparate de la plaza principal de Amstetten »INFOGRAFÍA

Cartel confeccionado por las víctimas de Fritzl en agradecimiento al apoyo recibido.-

EFE - Viena - 14/05/2008 (EL PAIS)
Las víctimas* de Josef Fritzl, el padre incestuoso acusado de haber encerrado y violado a su hija durante 24 años, se han dirigido hoy por primera vez a la opinión pública mediante un cartel, con varios mensajes, colocado en Amstetten, localidad a 130 kilómetros de Viena donde se produjo el suceso.

"Queremos agradecer a todos las muestras de interés por nuestro destino. Vuestra comprensión nos ayuda mucho a soportar el difícil momento y nos muestra que también hay personas buenas y sinceras", indica la familia en la pancarta, pegada en un escaparate de la plaza principal de Amstetten.

"Esperamos que un día nos sea posible volver a una vida normal", añaden en el cartel, escrito y dibujado a mano por los siete miembros de la familia internados en una clínica para pacientes especiales.

Un sol para Kerstin

La pancarta contiene dibujos de un corazón al que llega la luz del sol para Kerstin, de 19 años, hija-nieta de Josef Fritzl, que continúa en estado grave internada en el hospital de Amstetten. Además, en unas manos se leen diversos deseos, como "Vivir en paz con niños", "Cura para mi hija", "Protección de la familia" o "Amor de los niños".

"Deseo poder vivir en paz con mis hijos, con mucha fuerza y la ayuda de Dios", escribe Elisabeth, de 42 años, que a los 18 fue encerrada por su padre en un zulo construido en el sótano de la vivienda familiar.

Conforme a las investigaciones efectuadas hasta ahora, incluidas sendas declaraciones de Josef Fritzl y de Elisabeth, allí nacieron sus siete hijos. De ellos, uno murió poco después de nacer y su padre-abuelo quemó sus restos en la caldera de la casa. Otros tres vivieron en el domicilio oficial de la familia Fritzl, adoptados por sus abuelos, tras simular que su madre los había dado a luz en el seno de una secta desconocida y abandonado luego delante de la puerta de la casa. Los otros tres, entre ellos Kerstin, permanecieron en el sótano con su madre, sin ver la luz natural, hasta finales de abril pasado

Salvo Kerstin, el resto de la familia, incluida Rosmarie, la esposa de Fritzl, se encuentra internada en la Clínica de Amsteten-Mauer, protegida de la opinión pública y la prensa por grandes medidas de seguridad. Mientras, el acusado permanece en prisión preventiva en el penitenciario de Sankt Pölten, capital del Estado federado de Baja Austria.
EL PAIS

* Edades actuales
Madre: Elisabeth, 42 años (24 años en el zulo; encerrada a la edad de 18)
Hijos: Kerstin (19 a.), Stefan (18) , Lisa (16), Monika (15), Alexander (12) y Felix (5)
[los subrayados crecieron en el zulo]

VER »INFOGRAFÍAEl País

BREVES � Del 14 y 15 de mayo

Thu, 15 May 2008 08:00:00 +0100

15 de mayo· Día Internacional de la Familia
El 15 de mayo fue declarado por la ONU como el Día Internacional de las Familias. Una oportunidad en todo el mundo, para que las familias demuestren su solidaridad y reflexionen sobre como mejorar la relación entre todos sus miembros.

Extremadura celebra la primera edición de la Feria de la Familia en Don Benito del 15 al 17 de mayo
Al acto inaugural ha confirmado su presencia el presidente extremeño, Guillermo Fernández Vara. Bajo el lema 'La familia ante el reto de una nueva sociedad' serán unas jornadas lúdico-formativas abiertas a todas las modalidades de familia existentes en la sociedad actual
- La feria de la familia analizará las nuevas estructuras y formas de convivencia
El acoso escolar y los conflictos entre adolescentes se abordan en la jornada preliminar

- DON BENITO Profesionales del SES y del colegio Claret presentan los resultados de un estudio sobre prevención de violencia escolar
En la Jornada de Convivencia en el Ámbito Escolar presentaron el "Proyecto de Educación para la Salud, para la prevención de la violencia y el maltrato entre iguales en la población infantil y juvenil en el ámbito escolar. Plan antibullying" que desde 2007 se realiza conjuntamente con la comunidad educativa del Colegio Claret, de Don Benito.

MADRID San Lorenzo-El Escorial
El Ayuntamiento pone en marcha el “Aula Externa de Apoyo a la Convivencia Escolar”
Ofrece a las familias de alumnos expulsados del IES El Escorial, durante el tiempo en que se encuentren en esta situación, que puedan acudir los sancionados en horario de 8.30 horas a 11.30 horas, con seguimiento de un profesor y en colaboración directa con la Jefatura de Estudios del centro. “Este proyecto se desarrollará durante los meses de mayo y junio con la idea de evaluarlo y según su eficacia implantarlo durante el curso 2008-2009”

TOLEDO
Sólo 32 de los 1.600 expedientes abiertos en los centros en 2007 son por malos tratos
Educación comparece en el Pleno de las Cortes para informar sobre las actuaciones y el desarrollo del acuerdo por la convivencia en los centros escolares de Castilla-La Mancha.

MALLORCA
Denuncian agresiones al personal del centro de educación especial de Son Ferriol
CSI-CSIF de Baleares denuncia que ciertos alumnos manifiestan comportamientos violentos y agreden al personal, provocando "graves daños personales, emocionales y materiales". El centro acoge a estudiantes de 13 a 21 años. Según el sindicato, un 40% del alumnado ha sido diagnosticado por presentar problemas de conducta o trastornos mentales.

VIZCAYA
Herido un alumno de 9 años al caer desde siete metros
El pequeño disputaba un partido de fútbol en el patio de un colegio de Sestao. El balón cayó al patio interior de un inmueble contiguo al centro escolar. El niño saltó la verja de separación y 'aterrizó' sobre una claraboya que se rompió y se precipitó al vacío. Quedó ingresado en el Hospital de Cruces.

BARCELONA
Los Mossos investigan la asfixia de un niño en un colegio de Montgat
Los agentes indagan si jugaba a cortarse la respiración con una toalla con sus amigos. El menor, de 9 años, fue intubado por miembros del 061 porque no respiraba. El niño de Montgat que 'jugaba' a asfixiarse evoluciona de forma favorable en la UVI

INTERNACIONAL
El alcalde de Londres comienza su ofensiva contra la violencia juvenil
Tres adolescentes han muerto acuchillados desde la victoria electoral de Johnson, lo que eleva el número de asesinatos a 14 en lo que va de año. Es un record histórico que, de seguir el ritmo de los últimos cuatro meses, eclipsará los datos de 2007, con 27 menores de 25 años muertos por navaja o pistola.

Detenido un alemán acusado de pederastia en Tailandia
Un ciudadano alemán, de 67 años, fue arrestado este miércoles cuando se encontraba en su apartamento manteniendo relaciones sexuales con dos chicos tailandeses de 13 y 15 años de edad, en torno a la una de la madrugada. Las víctimas declararon que les prometió a cada uno 15 dólares a cambio de sexo.

Proyecto 'Reinserción de Niños y Jóvenes Soldado de Uganda'
"Pretende mejorar la reinserción de niños y jóvenes soldado, y otros que han sido víctimas de rapto de los distritos de Gulu y Amura, en el Norte de Uganda". La ONG World Vision y Caja Navarra se unen en apoyo del centro de reinserción.

VARSOVIA
Muere Irena Sendler, salvadora de niños del gueto de Varsovia
Irena Sendler, la mujer polaca que salvó a miles de niños judíos durante la Segunda Guerra Mundial sacándolos a escondidas del gueto de Varsovia, murió, a los 98 años de edad, en el hospital Plocka Street de la capital polaca a primera hora del lunes tras una larga enfermedad. Usando su posición como trabajadora social, Sendler entraba en el gueto con regularidad y sacó a alrededor de 2.500 niños en cajas, maletas o escondidos en carritos.

BARCELONA
La historia de 200 niños polacos robados por los nazis
Unos 200 niños polacos de un campo de refugiados austriaco llegaron en 1946 a Barcelona en una operación de la Cruz Roja. Algunos volvieron a su país, otros fueron a EE UU. Desconocida hasta ahora su historia, varios de ellos relatan a EL PAÍS su drama de desarraigo e identidad perdida.

BREVES � Latinoam�rica, del 14 y 15 de mayo

Thu, 15 May 2008 07:59:00 +0100

MÉXICO
El uno por ciento de los niños padece hipertensión
Es más complicado prevenir y controlar este padecimiento en las poblaciones más jóvenes. Los niños han comenzado a padecer enfermedades de adultos, según investigador de la UNAM, quien alertó que el 1% de los niños mexicanos en edad escolar padece hipertensión arterial.

COLOMBIA
Niños de 12 años son reclutados para cuidar secuestrados y sembrar minas: Unicef
"En principio, los niños son empleados para hacer inteligencia y vigilancia pero después van a la guerra como un adulto. No es un problema de adolescentes. Es un problema de niños y de niños pequeños", denunció el delegado de la Unicef en Colombia.

URUGUAY Montevideo
Comienzan talleres en Liceo 38 para analizar recientes hechos violentos
Los estudiantes hablarán desde hoy de un antes y un después del episodio de violencia del jueves. Con un equipo de sicólogos abordarán el tema para encontrar soluciones. "Talleres especiales" es un trabajo que se va a prolongar en el tiempo y busca evitar el 'acá no paso nada'.

BUENOS AIRES
Forman a docentes de Berazategui en mediación de conflictos
El objetivo es formar a los maestros a enfrentar los problemas de violencia escolar que se desatan entre niños y adolescentes. El curso es para docentes de todos los niveles. Mediante una breve ceremonia quedó oficialmente abierto el Seminario de Mediación Escolar: Educar para La Paz .

CHILE
Docentes y profesores se capacitan en la prevención de alcohol y drogas
“Jornada de Capacitación en Programas Preventivos" en Norte Chico. Según los resultados del Sexto Estudio Escolar de Conace, sobre consumo de drogas en escolares, las regiones de la zona norte y centro del país presentan tasas de consumo de marihuana, cocaína y pasta base iguales o superiores al promedio nacional.

Casos contados en primera persona, de maltrato entre iguales

Thu, 15 May 2008 00:01:00 +0100

MENDOZA OnLine publica este domingo y lunes seis documentadas entregas de actualidad sobre violencia escolar (3 y 4)

RELACIONADOS
· Ciberviolencia: el lado oscuro de Internet
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III. Los niños son sometidos a tratos violentos por parte de su pares

↓ IV. Las historias paralelas de Pedro y Juan

Liliana Hidalgo

MENDOZA Argentina 12 MAY 2008 (MDZoL)

"A mí lo que me pasó me dejó muy mal. Estuve en cama una semana llorando. Es terrible ver como nadie te defiende, cómo nadie controla a los chicos”.

Las palabras le pertenecen a Mercedes (hemos cambiado su nombre por pedido expreso de la protagonista de esta historia), una profesora de Comunicación Social que sufrió en carne propia la violencia física en una escuela. Ella mira para atrás, hace unos cuantos meses y los recuerdos que guarda de estar frente a un aula no son gratos.

Un episodio de golpes e insultos por parte de unas alumnas le hicieron dar media vuelta y llena de impotencia, renunció a sus horas en el establecimiento secundario en que daba clases, cerca del barrio Cinco Mil Lotes en Las Heras.

Su historia en esa escuela empezó a escribirse en agosto de 2007 donde Mercedes llegó en reemplazo de un profesor y tomó las horas de Comunicación. Desde el principio –cuenta- el vínculo con sus alumnos –24 en total, 21 mujeres y sólo 3 varones– fue difícil ya que los estudiantes la rechazaron porque querían al antiguo docente.

“Ahí mandaban las chicas. Yo no les caía bien porque era mujer y ellas preferían al profesor que estaba antes. Además no querían estudiar”, relata Mercedes. Cada vez que se encontraban cara a cara siempre era lo mismo: poca predisposición de los chicos a hacer las actividades que marcaba la currícula.

Mercedes explica que “cuando empecé estaban muy atrasados. Apenas habían visto conceptos básicos de comunicación. No querían hacer nada. Les hablé pero no hubo caso”.
La relación entre la docente y un puñado de alumnas quedó hecha trizas para siempre el día en que Mercedes recibió puñetazos en plena clase.

“Cuando entregué un examen vi que una chica me miraba mal. Se paró, fue hasta el escritorio para que le diera la prueba, y junto a ella habían 3 alumnas más. A una le había puesto un 3 y al verlo dijo: ‘mirá lo que me puso la yegua hija de puta esta’. Me rompió la prueba en pedacitos y me la tiró a los pies. Yo empecé a temblar, le dije que iba a hablar con la directora para sancionarla y le pedí que levantara la prueba. Levantala vos me dijo y me pegó tres piñas en el brazo derecho mientras las otras chicas nos rodeaban. Al mismo tiempo me gritó:
- ‘Esperá que te agarre mi vieja y te va a hacer bolsa en la calle’, expresa Mercedes.

En el momento que le pasó eso, la docente, explica que rápidamente fue a buscar a la preceptora. “Ella levantó la prueba del suelo y me dijo que esto no tenía arreglo y que yo debía aprobar a la chica”, relata Mercedes.

La profesora no se quedó de brazos cruzados: “hablé con la directora y sólo atinó a decir que este tipo de chicas era así”. En el colegio lo único que hicieron es asentar lo sucedido en el libro de actas y a la joven la retaron, nada más.

El sabor amargo por lo que le tocó pasar la hizo tomar la decisión de renunciar cuando todavía no había cumplido los tres meses en el aula. Mercedes dice que casos como el suyo se repiten en distintas escuelas de Mendoza. Que para ella es común enterarse de cosas vividas por otros profesores, desde agresiones verbales, ataques a sus vehículos hasta golpes.

Además de las peleas que se generan entre propios alumnos que a veces son difíciles de controlar.

“Mi hijo no quería ir más a la escuela”

Así, como a la profesora de Comunicación, los chicos que todos los días van a clases también han sufrido expresiones violentas.

Alejandra es una joven mamá que tiene un pequeño que va al Liceo Militar y se quedó perpleja un día que su hijo le manifestó que no quería ir a clases. “Hay un compañero que me pega y me amenaza”, eso fue lo que le contó su niño. “Los golpes iban desde empujones, tirarse el pelo, cachetadas y golpes en la cabeza”, explica Alejandra.

Admirada por lo que escuchaba, la mamá pidió una reunión con las autoridades del colegio. “Mi sorpresa fue mayor cuando hablando con otros padres me enteré que el golpeador les pegaba a todos los varones y a las nenas les rompía los útiles escolares. Esto porque el chico sostenía que los demás le decían que era gordo”, explicó.

La mamá explica a MDZ que los sucesos violentos eran durante los recreos y las consecuencias de lo que ahí sucedía el chico las llevaba a casa cuando le repetía sus ganas de no volver al colegio. El encuentro con los mandos del colegio sirvió para que al chico agresor lo siguieran de cerca con una psicopedagoga y a partir de ese momento no ha vuelto a atacar a sus compañeros.

Sin embargo, Alejandra dice que está bastante atenta porque “obvio que a ningún padre le gusta que le peguen a su hijo”. Mercedes fue atacada en una escuela pública, el hijo de Alejandra en un colegio privado.

A la hora de ensayar explicaciones sobre los porqué de cada caso sus respuestas son variables.
Alejandra acepta que “están bastante violentos los chicos”, pero cree que esto tiene que ver con que “el año pasado tenían media jornada y este año tienen jornada completa y por ahí tal vez no se adaptan a estar tantas horas en la escuela”.

En cambio, para Mercedes los sucesos violentos que se viven puertas adentro de la escuela tienen mucho que ver con el contexto social en el que se mueven los chicos.

Link permanente: http://www.mdzol.com/mdz/nota/46456

Las historias paralelas de Pedro y Juan

IV. Gabriel Conte (MDZoL)

Pedro es pobre y Juan no. Ambos van a la escuela primaria. Los dos tienen la misma edad, pero no la misma suerte, ni las mismas cosas. Tienen carencias similares, aunque esto no pueda creerse. Ambos están rodeados de oportunidades. El uno, de caer en cualquiera y el otro, al
final, también, pero con más prudencia.

Pedro llevó una cuchilla a la escuela, para sacarle punta al lápiz. Juan, un cuter.

Jugando o peleando o resolviendo cosas de preadolescentes, ambos, cada uno en su escuela, uno en la estatal de un barrio empolvado de Guaymallén y el otro en una privada de Godoy Cruz, hirieron a compañeros de clases.

Juan ve poco a sus padres. Trabajan todo el día. Sus afectos más palpables son el Nintendo y la PC. También sus padres y la señora que los acompaña desde que nacieron.

Pedro una vez fue a un cumpleaños y pudo jugar a uno de esos juegos, pero el tiempo lo mata, en realidad, cuidando hermanos. Sus padres trabajan todo el día haciendo lo mismo que el hijo: la madre cuida chicos, pero ajenos, a cambio de dinero para darle de comer a los muchos propios. Su padre no está nunca; no consigue un puesto fijo y hace changas. El cree que no le va mal.

Las autoridades de las dos escuelas se escandalizaron, obviamente, no es para menos.

En la escuela de Pedro intentaron ubicar a los padres, pero llegaron tarde, en micro y llorando. Le gritaron mucho al chico e hicieron ademanes exajerados; se tomaban la cabeza con la palma de la mano y le pronosticaban la suma de todos los males al llegar a la casa. Llegó la policía y fue un desmadre. Todos los chicos lo señalaban a Pedro. La escuela se paralizó. Alguien llamó a la radio, para pasar la noticia.

Mientras esto pasaba, a 11 kilómetros de allí, en el colegio de Juan lograron la presencia del supervisor regional. El chico agredido, ya estaba en su casa tras ser atendido por médicos y el agresor esperaba sentado en el despacho de la directora el arribo de sus padres. Llegó el padre. Habló primero con las autoridades mientras el chico miraba de reojo. Llegó un señor con corbata y una chica de anteojos con una carpeta sostenida sobre el pecho. El abogado habló con el padre y la directora. El padre y el abogado tenían las manos en jarra, corriéndose para atrás el saco del traje. La psicóloga le sonreía al niño y le hacía algunas preguntas. "Mamá no llegó", pensó Juan, relojeando hacia la entrada del colegio.

Pedro fue a la Comisaría con sus padres. No correspondía, porque es menor de edad. La prensa sacó fotos y las publicaron pixeladas en los diarios.

Juan siguió yendo a la psicóloga durante varios meses.

Link permanente: http://www.mdzol.com/mdz/nota/46448

PANAM�� Alquiler de ni�os detr�s de la mendicidad infantil

Thu, 15 May 2008 00:00:00 +0100

Derna Camero 14 MAY 2008 PANAMÁ (PANACTUAL)
¿Me puede regalar algo para comer?...
Quizás pueda resultar fácil evadir esta pregunta si la misma la hace un joven o tal vez una persona adulta, pero resulta mucho más difícil pasar indiferente si la frase sale de los labios de un niño pequeño, solo, quizás sucio, descalzo y, en sus manos, con un vasito. En otros casos, vendiendo chucherías en medio de la calle, formando parte de la mendicidad infantil y en algunos casos, luego de ser alquilados por sus padres a un familiar o vecino.

Preguntas curiosas tales como: ¿Dónde están los padres de esos niños?, ¿Quién se queda con ese dinero?, se cruzan por las mentes de quienes los ven en la misma esquina, todos los días repitiendo desde tempranas horas de la mañana la misma frase: “¿Me puede regalar algo para comer?” o “tía coopere conmigo y cómpreme algo”.

Tal es el caso de “Toto”, un menor de 9 años de edad, pequeño de estatura y de contextura delgada, residente de Cerro Cocobolo e hijo de un hogar desintegrado, pues su padre no vive con él y según comentó, tampoco ayuda económicamente a su madre.

A la salida de clases, después de las 12:00 mediodía, Toto deja atrás su etapa de niño y estudiante, junto a su mochila y a la tarea del día siguiente… que con un poco de suerte logra hacer la mitad, antes que la maestra se la pida. Al caer las 2:00 de la tarde, Toto tiene empacadas varias docenas de legumbres o frutas en pequeñas bolsas plásticas, que junto a un vecino vende en uno de los semáforos de Calle 50.

“Sin embargo usted puede ver a su madre jugando barajas en su casa o pintándose las uñas…ella acepta que el vecino se lleve a su hijo a trabajar toda la tarde, para que el niño mueva las ventas a punta de lástima…todo a cambio de B/.10.00”, comentó una vecina de “Toto” que prefirió reservar su nombre.

Pero el caso de “Toto” es tan solo un ejemplo, pues no es tan difícil encontrar niños pidiendo dinero o vendiendo pequeños artículos en la calle, sobre todo entre los últimos meses del año y el período de vacaciones de las escuelas oficiales, reconoció Roderick Chavarri, director Nacional de Adopciones y Niñez del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).

Promotores de Casa Esperanza durante sus recorridos, contactaron un total de 1,344 niños, niñas y adolescentes trabajadores en las provincias de Panamá, Colón, Coclé y Chiriquí, entre los basureros, mercados y calles. Mientras que en las actividades agrícolas, 848 niños, niñas y adolescentes recolectando café y cortando caña de azúcar, en Coclé, Boquete, Renacimiento y Volcán.

De acuerdo con el lic. Chavarri, el MIDES mantiene rondas en las principales calles del país con el fin detectar a menores de edad en estas condiciones, pero lo más curiosos es que cuando se llaman a los padres de los niños, se encuentran con casos reincidentes e incluso se han presentado acudientes en estado de ebriedad, que reconocen estar enterados de las faenas de sus hijos.

La autoridad le reveló a Panactual.com, que es del conocimiento no sólo del MIDES, sino también del Ministerio Público e instancias judiciales, que en Panamá personas adultas se toman la tarea de distribuir a niños y niñas en calles de forma estratégica con el fin de pedir dinero o vender pequeños artículos.

¿Alquilarías a tu hijo por dinero?

La autoridad del Ministerio de la Juventud, reveló que la entidad se ha encontrado con casos de niños que son “alquilados” por sus padres a personas adultas que se dedican a colocar niños en las calles para pedir dinero o vender pequeños artículos.

Añadió, que a medianos del 2001 se montó un operativo donde se logró la captura de 20 personas adultas que se dedicaban a ganar dinero a través de niños y niñas. Sin embargo, no recibieron más castigo que 72 horas de detención preventiva.

El caso fue atendido por la Fiscalía Tercera Especializada en Asuntos de La Familia y el Menor, posteriormente paso al Juzgado Décimo Primero del Circuito Penal, en el distrito de Panamá, donde reposó por largo tiempo hasta en espera de llamamiento a audiencia ordinaria.

De acuerdo con Chavarri, el operativo sirvió, pues los índices de menores en las calles bajaron considerablemente en aquel entonces y así se mantuvo por los siete meses siguientes.

“Como abogado y juez que fui, soy de la opinión que hace falta que las personas que son reincidentes en la explotación de niños o que incumplen sus deberes de guardar y criar a sus hijos, sean sancionados ejemplarmente porque están destruyendo potencialmente la vida de un ser humano”, reclamó la autoridad.

¿Qué se está haciendo?

Chavarri indicó que se ha encontrado con hogares donde la extrema pobreza empuja a sus miembros hacia la mendicidad y a recurrir a la lástima que pueden despertar los niños en la calle, por lo que el actual Gobierno incluyó dentro de las reformas fiscales, programas de protección social destinada a las regiones más necesitadas del país. Dichos programas facilitan orientaciones, asistencia social e inclusos bonos a familias en condiciones de extrema pobreza.

Y la pregunta que queda en el aire, ¿mientras tanto que pasa con esos niños, víctimas de la mendicidad infantil? . Pero quizás lo más triste, es que ellos aceptan la situación e incluso la justifican como un medio para sobrevivir, sin importarles crecer saltándose una de las etapas más bonitas del ser humano: la niñez. www.panactual.com

CERO ViOLENCiA � Fuerza y Fortaleza de la Democracia

Wed, 14 May 2008 10:30:00 +0100

Llora Legutiano, llora España
Con Juan Manuel

La fuerza de la democracia y de la palabra siempre derrotará al delirio totalitario

* Foto de fondo EFE
Composicion argijokin

CERO ViOLENCiA · Fuerza y Fortaleza de la Democracia

El Ayuntamiento de Legutiano celebra un pleno extraordinario por el atentado

El Ayuntamiento de Legutiano ha aprobado una resolución de "rotunda condena" del atentado.

El pleno extraordinario convocado por el alcalde para condenar la última actuación terrorista se ha celebrado a las diez y media de la mañana.

El alcalde de la localidad, Pedro Berriozabal (EA), ha convocado de forma extraordinaria y urgente un pleno del Ayuntamiento, integrado por cuatro concejales de su partido, otros tantos del PNV y uno del PSE-EE.

El pleno ha aprobado por unanimidad una resolución de cuatro puntos en los que, además de condenar el atentado y llamar a los ciudadanos a una concentración mañana al mediodía frente al Ayuntamiento, se ratifica en el "valor del respeto a la dignidad humana".
CNN+

Los partidos abogan por la unidad absoluta de los demócratas contra ETA

VMT/ AGENCIAS 14.05.08 - 08:50|MADRID

ETA ha asesinado a un guardia civil y ha herido a otros cuatro agentes en un atentado perpetrado esta madrugada contra la casa cuartel de la localidad alavesa de Legutiano. La tragedia ha hecho posible que el Gobierno y la oposición hayan logrado ponerse de acuerdo para aunar sus fuerzas contra la banda terrorista.

Los portavoces parlamentarios del PSOE, José Antonio Alonso, y del PP, Soraya Sáenz de Santamaría, han destacado la importancia de la unidad de todos los demócratas contra ETA y frente al terrorismo "de una manera absoluta". Ambos asistirán a un acto convocado este mediodía en el Congreso de los Diputados por el Gobierno, para suscribir un comunicado conjunto de condena del atentado,

José Antonio Alonso, portavoz del PSOE en el Congreso

"La unidad de los grupos políticos demócratas existe sin ningún género de dudas y es un valor supremo en la lucha contra la banda terrorista ETA. Ese valor existe porque todos estamos de acuerdo en que el Estado de derecho, con la labor de la Policía, de los jueces, la colaboración internacional, y esa unidad política está absolutamente contra ETA y vamos a acabar con ellos".

Soraya Sáenz de Santamaría, portavoz del PP en el Congreso

"El Gobierno sabe que tiene el máximo apoyo del Partido Popular para cuantas medidas sean necesarias para derrotar a ETA. Los demócratas deben dejar bien claro a los terroristas que no van a salirse con la suya ni van a lograr ninguno de sus fines".

Juan José Ibarretxe, lehendakari

"Hoy ha habido otro amanecer triste. Lamento todos los amaneceres tristes llevamos en este pueblo, cuanto daño nos está haciendo ETA al pueblo vasco, a los que aquí viven y a las personas a las que asesina. Qué heroicidad atentar contra la casa cuartel. No digas, ETA, que ha sido por la patria".

José Blanco, secretario de Organización del PSOE

"Mantengo la esperanza en que ante este desafío constante de ETA haya una respuesta también unánime de todas las fuerzas políticas y sociales. ETA quiere siempre hacer daño, hay que mantener todo el trabajo, sin bajar la guardia, como se viene haciendo, para conseguir derrotarlos".

Familia Real

El Rey ha transmitido al titular de Interior, Alfredo Pérez Rubalcaba, su más enérgica repulsa, su indignación y la condena por tan vil acción y le ha pedido que transmita su pésame tanto a los miembros de la institución armada como a los familiares de la víctima.

Javier Balza, consejero vasco de Interior

"ETA cuenta en el País Vasco con una infraestructura que preocupa y que va a costar desmantelar, conformada por un grupo potente de legales (no fichados por la policía), que sirve de base a los liberados (a sueldo de la banda terrorista)".

María San Gil, presidenta del PP vasco

"Acciones de la banda terrorista como ésta vuelven a reafirmar nuestro compromiso clarísimo e ineludible con la derrota del terrorismo". Además, ha manifestado su "cariño, solidaridad y afecto, tanto a los familiares y allegados de Piñuel y del resto de heridos, como a todos los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado que tanto están haciendo y padeciendo por la defensa de la libertad de todos".

Josu Erkoreka, portavoz del PNV en el Congreso

"Ya se conocía la disposición de ETA para atentar que finalmente se ha producido, con el agravante de que ha habido un muerto y varios heridos. Los momentos de fuerte emotividad que suceden a un atentado no son los idóneos para hablar de política y menos para que las formaciones políticas nos dediquemos a hacernos reproches entre unas y otras".

Leopoldo Barrera, portavoz del PP vasco

"La única prioridad posible en el País Vasco es la defensa de la libertad y la derrota a ETA y combatir a la banda armada en todas sus expresiones y montajes, poniéndoles a disposición judicial. El problema no es de falta de autogobierno o de soberanía, sino de ausencia de libertad y por ello se debería tratar de recuperar la unidad que hubo en otros momentos".

Pedro Solbes, vicepresidente segundo del Gobierno

"Ya sabemos que este tipo de actuaciones sirven para generar tensión y que es malo para todos. Evidentemente la condena tiene que ser unánime y total. Poco más se puede decir".

Mikel Arana, portavoz de la Presidencia de Ezker Batua-Berdeak

"ETA apuesta definitivamente por una estrategia de socialización del dolor y el sufrimiento, demostrando su rechazo a la voluntad mayoritaria de la sociedad vasca que reivindica el cese de toda expresión de violencia y el respeto a los derechos humanos de todas las personas". Por ello, emplazado a la izquierda abertzale "a que condene esta acción terrorista, porque una persona, sea cual sea su sensibilidad o ideología, no puede permanecer impasible mientras asesinan impunemente a otra persona".

Gaspar Llamazares, coordinador general de IU

"El atentado era previsible, ya que la banda terrorista rompió la tregua y tiene un sólo lenguaje: el de los disparos y las bombas. Ante ese lenguaje, el de la democracia ha de ser la ley y la unidad política. Estoy seguro de que somos más fuertes que ETA por mucho daño que nos haga".

Josep Antoni Durán i Lleida, portavoz de CiU en el Congreso

"Pienso que, a pesar de que se trata de un atentado mortal, ETA tiene menos recorrido que antes, pero eso no debe hacernos bajar la guardia en absoluto. Se está ganando la batalla a ETA".

Joan Ridao, portavoz de ERC en el Congreso

"Ahora es el momento de la unidad sin fisuras de las fuerzas políticas y por ello ERC apela a la responsabilidad de todas las fuerzas políticas. Empiezan a sobrar las palabras para rechazar la violencia y los atentados de ETA". LA VERDAD

DECLARACIÓN INSTITUCIONAL· Madrid, martes 5 de junio de 2007 11:00 AM

«ETA ha dado por finalizado el alto al fuego permanente abierto por ella misma en marzo de 2006; es un período que ya había roto de hecho con el atentado cometido en la terminal de Barajas el pasado mes de diciembre que costó la vida de dos ciudadanos ecuatorianos.

Hoy ETA ha tomado la misma decisión que otras veces en el pasado, y ahora, como entonces, ETA vuelve a equivocarse.

La respuesta a esta nueva equivocación será la que siempre han dado los Gobiernos de España, las fuerzas democráticas y la sociedad en su conjunto, una respuesta anclada en la defensa común de los valores e instituciones democráticas, en la estricta aplicación del Estado de Derecho, en la eficacia de la Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y en la cooperación internacional.

Somos un país fuerte, la sociedad española ha mostrado ya a través de un periodo muy largo que su dolor no debilita su fortaleza, que el sufrimiento no merma su determinación; lo mostrará ahora de nuevo, sin ceder a ninguna de las amenazas o los desafíos a los que se le quiere someter.

La decisión de ETA va radicalmente en la dirección contraria al camino que desean la sociedad vasca y española, el camino de la paz, un camino que solo tiene un final, el del abandono definitivo de las armas, un camino que solo puede iniciarse y recorrerse con la renuncia completa a la violencia.

Quiero dirigirme singularmente a los ciudadanos vascos: he realizado todos los esfuerzos posibles para alcanzar la paz y abrir un marco de convivencia para todos, en el que pudiesen defenderse democráticamente todas las opciones y que supere todo enfrentamiento.

Sé que la mayoría de los ciudadanos vascos conocen la autenticidad del esfuerzo que el Gobierno ha realizado y quiero reafirmar que mi mayor esperanza radica en la profunda voluntad de la mayoría de la sociedad vasca y de la sociedad española de vivir en paz y en libertad.

El futuro de los vascos depende y dependerá de ellos mismos en el marco de la ley y de la democracia, nunca dependerá de la violencia terrorista.

Hoy quiero asegurar que el Gobierno, con la fuerza de la Ley y del Estado de Derecho, pone y pondrá todos los medios para la defensa de la convivencia, de la libertad y de la seguridad de todos los ciudadanos.

Agradezco a los grupos políticos que han dado un respaldo incondicional al Gobierno su compromiso en este periodo; es un agradecimiento que tengo especialmente también con todos los ciudadanos que me han hecho llegar su apoyo y su confianza.

Tengo la esperanza de que, ante el anuncio de ETA, ese respaldo de los grupos políticos sea unánime; me esforzaré para lograrlo porque eso es lo que quiere la mayoría de los españoles y eso es lo que necesita la mayoría de nuestro pueblo.

La fuerza de la democracia y de la palabra siempre derrotará al delirio totalitario.

Estoy seguro de que algún día esta consideración se impondrá incluso a quienes hoy vuelven a amenazarnos a todos. Mantener la violencia sólo provocará dolor.

Un dolor que durará lo que la ley, la democracia y la libertad tarden en acabar con la violencia. Pero estoy convencido de que más temprano que tarde la sociedad española conquistará definitivamente la paz; me empeñaré en que esa paz se alcance cuanto antes».

Educaci�n eval�a la violencia en la escuela

Wed, 14 May 2008 08:31:00 +0100

El Ministerio somete a 25.000 alumnos a un test de convivencia
Es el primero que se hace a iniciativa del observatorio estatal en 400 colegios
· El plazo de recogida de información concluye este miércoles
· En julio se publicará el test que analiza el nivel de convivencia

↓ El Observatorio estatal de la Convivencia Escolar ha detectado un aumento preocupante de los casos de "ciberacoso

MARTA HUALDE - Madrid - 13/05/2008 (PÚBLICO.es)
Para combatir al enemigo hay que conocerlo. Por eso, el Ministerio de Educación ultima un diagnóstico sobre la conflictividad en la escuela, que presentará en julio en el Observatorio Estatal para la Convivencia Escolar. Será el resultado de encuestar desde abril a 26.000 alumnos y 7.000 profesores de unos 400 centros de Educación Secundaria Obligatoria, así como a sus equipos directivos y de orientación.

Coordinado por la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, persigue definir indicadores de calidad de la convivencia, según la directora del grupo de trabajo del estudio, María José Díaz-Aguado. A priori, esta catedrática de Psicología de la Educación de la Complutense cree que el acoso entre iguales no ha aumentado, sino que, por el contrario, ha experimentado un bajón. El problema es que el uso de las nuevas tecnologías "agrava" el acoso escolar y la escuela no ha tenido tiempo en educar sobre su uso.

Acciones más duras

Por el contrario, Díaz-Aguado avanza que han aumentado los comportamientos disruptivos -de los alumnos que impiden el trabajo normal en clase-. "Sobre todo, se expresa de una forma más grave", señala. A su juicio, hacen falta recursos humanos para avanzar, por ejemplo, hacia la multiculturalidad o la igualdad entre los hombres y las mujeres en los centros. "La escuela está sujeta a cambios muy fuertes y rápidos y no ha tenido tiempo de adaptarse", afirma.

En el estudio del Observatorio Estatal se analiza el acoso, agravado por el uso de las Nuevas Tecnologías; las características de las víctimas, las relaciones de los profesores y los alumnos, posible riesgo de violencia de género en los adolescentes y el nivel de racismo, entre otros elementos. "Se trata de una evaluación integral para definir unos indicadores rigurosos y consensuados con una metodología fiable y válida que permita conocer tanto los problemas como lo que está bien", señala Díaz-Aguado.

El cuestionario, realizado a través de Internet a una muestra representativa de centros públicos, privados y concertados seleccionados aleatoriamente en cada región, se ha diseñado con el "consenso" del Gobierno central y las 17 comunidades autónomas, según explicó el subdirector general de Alta Inspección del Ministerio de Educación, Pedro Uruñuela. Ayer, ya habían contestado al cuestionario 24.500 estudiantes, 6.700 profesores y 320 centros educativos. El plazo de recogida de información concluye mañana [mércoles 14 de mayo].

Datos de 2006

Menos insultos pero un 3% de agredidos

baja la violencia más leve
Los episodios de violencia escolar más leves han bajado. Las víctimas de insultos han pasado del 39 al 27% en siete años y los alumnos con motes ofensivos, del 37 al 26%, según el último estudio del Defensor del Pueblo.

mismas agresiones físicas
La exclusión social directa a un alumno y ciertas formas de agresión física y amenazas graves se mantienen en niveles similares al informe del Defensor del Pueblo de 1999.

4% de agredidos ‘a veces'
El 10,5% del alumnado aún dice ser ignorado. La agresión física directa y ocasional la padece un 3,9% y sólo el 0,5% la sufre asiduamente. Las amenazas para meter miedo las vive un 6,4% del total de estudiantes.
By: PUBLICO

El Ministerio somete a 25.000 alumnos a un test de convivencia

Es el primero que se hace a iniciativa del observatorio estatal en 400 colegios

Diego FRANCESCH 14 de mayo de 2008 MAGISnet
Según ha sabido MAGISTERIO, el Ministerio ultima su primer macroinforme de convivencia escolar realizado desde el Observatorio estatal y de acuerdo con todas las Comunidades autónomas. El informe ha sido encargado a la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense bajo la dirección de las profesoras Mª José Díaz Aguado y Rosario Martínez, autoras de un informe similar para la Comunidad de Madrid.

En el momento de elaborar esta información ya había 22.000 alumnos de Secundaria encuestados (la previsión es llegar a unos 25.000), además de 6.100 profesores de esos mismos alumnos; 308 equipos directivos y 280 departamentos de Orientación. La muestra total se hará sobre 400 centros. Falta por recopilar los datos de Catalunya, Madrid y País Vasco.

Según Pedro Uruñuela, subdirector general de Alta Inspección del Ministerio, “la encuesta forma parte del compromiso del Observatorio estatal de convivencia de elaborar un informe anual de estas características y fijar unos instrumentos e indicadores e informar cada año sobre la marcha de la convivencia en los centros”.

Aunque este primer informe se refiere sólo a Secundaria en todo tipo de centros, en años sucesivos se hará también sobre Primaria y en él participarán también padres y madres.

Pedro Uruñuela insiste en que se trata de un informe inédito, en el sentido de que es el primer informe oficial de estas características que se elabora a nivel nacional y pactado con todas y cada una de las comunidades. El subdirector de Alta Inspección lo compara al Informe del Defensor del Pueblo, pero con la salvedad de que éste se realiza cada siete años. Con estos informes anuales se tomará el pulso de forma continuada a la convivencia en las aulas y se podrán adoptar medidas correctoras.

Los cuestionarios, en los que han intervenido las comunidades con sus aportaciones, fueron validados en un primer momento en una comunidad y, posteriormente, en una segunda. Una vez validado el test se ha aplicado el cuestionario definitivo en todas las comunidades. Uruñuela destaca la alta participación de profesores y alumnos, lo cual hace pensar en el interés que despierta el problema de convivencia en los centros.

El responsable de la Alta Inspección ha asegurado que al final de junio se presentará al público por parte del Observatorio estatal de convivencia.

Sobre su contenido, Uruñuela afirma que se trata de analizar no sólo los problemas de violencia entre alumnos y con los profesores, sino entre estos últimos entre sí, además de la percepción que tiene tanto el alumno acosador como el que contempla el acoso como “espectador”.

Pero no sólo se aborda la violencia –desde el punto de vista de la víctima y del agresor– sino los casos de “disrupción” en el aula desde la perspectiva de alumno y profesor.

Observatorio estatal de convivencia

El grupo de trabajo para la elaboración de indicadores de calidad de la convivencia constituido en el seno del observatorio estatal tiene ya muy avanzados sus trabajos. A partir del informe encargado a la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, se han desarrollado los indicadores y cuestionarios necesarios para medir las situaciones de convivencia en los centros de Secundaria. Un segundo grupo de trabajo, destinado a la recogida de buenas prácticas en convivencia, está trabajando en la definición de lo que debe considerarse buena práctica en este campo y en la identificación de distintos tipos de experiencias. El objetivo es publicar una decena de guías sobre los temas de mayor interés. magisnet

Aumenta el 'ciberacoso' en las escuelas

EFE 13/05/2008 Santander (LA VANGUARDIA)
El Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar ha detectado un aumento preocupante de los casos de "ciberacoso", aquellos en los que la violencia contra el compañero de clase se ejerce a través de los medios electrónicos. Así se desprende de los primeros datos del informe sobre la violencia en las aulas de secundaria que está elaborando este organismo, según ha avanzado hoy en Santander su vicepresidente, Pedro Uruñuela, quien ha asistido a una reunión del observatorio de Cantabria.

Esos datos indican que, mientras la violencia física está disminuyendo y la verbal se mantiene en los mismos niveles, los escolares usan cada vez más el correo electrónico, los programas de mensajería instantánea como el messenger y YouTube u otras redes de intercambio de vídeos para maltratar a sus iguales.

Se trata además de un tipo de violencia "muy opaca" porque es muy difícil que los tutores o los padres se enteren de los que está pasando, ha explicado, en un encuentro con los medios de comunicación, Pedro Uruñuela, quien ha insistido en la importancia de implicar a los alumnos en la prevención de este tipo de conductas.

El Observatorio de la Convivencia propone que los propios estudiantes se conviertan en tutores entre iguales, de forma que se encarguen de comprobar si hay señales de que alguien está siendo víctima de esa violencia y actúen como "alumnos sombra", acompañando y protegiendo a quienes puedan padecerla.

Pedro Uruñuela ha hecho hincapié en que, para prevenir la violencia, es necesario "trabajar la convivencia en positivo" y que los alumnos aprendan a resolver sus conflictos de manera pacífica.

El informe, que será remitido a todas las comunidades autónomas cuando esté finalizado, no sólo se limita a los datos, sino que incluirá un análisis cualitativo sobre la violencia escolar entre iguales y también de la coacción que sufren algunos profesores de secundaria en el aula y que dificulta el desarrollo normal de las clases.

El Observatorio Estatal de la Convivencia quiere ampliar este estudio de carácter anual y el próximo curso escolar recogerá también preguntas para los padres de los alumnos. LA VANGUARDIA

http://www.convivencia.mec.es/

* Foto Ivana González, en MENDOZA OnLine ar

'Volando voy, volando vengo', un documental sobre convivencia para estudiantes de Secundaria

Wed, 14 May 2008 08:30:00 +0100

Una clase de convivencia dada por universitarios
Su título puede parecer el estribillo de una conocida canción
Pero en realidad se trata de un documental que intenta armonizar dos mundos paralelos: el de la inmigración y el de la emigración, dos conceptos que van unidos pero que suelen presentarse de manera aislada.
· Se acompaña de una guía didáctica con la que estudiantes y profesores podrán trabajar en clase y reflexionar sobre los aspectos más dramáticos de la proyección

Henar ARRANZ 14 de mayo de 2008 SANTANDER (MAGISnet)
Con el principal objetivo de erradicar en las aulas la gran cantidad de estereotipos que existen en torno al fenómeno migratorio, tres estudiantes de la Universidad de Cantabria han elaborado un vídeo con sus experiencias vividas con familias que se encuentran divididas (una parte establecida en nuestro país y la otra en sus lugares de origen).

Este documental se está distribuyendo en todos los centros educativos cántabros, lo que significa que se proyectará ante más de 8.300 alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato.

Dos caras de una realidad
Con la única compañía de una cámara doméstica en la mano, Eladio López, Marina Bárez y Alberto Burgos se dirigieron a pasar las Navidades a Senegal, Ecuador y Rumanía, respectivamente.

Previamente, los tres estudiantes habían establecido contacto con los familiares que viven en España: una madre y su hijo en el caso de Ecuador, un chico senegalés y una pareja rumana. Ellos les hablaron de su experiencia, de sus respectivos países y les pusieron en contacto con sus familias, para que los universitarios pudieran analizar la situación desde el lado más humano de este fenómeno.

Una vez informados y preparados, los tres jóvenes pasaron una fecha tan significativa y llena de tradición como es la Navidad acompañando a estas familias, analizando la situación del país, viviendo su cultura y su historia y tratando de involucrarse en la vida de sus habitantes.

Una mirada joven
A través del documental, los chicos intentan mostrar a los alumnos de la ESO y de Bachillerato de los centros cántabros cómo se vive en aquellos países, la calidez humana de la gente y cómo ha cambiado su percepción de los problemas que padecen los inmigrantes que hay en España.

Algunas de las inquietudes que se transmiten a los más jóvenes en Volando voy, volando vengo son las desigualdades norte-sur, los efectos de la globalización y la importancia de la cooperación al desarrollo. Pero, por encima de todo, se trata de favorecer la visión del inmigrante como ser humano, sin que su origen y circunstancias sean determinantes para emitir un juicio; así como ofrecer una perspectiva con la que los estudiantes de los centros educativos se puedan sentir identificados gracias a la mirada de tres jóvenes inquietos preocupados por la realidad.

Para trabajar en clase
El documental, que ha sido financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional, la Consejería de Educación y el Aula de Cooperación de la Universidad de Cantabria, irá acompañado de una guía didáctica con la que estudiantes y profesores podrán trabajar en clase y reflexionar sobre los aspectos más dramáticos del documental.

La idea y la realización del proyecto son obra de la asociación cultural Imagine. MAGISnet

BREVES � Del 13 y 14 de mayo

Wed, 14 May 2008 08:00:00 +0100

Oviedo acoge este 14 de mayo una jornada conmemorativa del Día Internacional de las Familias 2008
El II Encuentro Día Internacional de las Familias lleva por lema 'Aprendiendo a convivir'. Expertos y personalidades hablarán de asuntos como la convivencia en el ámbito escolar, en el ámbito familiar y en el ámbito social. »Programa

MADRID
Cerca de 500 adolescentes son atendidos en 11 centros de la región por su situación de riesgo social
I Jornadas sobre Adolescentes en riesgo reúnen a "más de 400 profesionales, psicólogos y trabajadores sociales para debatir y extraer nuevas iniciativas y políticas a poner en marcha"

MÁLAGA
La Fiscalía de Menores califica de «alarmante» el incremento de las agresiones de hijos a padres
El maltrato familiar fue el delito que más creció entre los adolescentes en 2007. Se abrieron nada menos que 237 diligencias a menores de entre 14 y 18 años por maltratar a sus progenitores, un 30% más que en 2006, en el que se registraron 182 casos, y muy lejos de las cifras de 2005 en que se contabilizaron 130. Cada vez son más los progenitores que presentan denuncias contra sus vástagos, aunque son muchos los que luego se niegan a declarar contra ellos.

PAIS VASCO
· El Consejo Escolar de Euskadi pide regular las salidas de los alumnos en los recreos y las comidas
Reclama que se incluya en el decreto vasco de derechos y deberes porque no hay normativa sobre estas escapadas. El órgano asesor de la Educación ha dado el visto bueno al nuevo decreto de derechos y deberes que regula las faltas de los alumnos y endurece los castigos que se imponen.

· Polémica por el proyecto de un centro de menores en Laukiz
Educadores recogen firmas entre profesionales y critican el rechazo social a este tipo de equipamientos; una actitud que a su juicio «se repite con demasiada frecuencia en municipios, barrios o comunidades de vecinos» de Vizcaya y Euskadi. Algunos vecinos de Laukiz ya han expresado en voz alta su temor a los incidentes que pueda generar el centro de menores, episodios como los que se han vivido en Loiu, Orduña o Arcentales.

ASTURIAS
La Audiencia confirma la sentencia que deja en libertad a un hombre acusado de abusar de su hija de 8 años
Una contradicción entre la ley de enjuiciamiento criminal y la doctrina del TC impiden que prospere al recurso

TENERIFE
El Gobierno de Canarias cuenta ya con 28 centros de atención a menores extranjeros no acompañados
Se ha puesto en marcha una nueva casa-hogar en la zona de Las Mercedes, en el municipio de La Laguna, en Tenerife

Consultas médicas para jóvenes en Sencond Life
Cada lunes y cada jueves dos facultativas atenderán a las dudas de los jóvenes que accedan a la Isla de la Salud, un espacio virtual de Second Life que garantiza la confidencialidad del internauta. Ofrece repuestas a sus dudas más frecuentes tal como la sexualidad, la alimentación o las drogas.

INTERNACIONAL

FRANCIA Estudio
El cáncer en adolescentes, un mal que crece
En los países desarrollados, los tumores son la segunda causa de muerte en este grupo de edad. Una de las principales causas es la tardanza al momento de consultar al médico. La investigación fue realizada por la Universidad de Nancy, Francia, según difundió la SIIC en su página web. Los tipos de cáncer que afectan a los adolescentes son diferentes a los de los adultos y, a pesar de ello, los tratamientos siguen siendo los mismos.

VENEZUELA
Fundación Badan publica materiales informativos sobre cáncer
Un conjunto de fascículos coleccionables, especialmente destinados a los pacientes oncológicos y sus familiares, amigos y cuidadores. Los primeros ejemplares de "30 temas" ya están disponibles en todas las sucursales y Oficinas de Atención al Paciente de Badan en todo el país. También pueden ser descargados desde www.fundacionbadan.org

MÉXICO
· “La familia y la protección a los menores en internet", el Congreso de Internet 2008 que organiza Amipci.
El 17 de mayo será celebrado el Día mundial de Internet. Por tal motivo, el próximo viernes 16 la Asociación Mexicana de Internet decidió organizar su congreso anual, en el Polyforum Cultural Siqueiros, del World Trade Center, Ciudad de México. En los estudios actuales de Ampici no es posible ubicar información de los hábitos que observan los niños de 6 a 12 años al navegar en la red.

· Estudiantes de secundaria promoverán los Derechos Humanos
El lunes 19 de mayo en el Centro Platero se darán cita todos los jóvenes estudiantes, en el Primer Congreso Estatal de Adolescentes Promotores de los Derechos Humanos y la Equidad entre los Géneros

BOLIVIA
Iniciarán el juicio contra un sacerdote uruguayo acusado de pederastia
Prófugo desde octubre del año pasado, está acusado de supuestos abusos a menores en un internado rural de Cochabamba (centro), informó la fiscalía regional.